孩子視力1.0，挺好的？！別高興太早！

接待了很多周末帶娃來檢查的家長，他們普遍存在一個共同點：

檢查之前，個個神情緊張，擔心孩子視力會不好；過程中，知道孩子的裸眼視力是1.0（5.0），明顯就鬆了口氣。更有部分家長覺得不錯，視力正常，挺好的！真的是這樣嗎？

未必！！！

兒童青少年時期，是眼屈光變化最快的階段，其規律是沿著"遠視→正視→近視"的方向變化，呈不可逆走勢。

比較理想的情況是孩子到12歲后才由遠視眼狀態發育為正視眼，即電腦驗光單上DS一欄顯示為「+」。但現在的孩子近距離用眼過早、強度過大，造成很多孩子過早發育成正視眼，雖然此時遠視力有1.0，尚處正常範圍，但孩子今後的眼睛發育卻要向近視眼發展。

在基本相同的生活環境、生活方式和用眼條件下：

• 為什麼有些孩子近視了，有些卻不近視？

• 為什麼有些孩子近視早、度數加深快，有些卻近視發生晚、度數加深慢？

• 為什麼還有一些人不管怎樣用眼也沒有近視？

這裡面有多種原因導致，例如：

• 眼球壁的彈性，能夠對抗眼壓的增高；

• 眼肌力量的強弱，影響雙眼眼位能否正常維持；

• 眼調節的靈敏性，影響視網膜投影的清晰度；

• 腦神經調節的適時性，影響著疲勞的能否及時緩解等。

如今，中國小生學習壓力大，電子產品日益普及，這些現狀加重了青少年對近距離用眼的需求，如果眼睛無法通過自身調節來適應高強度近距離用眼，就會導致眼生物結構改變，誘發近視產生。

因此，定期檢查，建立青少年視力發育檔案非常重要！

當孩子處於眼屈光發育敏感期（3～18歲）時，每年定期進行眼部檢測，非常重要且意義重大！

• 能夠快速採集眼屈光發育的相關數據。對比出孩子現階段的眼睛發育狀況有沒有偏離了正常走勢，能夠及早發現已有近視傾向。

• 通過眼生理功能及眼動生理功能的量化評估，並了解其自我抵禦近視能力強弱。

• 可針對性地發出不同級別預警，提早進行科學綜合干預，防控學生近視發生與發展，提供理論依據。

通過定期的檢查和數據分析，幫助有近視趨勢的孩子回歸健康軌道或推遲其近視發生年齡；幫助已近視的孩子減緩其近視度增加的速度，並最大限度地減少近視眼併發症。

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