求老師放過家長，別再布置深坑「親子作業」了好嗎！

上周六約了幾個朋友去自駕、爬山，臨出發一位朋友打來電話，說她去不了了。聽她語氣十分沮喪，同時電話里還傳來她女兒的哭聲，我們忙問是不是孩子生病了。

朋友苦笑著說，我要在家做南瓜燈。

原來，做南瓜燈是學校布置的「親子作業」，周日要求孩子們把自己和爸媽一起完成的作品帶到學校評比。

朋友一向「手殘」，這次為了女兒不得不趕鴨子上架，周五花了一晚上，好不容易勉強做了一個，但是……可能做的太差勁。

周六早起，女兒一看就不高興了，說南瓜鬼臉上的兩隻眼睛明顯大小不一，咧開的嘴裡也沒有牙，還問媽媽，鬼臉額頭上幾道亂七八糟的豎線是什麼，朋友說，那是「劉海兒」啊！話音一落，女兒直接大哭起來。

不得已，只得向女兒保證，重新做，周日之前一定做出一個好看的。

掛了電話，另外幾位朋友也開啟了吐槽模式，說現在的國小，老是布置這種坑爹的親子作業，尤其以各類「手工活兒」為主，如果只是剪紙捏橡皮泥也就罷了，可是雕南瓜燈、做風箏是什麼鬼？當所有家長都是非物質文化遺產傳承人嗎？

另一個朋友陳祥說，做南瓜燈還算好的呢，還有什麼「用雪糕棒做小木屋」、「用空易拉罐做花籃」，雪糕棒還能上網批發，空易拉罐網上買都買不到，怎麼辦？他那次只好一鼓作氣喝了好幾罐可樂，撐的晚飯都吃不下，才給兒子湊齊了作業的素材。

再說，做完的小木屋、小花籃有什麼用？真的足夠美觀可以放在家裡當裝飾品嗎？孩子真的喜歡嗎？

留著是廢物，扔了又糟蹋了自己的心血，鬧不鬧心？

隔三差五讓你做個這樣的廢物，抓不抓狂？！

近些年親子教育越來越受到重視，國人漸漸深刻認識到，養孩子是一個精緻的工程，僅僅讓孩子吃飽穿暖、給他們交學費是不夠的，父母的用心陪伴和交流才是塑造孩子健康人格的關鍵。

這本是一件好事，可是落實為各種高難度的「親子作業」就有些過分了，比如像雕南瓜這種事，年齡偏小的孩子，根本沒那個手勁兒獨立完成，甚至在製作過程中，連「主力」都算不上，最後基本是家長代勞。如果家長和孩子恰好對此有興趣，那倒還樂在其中；可是那些不感興趣的怎麼辦？家長帶著一腔焦躁做的氣急敗壞，孩子或許乾脆跑到一邊看動畫片，這種結果，達到親子教育的目的了嗎？

其實朋友女兒是個挺活潑的孩子，也很喜歡跟我們一起出來玩，如果沒有南瓜燈作業，她們原本可以在草叢、樹林里采采野花、抓抓昆蟲，享受一次美好的親子郊遊。可現在呢？母女倆都得在家哭。

學校與其總是布置這樣虐死手殘黨的作業，不如在家長會的時候，多多向家長們講述「親子教育」的意義，讓家長們改善觀念，比什麼都強。

實在為這類「親子作業」頭疼的家長，甚至被「親子作業」剝奪了真正快樂時光的家長，不妨去找老師溝通一下，表達你理解老師的苦心，講講自己孩子真正的興趣，爭取被允許變換交作業的方式，比如愛畫畫的孩子就交一副畫，愛唱歌講故事的孩子準備個小節目在課堂上表演……

如果實在不行，還可以私下請善於做手工的家長替你做一份，然後你請他們全家吃頓飯，或者送他們家一些小禮物……具體怎麼答謝你們可以協商。

別覺得這是作弊，只要雙方都樂意，這何嘗不是一次很好的資源重組，也給孩子做了個示範——不要跟自己的短處較勁，將時間留給真正有意義的、能讓自己快樂的事情；另外，解決問題的辦法也不是只有一個，只要沒損人利己，很多事都可以變通。

最後，我覺得，應該開發一個APP，比如「滴滴手工」，讓那些對手殘黨家長能將各種磨人的「親子作業」外包，也能讓手工達人們賺點外快。

當然，這是笑談。但是家長們，對這種高難度又無趣的手工作業，你們怎麼看？是樂在其中，還是不勝其煩呢？