什麼樣的閱讀方式才更有效？

聯考改革后，語文的重要性大大增強。語文分值的增加，也在提醒家長必須重視對語文的學習。要學好語文，其中閱讀就是打好語文仗最基礎的功課。聰明的孩子其突出的表現是閱讀量大，借著閱讀開拓視野，並擁有豐富的課外知識。那麼，如何讓孩子對閱讀產生興趣？什麼樣的閱讀方式又更為有效呢？

第一，家長要在孩子看得見的時候定期閱讀。為什麼把這放在了第一位？有句成語叫「耳濡目染」，家長的一言一行都會在潛移默化地影響著孩子的行為。一個不愛看書、喜歡玩遊戲、喜歡看電視的家長去叫他的孩子要多讀書的時候，孩子經常會很不情願地去看書，因為在孩子看來，為什麼家長可以看電視、可以玩遊戲，而他卻不行。也許作為家長的您會說，大人不需要學習了，孩子的主要任務是學習，但孩子並不懂得這些，小小年紀更容易有樣學樣。也有部分家長嫌孩子太鬧，不能安心看書，常常會等孩子入睡以後再看書，結果孩子一直不知道自己的父母其實很愛看書。因此，父母應儘可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。

第二，選好孩子「愛看」的書作為第一批閱讀書。自己喜歡是產生興趣的前提，家長朋友們可以帶孩子去圖書館、去書店，讓孩子自己挑選一些自己感興趣的書籍。同時，家長也需要對孩子所選的書的內容進行精心的挑選，不要以「有用的」為目的給孩子選書。需要優先考慮能吸引孩子的書，因為在孩子看來，花鳥蟲魚的世界可能比大人強調的抽象的學科知識要有趣得多。

第三，初期盡量選擇讓孩子讀起來更顯順暢和流利的畫冊或者書（生字不要超過5%）。 對幾歲的孩童來說，初期閱讀，如果生字生詞較多、文章內容較長都很容易讓孩子生厭，因此，早期閱讀讀本的選擇，應該以篇幅短小、生僻字較少為原則，有一定插圖的動物畫冊、童話等是不錯的選擇。在孩子閱讀的過程中，偶爾遇到孩子不會讀的字、讀錯了的字，要鼓勵孩子繼續讀下去，不要因此停頓，這樣更便於詞句連貫、便於孩子理解全文。讀完通篇后鼓勵孩子將他所理解的文章大意表述出來，如果孩子表述得不夠準確的時候，父母可以帶著孩子再一次閱讀，然後指出孩子所沒有理解到的地方，最後才是去將孩子漏讀的字、讀錯的字進行指正。

第四，保護好孩子獨特的閱讀習慣。小編有個妹妹，她5歲的女兒特別喜歡閱讀，經常還嚷嚷著讓媽媽陪著一起看書講故事等。小孩子這麼愛閱讀，在一定程度上也是受媽媽的影響。妹妹由於工作的關係經常要在家看資料，但她本人看書的習慣是很少在書上做記號，而是喜歡講重點內容或者感興趣的內容記錄下來，而她五歲的女兒看書的時候卻跟她大不相同，喜歡拿筆在書上塗塗畫畫，乾乾淨淨的書，只要她看過一次，就變成了她塗鴉的小本本，但她並沒有刻意去糾正孩子這一「不良」行為。她曾跟我說：「只要孩子能看進去書，不管她以什麼樣的方式，我們都要接受，因為我們的目的是為了讓她去看書，而不是讓她按照我們的方式去看書。」因此，孩子如果有自己獨特的閱讀習慣，家長只需要記住一點，就是孩子真正的在閱讀就行。

第五，互動閱讀，引導孩子思考、激發孩子的閱讀興趣。 不知道大家有沒有注意到一個現象，大人在問孩子一些事情的時候，最喜歡問的都是些大人關注的問題，而很少去思考孩子們關注什麼，要想跟孩子有話聊，作為家長，需要關注孩子想看的事物、想說的話、想做的事。如何找到孩子的關注點？其實共同閱讀就是一個很好的契機。和孩子一起閱讀兒童讀物，家長可以就故事情節表達自己的一些看法，同時也鼓勵孩子把故事情節複述出來，鼓勵孩子將對故事中人物的一些看法、觀點說出來。這樣作為家長既能可以跟孩子有了一個共同聊的話題，又能及時了解孩子的一些想法（如果孩子的一些看法有誤，導致三觀不正，做父母的還可以及時糾正）。

「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉」，願孩子們擁有一個更美好的明天。

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備註：圖片摘自網路。