如何克服心理諮詢過程中的種種難關？|資深督導助你技能升級

在諮詢過程中，你是否總遇到這樣的問題：

• 個案總是不明原因的脫落？

• 無形中在用自己的「職業人格」做諮詢卻毫無覺察？

• 遇到類似的個案，總是帶著以往的經驗、思考、信念等來處理個案，完全忽視個案的差異性？

• 只使用自己熟知的技術去諮詢不同的個案？

• 不清楚如何對個案形成概念化？總是「只見樹木，不見森林」，無法全方面的了解和關注個案？

• 做了多年諮詢，卻無法看到整個諮詢歷程是如何發生的？

  ……

諮詢不易，

你需要一位資深督導的引領！

三十餘年諮詢實務經驗，對華人心理諮詢影響深遠。國內比他資深的督導，寥寥無幾！

蕭文教授

美國密蘇里大學諮詢心理學博士、曾任台灣輔導學會會長、暨南國際大學輔導與諮詢研究所所長及副校長等職。

發表專題演講超過五百場，於1995年創立循環督導模式，為心理學工作者所青睞，在學術上成效卓著。

此次，他為大家補一堂課：

蕭門成長計劃——基於循環督導模式的諮詢師能力提升建設項目

為什麼說是補課？

因為諮詢師成長過程中，督導是必不可少的一環，在發達國家已有「無督導、不諮詢」的說法，可見督導之重要。

而國內心理服務制度的尚未健全，督導數量少，且水平參差不齊，能夠持續接受優質督導的諮詢師更是鳳毛麟角，大量諮詢師處於督導缺失狀態。

此次課程目標在於：

• 夯實專業基礎，形成並穩定自己的諮詢取向及風格

循環督導的五個步驟，涉及到諮詢工作的各個環節，督導將與諮詢師深入討論在諮詢中的過程與細節，並適時提供專業的支持與建議。這對諮詢師本身專業實務能力的提升，將大有裨益。

• 訓練諮詢師形成覺察與反思的能力

移情與反移情是諮詢過程中的重要議題，而在課程中，大量的實務演練環節會不斷的訓練諮詢師的反思與覺察能力，不僅有覺察的意識，更要有方法。

• 能讓諮詢師對心理諮詢的過程有全面而系統的理解

通過學習，能使諮詢師從某些具體的案例中解脫出來，而是從更宏觀的角度去看待諮詢以及諮詢的全過程。這種「道」的層面的認識，對諮詢師專業技能的提升會有很大的幫助。

• 諮詢師通過學習可根據督導架構進行自我督導

資質優秀者還有能力成為專業督導師，幫助新一輩咨詢師成長。

往期課堂掠影：

學過的學員說：

這門課程教會我多元的視角、多元的文化觀去看待來訪者。來訪者是立體的，他不是他的癥狀，他不是書上描述的某一個人格，他是活生生的人，深入這個人的生命脈絡，用多元視角去看待他，看見這個真實的人，才能說真的懂他。

諮詢過程也可以採用多元的方法，因為諮詢主體是來訪者，最終的諮詢目標是幫助來訪者改善問題，對來訪者真的有幫助才能說這個諮詢是有效的。

我能夠清楚地知道自己的諮詢進程，自己在諮詢過程中的覺察有提升，知道了自己的個人特質如何影響來訪者，知道自己要成長的點在哪裡。

學會識別諮詢過程中的好時機，慢一點，跟隨來訪者的節奏，事緩則圓。

撥開了諮詢中的迷霧，原來可以這麼解剖諮詢，可以檢驗自己在什麼地方做的好，什麼地方要有改進，知道這個過程，對諮詢更有把握了。

好啦，下面來看看課程內容吧：

• 有效能諮詢師的能力與內涵

• 諮詢督導概論

• 認識不同階段諮詢師的發展

• 諮詢督導理論

• 循環諮詢督導模式

• 督導倫理

• 諮詢督導過程

• 督導與心理諮詢的關係

• 諮詢督導的進行方式與呈現

• 諮詢督導模擬、演練與討論

• 對學員臨床工作的檢驗與修正

時間：2017年5月19-21日（第一階段）

2017年9月22-24日（第二階段）

2017年12月15-17日（第三階段）

2018年1月12-14日（第四階段）

註：全部課程為4階段，3天1晚／階段

課程歷時9個月，

為的是學員可在課程間隙實踐。

帶著新的問題回到課堂，

反覆接受督導，

以此對課程進行充分消化、吸收！

可後台回復姓名+電話+蕭門報名

諮詢電話：010-51653135

附：蕭文教授對課程的解說

專註心理學培訓8年

行業領先品牌

▽我▽

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