五年級語文下冊知識匯總

一、多音字分得清

jué咀嚼──jiáo嚼爛 xìnɡ高興──xīnɡ興奮 bànɡ蚌殼──bènɡ蚌埠

jì系鞋帶──jì關係 bāo剝蓮蓬──bō剝削 huǎnɡ明晃晃──huànɡ晃動

yuè清平樂──lè快樂 zuān鑽研──zuàn鑽石 wú亡賴──wǎnɡ死亡

pū鋪路──pù當鋪 chénɡ澄清──dènɡ澄沙

蓑(蓑衣)──衰(衰老) 遮(遮擋)──蔗(甘蔗) 醉(醉漢)──醒(覺醒)

媚(嫵媚)──眉(眉毛) 鋤(鋤頭)──助(幫助) 氈(氈帽)──沾(沾染)

卸(裝卸)──御(抵禦) 嚼(咀嚼)──爵(爵位) 妨(妨礙)──訪(訪問)

漠(沙漠)──寞(寂寞) 襖(夾襖)──妖(妖嬈) 袍(長袍)──泡(燈泡)

禍(禍害)──鍋(鐵鍋) 淘(淘氣)──陶(陶器) 絞(絞殺)──狡(狡猾)

愧(愧疚)──槐(槐樹) 瓢(瓢蟲)──飄(飄動) 篷(帳篷)──蓬(蓮蓬)

三、詞語：注意讀寫與運用

1.詞語會理解

天賦：自然具備，生來就有。

進化：生物由簡單到複雜，由低級到高級，逐漸發展演變。

眉目：事情的頭緒。

困窘：形容為難；感到難辦。課文指我面對老師的誤解和同學的嘲笑，不知道怎麼辦好。

情不自禁：感情激動，控制不住自己。禁：控制。

一本正經：形容態度莊重嚴肅，鄭重其事。有時含諷刺意味。

隨心所欲：指隨著自己的心意，想怎樣就怎樣。

絞盡腦汁：形容費盡心思。

2.詞語會運用

絞盡腦汁──這道數學題太難了，我絞盡腦汁都沒有做出來。

隨心所欲──任何人都不能隨心所欲地做事，在班規面前人人都是平等的。

情不自禁──看著隊奪得了冠軍，我們情不自禁地歡呼起來。

一本正經──期中成績公布后，我問朋友：「你的成績如何？」他一本正經地說：「對不起！無可奉告！」這傢伙，居然還吊我胃口！

1．近義詞是朋友。

侵犯──侵害 情趣──情調 清脆──悅耳 重臨──重來

想念──惦念 寂寞──孤寂 存心──故意 喧鬧──喧嘩

閃爍──閃耀 驅逐──驅除 商量──商討 汲取──吸取

天賦──天性 輕盈──輕巧 懲罰──處罰 迷戀──痴迷

絞盡腦汁──費盡心機 隨心所欲──為所欲為 一動不動──紋絲不動

2．反義詞是對手。

侵犯──保衛 幼稚──老練 清脆──沙啞 明亮──黑暗

整齊──雜亂 輕鬆──沉重 漂亮──醜陋 承認──否認

獨立──依賴 澄澈──渾濁 淘氣──老實 輕盈──笨拙

隨心所欲──任人擺布 一本正經──油嘴滑舌 情不自禁──無動於衷

五、句段：品味含義與特點

1．草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。

品讀：放眼望去，原野上草色蔥蘢；側耳傾聽，晚風中牧笛聲聲。一個「鋪」字，把草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺表現出來了；一個「弄」字，把風中笛聲的時斷時續、悠揚飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味傳達出來了。寬闊無邊的草場為牧童的出場提供了場景，悠揚悅耳的笛聲，烘托出牧童勞作后輕鬆閑適的心境。未見牧童，先聞其聲，給人無限美好的想象空間。

2．怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

品讀：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！詩人對兒童的喜愛之情溢於言表，對兩個小童子玩耍中透出的聰明伶俐讚賞有加。

3．大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭卧剝蓮蓬。

品讀：整勞力在溪東的豆地里鋤草，半大的孩子在編織雞籠，最小的孩子在溪邊趴著剝蓮蓬玩耍。詩人著力於「小兒」的描繪，「溪頭卧剝蓮蓬」形象地刻畫出他無憂無慮、天真活潑的神態。「最喜」表達了他對小兒的喜愛之情，這喜愛之情緣於小兒的可掬憨態：在溪頭趴著，悠閑地剝著蓮蓬，何等的調皮，何等的自在啊！

4．夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。

品讀：暑去寒來，駱駝隊來了又走了，走了又來了，童年也在這歲月的流逝中遠去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。這句話清晰地傳達出作者對童年的眷戀，我們彷彿能聽見她輕輕的嘆息，對時光流逝、物是人非的感嘆。

5．我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨於我的心頭。

品讀：作者童年那段日子顯然永遠留在她的記憶中，讓她懷念不已，讓她回味不已。在回憶中，發現童年的一切，並沒有走遠，駱駝隊彷彿就在眼前，駝鈴聲彷彿也響在耳邊，童年的一切，又在心頭出現。

1．那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度。……我看呆了，自己的牙齒也動起來。

品讀：看得多細呀，看它們的臉，看它們的牙，看它們的態度；看得多入神啊，看著看著，自己的牙齒都動起來。這個排比句寫出了孩子的真實想法，活現出了孩子好奇的表情，天真的神態。

2．我明白了──世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。

品讀：這句話巧用了雙關手法，一方面它講出了科學事業發展過程中的某些真實情況，阿基米德、哥白尼等都有過這樣的遭遇；另一方面是「我」用幽默與自嘲的方式，表達了對此事的看法──誰讓我有這樣重大的發現呢？被轟出教室也就不足為奇了。作者把自己跟世界上有重大發明與發現的人相提並論，這真是能安慰自己的理由。這也可以看做是作者對童年發現一事的評說，話語里包含著憤慨之意。

3．花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什麼，就做什麼。要怎麼樣，就怎麼樣，都是自由的。

品讀：這擬人、排比句把孩子心中事物的形象活現出來了，倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是有靈性的，都是做得了自己的主的，是自由快樂的，不受約束的，由著自己的性子生長的。這樣的感受，當然與作者的自由快樂是分不開的，用自由而富有靈性的心感知到的事物，才會如此無拘無束！

4．垂柳把溪水當做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。

品讀：這句話採用擬人、比喻手法，突出了溪水的平靜、清澈。

1．我們的童年難道不是一首充滿幸福和歡樂的歌嗎？

改成陳述句： 我們的童年是一首充滿幸福和歡樂的歌。

2．我在九歲的時候就發現了有關胚胎髮育的規律。

改成「被」字句： 有關胚胎髮育的規律被我在九歲的時候就發現了。

3．老師對同學們說：「夢裡飛行，說明你們是在長身體呀。」

改成轉述句：老師對同學們說，夢裡飛行，說明同學們是在長身體。

4．同學們聽說我三年前就發現了進化論，還不笑塌房頂！

改成肯定句： 同學們聽說我三年前就發現了進化論，一定會笑塌房頂！

5．我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。

句子瘦身：心靈中充滿了想法。

6．童年是一道美麗的風景，紅花綠草是她的衣裙，彩蝶小鳥是她的夥伴。

句子仿寫：

童年是一首動人的小曲，喜怒哀樂是她的旋律，歡聲笑語是她的音符。

童年是一個繽紛的夢境，藍天大海是她的背景，未來希望是她的足跡。

八、積累：豐富辭彙與句段

*天行健，君子以自強不息。《周易》

*有志不在年高，無志空長百歲。《傳家寶》

*莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》

*少年易老學難成，一寸光陰不可輕。《偶成》

*路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。《離騷》

*不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。《荀子》

*敏而好學，不恥下問。《論語 公冶長》

*古人學問無遺力，少壯功夫老始成。陸遊《冬夜讀書示子聿》

*男兒不展風雲志，空負天生八尺軀。馮夢龍

*少年負壯氣，奮烈自有時。李白

*盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。陶淵明

《童年的發現》：費奧多羅夫是個幽默天真、單純、愛探究、善於想象的人。

《楊氏之子》：楊氏之子個聰明、機智、幽默的人。

《晏子使楚》：晏子是個機智過人、臨危不懼、愛國、能言善辯的人。

《金色的魚鉤》：讚揚了老班代忠於革命、捨己為人的崇高精神。

《橋》：讚揚了老共產黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。

《夢想的力量》：體現了瑞恩的一顆善良、堅定執著的金子般的美好童心。

《將相和》：藺相如個機智勇敢、足智多謀、臨危不懼、對友人胸懷寬廣、忍辱退讓的人。

廉頗是個知錯就改、豪爽直率的人。

《草船借箭》：諸葛亮是個神機妙算、足智多謀、寬厚待人（知天文、懂地理、識人心）的人。

周瑜是個智謀過人、心胸狹窄、妒賢嫉能的人。

魯肅是個忠厚守信的人。

曹操是個謹慎多疑的人。

《景陽岡》：武松是個豪放、倔強、機智勇敢的人。

《猴王出世》：孫悟空是個自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可愛的人。

《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》：小嘎子是個頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的人。

胖墩兒是個豪爽、隨和的人。

《臨死前的嚴監生》：嚴監生是個愛財如命的守財奴。

《「鳳辣子」初見林黛玉》：王熙鳳是個潑辣張狂、口齒伶俐、善於阿諛奉承、見風使舵的人。

《刷子李》：刷子李是個技藝高超、自信、心細如髮的人。

《金錢的魔力》：反映了老闆等小市民以錢取人、金錢至尚的醜態。