【家長必讀】自然拼讀和漢語拼音同時學會混淆嗎？

家長疑問

看到很多人建議孩子從小要學自然拼讀，但是覺得他漢語拼音還沒有掌握好，兩者同時學會不會混淆呢？

專家解答

自然拼讀和漢語拼音的學習都是一個長期的過程。

有很多父母會認為漢語拼音在國小的語文課程規劃中僅僅是兩個月的集中課程，亦認為自然拼讀也是如此，其實是個很大的誤區。

看三四年級的語文試卷，你會發現基礎知識的前幾項仍然是看拼音寫漢字，也就是說拼音的學習是貫穿在每個年級，每個學期的語文學習當中的，同樣自然拼讀也是的。

那麼父母所關心的【同時學會混淆】的問題實質在於國小一年級正式開始【學習】拼音，是否應在這個時期是否同步開展【正式】的自然拼的學習？

這裡有一個小問題，就是很多孩子在大班的時候就已經開始了拼音的學習，那麼是否需要經過大班和國小上學期這麼漫長的等待才能開始自然拼讀的學習呢？其實不是的。

我們要知道自然拼讀的概念有很多，不僅是拼讀的規則，像韻律的培養，拼讀意識的滲透，童詩童謠等都是拼讀的基礎，而通過大量的閱讀來感知自然拼，感知sight words，建構自然拼讀時所需要的語感，辭彙，句型和理解能力更是關鍵要素。

也就是說在孩子進入正式自然拼學習之前我們有大量的【前期準備工作】要做，而這些無疑都是自然拼讀的堅實基礎。

更重要的一點，完全不提倡孩子在大班學習拼音，這個時期盡量多進行一些自然拼讀的基礎學習，等上了國小對拼音學習也會有一定幫助，我們只需要在拼音學習的兩三月中盡量避開自然拼讀的同步就可以了。

那麼是不是一定要等到一年級寒假才開始自然拼讀呢？也不是的。

有的孩子拼音學的紮實，程度好，三個月過後就可以開始自然拼了，有的呢，則是很容易就區分開二者的不同，同步進行也無妨。

什麼樣的孩子會更容易產生混淆感呢？

從小閱讀基礎好的孩子混淆感一定是弱的，為什麼呢，比如當我們學到自然拼讀cat的時候，很多孩子早就知道單詞的發音，所以並不會按照拼音的方法去進行拼讀；比如說孩子很早就有了letter name和letter sound的基礎，那麼看見snow的時候就能夠區分出來音組sn和ow，而不是朝著拼音的角度去進行拼讀。

孩子容易在什麼地方出現混淆呢？

比如說讀法，在英文中c讀成【k】，拼音中c讀作【c】，那麼孩子很容易把讀音弄混淆，要靠什麼，大量的練習，練習的多了，自然就混淆的輕了；比如書寫，字母和拼音容易混淆，而且現在字母又有很多種不同的寫法，自然就更容易分不清了，盡量告訴孩子一種正規的26個字母的寫法；根據拼讀寫單詞，老師說puppy，孩子就寫成pa-pi，按照拼音的寫法去寫了，那就要奠定好每一個自然拼的基礎，不要急功近利，速度太快的突擊。

其實出現混淆只是孩子學習的一個階段，並不可怕，不能因噎廢食。經過大量的實踐證明，孩子在四五個月之後就能夠輕鬆自如的進行拼音和自然拼讀之間的相互轉換了。

有時候二者的學習也是互相促進的，比如拼讀的意識，很多孩子遇到cr-ow的時候不知道連起來是什麼音，而當孩子學習了拼音的拼讀之後就很輕鬆的進行鏈接，反之亦然。

在學習半年後，拼音和自然拼讀的學習內容完全不一樣了，是兩條不同的路線，到時候想混淆也是一件非常困難的事情了，比如當孩子在通過拼音認識漢字，看到拼音寫漢字的練習的時候，拼讀可能已經進行到m在字首和字尾的發音，進行到拼讀閱讀的練習當中。

總之，不要太把拼音和自然拼混淆的事情放在心上，能避開一段時間更好，不能就勇敢前行，慢慢的就會過去，孩子的學習能力非常之強，最關鍵的是父母要知道拼音和自然拼都是持久戰，萬不可當做速成內容來完成。

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