趙朝前：每學年教學達520學時丨四川教師風采

趙朝前

自2004年6月調到四川建築職業技術學院工作以來，趙朝前先後15次獲得學院的「教學質量優秀獎」，5個學年度獲得「優秀輔導員」，並獲得了學院「優秀共產黨員」，四川省建設人才開發促進會「優秀教師」等榮譽。

在四川建築職業技術學院工作的13年裡，先後承擔了專科和大學部兩個層次的《土木工程力學》、《建築力學》、《工程力學》、《理論力學》等課程的教學任務，每學年的教學工作量均達到520學時左右。

每學期接到教學任務后，趙朝前都認真研讀教學大綱和認清力學課程在不同專業教學計劃中的地位及與前後課程銜接關係，制定詳細的授課計劃。雖然對所講授的內容爛熟於心，但每次課前，他都會先將教學過程的設計在腦海里像放電影般過一遍，才走上講台準備授課。

力學對於學生來說是比較難的一門課程，尤其是基礎比較薄弱的高職學生學習難度更大。鑒於這種情況，趙朝前經常舉些隨處可見的工程實例中所涉及的力學問題，將抽象的力學知識具體化，讓學生能夠比較直觀地認知所學的內容，以減輕學生的畏難情緒，從而提高學生的學習信心和興趣。

專業要求嚴苛，學生受益匪淺

對於一些學習習慣不太好的學生，他會與班級輔導員進行溝通交流，並通過其他途徑了解學生的情況，對他們進行引導，幫助他們培養學習興趣。

趙朝前對待學生的作業可以用苛刻來形容，他會認真批閱每本作業，對於作業中的每一處錯誤都作了詳細的批註，對沒有按要求用作圖工具畫圖的學生會提出嚴厲的批評。

他經常提醒學生搞建築必須按規範設計和施工工藝標準施工，這些良好的態度不是一朝一夕就能形成的，而要靠長期的日積月累才能養成。他經常用電視和網上報道的工程事故來告誡學生在學校學習時就應該養成良好的習慣，以免畢業后在工作中建造出不合格的建築物而誤人誤已。

趙朝前在擔任教學任務的同時還兼職輔導員工作。學生在校的三年裡，他一直堅持著每周至少兩次到寢室看望學生的習慣，逐個走訪每一間學生寢室，了解每一個學生在生活和學習中所遇到的問題和困難，用自己生活閱歷引導學生，排解學生的心理煩擾。

除了是以他豐富的教學經驗和教學方法指導同學們的學習外，趙朝前還不時請高年級的優秀學長給同學們介紹學習經驗。在趙教師的教導和指引下，他所帶的每個班級的學習成績總是名列同專業的前茅，每學期都有10多位同學的成績達到獲取獎學金的標準。

提升素養，薪火相傳，服務地方

為了增強自己的業務能力，趙朝前在完成教學工作的同時還不斷地提高自己。2009年12月取得了重慶大學建築工程與管理工程碩士學位，2007年7和2008年5月兩次參加教育部人事司和高等教育司組織的全國高職高專骨幹教師培訓，2014年12月參加了力學學會教育工作委員會組織的首屆高職高專力學骨幹教師培訓。

他先後在蘭州鐵道學院學報、金屬學報和西部科技等期刊上發表過《變數相關條件下可靠指標β的計算》，《后張梁鋼束預應力損失》，《ZrV2體系的第一原理研究》，《精密衡量公式的應用》，《土釘牆在旌西苑基坑支護中的應用》等學術論文，主編和參編了《力學計量》、《工程力學》、《建築材料》、《土木工程力學》、《建築力學》等教材。

作為從教28年的老教師，積极參与老帶新工作，引導剛參加工作的新教師順利完成角色轉換，將自己多年積累的教學經驗和教學方法毫無保留地傳授給新教師，讓他們快速成長。他所帶領的幾名新教師，已成為教學骨幹並多次榮獲學院的「教學質量優秀獎」。

2012年以來，利用休息時間組織並輔導學院的專科學生參加大學部層次的兩屆四川省孫訓方大學生力學競賽和兩屆全國周培源大學生力學競賽，取得了兩個三等獎和兩個二等獎的成績。目前正在組織和輔導學生參加第十一屆全國周培源大學生力學競賽和首屆全國高職高專大學生基礎力學邀請賽。

趙朝前老師還積极參与社會實踐服務。他是四川省城鄉和住房保障廳《四川省國家機關辦公建築和省屬高校建築能源審計》項目的主要參與者。

2012年12月到2015年3月，先後三次與學校的其他老師一道到瀘定縣、通江縣、渠縣、平昌縣和廣元的昭化區等偏遠山區，跋山涉水，逐戶走訪察看農房現狀，調查了有代表性的抽樣村的全部農村危房，完成了四川省城鄉和住房保障廳委託的《四川省農村危房調查》報告，為國家和四川省啟動農村改造提供了詳實可靠的數據。