學齡前的寶寶學點啥好呢？父母們快來看看吧！

每一位父母都希望自己的寶寶與眾不同，盼望孩子長大后能有好的生活習慣，有著陽光開朗的性子，可是這一切並不是與生俱來的，都需要父母辛苦培養才有的「碩果」。不輸在起跑線上，不一定是提前教會孩子多少特長，那麼該學點啥呢？

當孩子襁褓之中很多父母就開始了

對寶寶的培養，這點沒有錯也非常重要。三歲前是教育的黃金期，這個時候的孩子是全方位接受，因為他還不懂得拒絕。只要你的給予正確的感官刺激，孩子就像電腦輸入一樣接受大量你想輸入的信息。對孩子來說知識沒有「難易之分」因為他是被動接受不需要理解和應用，能把握這個時期確實為孩子的成長打下了牢固的基礎。

我有一個近乎完美的計劃，若是我是小寶的媽媽，我一定要準備中華的國粹――經典。因為這個時期，完全不需要徵求孩子同意，只要我自主朗讀就好。每天在固定的時間裡，我都會讀經典，一周后我再換內容。在這期間我不需要寶寶跟我讀，只要他在我的聲音覆蓋範圍，知道我在做一件「有趣的事情」就好，慢慢地他一定會被我吸引。因為育兒就像捕蝶兒，你去抓不一定有收穫，若是你有滿園花香，孩子就被你吸引過來了。讀書的內容遵循：反覆其道，七日來複，就是這樣我們用無壓力記憶的方法輸入了想要孩子接收的內容。

也許你會嗤之以鼻，經典不就是《三字經》之流嗎？這樣的理解言之差以經典涵括了《易經》、《大學》、《論語》、《中庸》.....且不說普通人的理解有誤，很多父母認為這些生澀難懂的古文實在不適合孩子朗誦。事實真的如此嗎？每個人都讀過不少的「白話文」，能夠牢牢記住的又有多少呢？我們的古文篇幅點小精悍，文章的寓意深刻，有的還非常押韻，短的只有三、四個字就會斷句，長的也不過七八個字就會停頓，至於美感就無需多言了,而且這些都是指引我們行走在智慧道路上的標杆。

讀書，只讀就好，理解和應用就等著孩子長大了「涓涓流出」，那些大道理也無需我們灌輸，到了應景的地兒，就會自然而然蹦出這些道理，因為這些是早就儲存的。兒童期所學的東西，影響孩子一輩子，深入骨髓，我們一定要在這個時候，給他最優良的內容，長大后就會看到巨大的分水嶺。

通常我們認為《易經》就是算命的書，不適合孩子們讀，以前我做夢都沒有想過會讀這樣的書，現在居然通讀了128遍，不得不說是個意外的驚喜。每天讀一段，時間久了我已經養成了無事就拿出來讀讀的習慣，讀得越久我才發祥很多生活中的真理其實都源自於《易經》，這就是書中所言：百姓日用而不知！讀久了心裡也變得平靜了，遇事不再毛毛躁躁，都說「靜能生慧」，一個平和的母親自然會找到適合自己孩子的育兒方法。在我們的親子共讀下，我的兒子也能安安靜靜地讀書，不論孩子能否接收，起碼閱讀的習慣已經養成。

我們糾結的那些育兒「苦惱」有很多都是需要從容面對才能找到對策的，養育孩子無論是吃的方面還是行為教育，有多少都是父母「操之過急」引起的呢？關心則亂，正因為我們太過於關注孩子，常常把不得讓孩子跳過那些「磨難」，故而常用「保險做法」確保萬無一失。孩子的那些抵抗力、免疫力就這樣被我們「拒之門外。」

我們經常認為教育是針對孩子「量身定做」，殊不知教育更深的是對「父母」的修行。每一位父母都從面對寶貝的那一可以，慢慢地完善自己。孩子是每位父母的終身軟肋，，父母卻是孩子永遠的鎧甲。為了孩子我們必須把自己先修鍊好，所以我們要跟隨孩子一起學習，帶著孩子讀經典就是一個最好的渠道。既培養了親子感情、增長了智慧，又訓練了關注力、讓孩子學會了「靜」，順便培養了閱讀習慣。

需要大家特別注意的是，嬰幼兒期是培養孩子的黃金期，但是每個孩子的接收程度不一樣，你不能因為與自己的付出不對等而抱怨孩子。三歲前的孩子能夠按照指令正確完成任務，能夠獨立吃飯、行走、表達自己的需求，已經是發展得不錯的表現了。你不能要求他把平時所接收的教育能夠繪聲繪色地表現出來，或許有的孩子能夠做到，但不是每一個孩子的標準。孩子沒有錯，錯的是我家長過高要求。嚴厲的愛不是孩子想要的，我們要學會接受孩子的不完美，接納孩子平平常常的表現。謹記只有平常心的父母才能培育出「傑出」的孩子！

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