語文如何一步步走到130分？12位語文單科狀元教給你高分技能

很多同學總是不夠重視語文，或者總覺得無法學好語文。可是我想告訴大家的是，語文好和語文考得好是兩回事，真正語文的高分一定是語文好和語文考得好相結合的，可是找到方法，至少能收穫一個不錯的分數。下面為大家分享一下我語文的學習方法。

01基礎：背誦記憶四個字

基礎沒有什麼捷徑，就是背誦記憶四個字，誰記得熟誰就勝利。在我的身邊，幾乎每一個人都備有語文基礎的整理本，很多同學的本子甚至是從高一就開始記錄的。如果沒有從高一、高二做起也沒有關係，從現在做起，只需要一個小本子，兩種顏色的筆，一種記錄常考常見的（相信高三的大考和老師們常規出題都會反覆出現這些），另一種是記下自己的整理。

舉個例子，想「相、像、象」三個字在片語里如何區分，這些都是老師不一定會講，但需要自己整理的。整理推薦五三，理由是夠多夠全。

小結一：基礎沒有捷徑，字音、字形、成語、古詩文全靠記憶總結，病句總結模式，科技文多練手找感覺。

02古文+詩詞+現代文+語言應用

先說說古文吧。古文到後期應該爭取的便是盡量不扣分。我做了許多的古文，幾乎每天一篇。但是我的做法卻不是做題，而是看古文，勾出常見字，然後將兩道選擇題裡面意思不知道的勾出來，將翻譯裡面的給分點勾出來，便可以了。沒有必要認認真真全部做完，重要的是將不知道的積累摘抄下來，作為自己的。

而看古文也是一樣，每天多看一些，便有了古文的感覺，就像英語閱讀一樣，不一定每一篇都看得非常懂，但到後來做多了就有題感了。觸類旁通，便是這個道理了。

而歸納題，則需要大家在第一遍掃視的時候先看題干，帶著目的去看文章，第一遍看的時候便將事件分類分段，這樣就可以節約很多時間啦。

古文說完便是詩詞鑒賞了，很多人會發現，詩詞鑒賞越複習做的越差，不過不用擔心，因為大家都是這樣，我們要爭取的不過是能得到的分——術語、格式。

老師說什麼讀詩讀多了就讀懂了，其實事實是讀詩讀多了自己的想法就多了，知道該向哪個方面YY。所以唯一一個想說的就是，跟著老師學格式！一定要務必保證答案的格式向給分標答靠攏，術語準確，便有基礎分了。

現代文和詩詞鑒賞觸類旁通，並且是拉分得分的重頭，想說的更多的就是，在時間和空間允許的情況下，凡是你腦海中一閃而過的東西，能寫下來都盡量寫下來。相信很多時候大家對答案都會發現，本來你想到了，卻覺得不可能或者不確定，便沒有將答案寫下來，最後便錯過了失分了。

現代文和詩詞鑒賞還有相通的地方便是可以分類，比如讓大家鄉土的故鄉類、城市鄉村文明類等等，很多題都有母題，要善於總結。

至於語言應用，跟著老師走就可以了，這個很多是要看運氣的，當然練習也很重要，但不是得分的重頭，只要保持學校老師發的都認真做了總結了就好，很多時候你會發現那些題型是不會考的……仿寫之類是學不會的……

小結二：語文的刷題和數學的刷題不一樣，有一種很玄妙地感覺在裡面，但所謂語感和英語是一樣的，只要多讀多練必然有收穫。

03作文：七個「好」保高分

怎麼寫好考場作文，為何我一再強調這是考場作文而不是作文？因為考場作文必須具備以下幾個因素——好標題，好開頭，好結構，好結尾，好文筆，好材料，好書寫。同時具備這幾個因素，必然高分，具備其中幾個因素，保底沒問題。

下面我簡單介紹以下這幾個方面。好標題，好開頭，好結尾，都是吸引眼球的地方，也是為你的作文增分的地方。

標題的建議是，或化用，或古風，或對稱。這三點的原因在於，化用名言，作文里便可以反覆使用強調那句名言，古風，便可以多使用那句詩句，對稱的句子也是如此。強調便是印象深刻，印象深刻便是高分的敲門磚，當然，你別偏題。

好結構，非常的重要。如果沒有寫散文的把握，不如緊緊把握結構的美感。我的作文永遠都是一個模式（雖然自己都有些唾棄），但是每次這樣寫基本分都不低，現在跟大家分享一下，覺得有用便可以借鑒下。

標題，多古詩句化用。開頭三個排比句，一個排比句一段，氣勢便出來了。再提一行，一句引用——「『XX曾說過XX，因此XX』」因此後面的XX便一句話概括全文的觀點。後面的小段落便採用關鍵句獨立成段的模式，然後後面的每一個例子舉完，都用一小句（三個例子格式相同）來稍稍總結，扣題，強調。最後結尾再反覆強調，最好再引用一個句子來作為結尾最好。這樣的格式雖然有些固定，但是老師們會十分喜聞樂見的。

然後，好文筆、好材料。沒有文筆，單有格式，也只是一篇普通的作文。所謂文筆，便是畫面感，意思很簡單，別人能夠通過你講的例子，感受到一個畫面，如同身臨其境，這樣就贏了。怎麼樣有畫面呢？細節與修辭，決定一切。再說說材料，多寫文學家，一定不會錯。在最後我基本把市面上能買到的作文材料書都看了一遍，把有用的材料剪貼下來，多看幾遍，再強記了很多名言警句。豐富的材料讓人覺得你博學，而名言警句，只要寫出處和準確的警句，會讓你的作文增色不少。

再來說說好書寫吧。我的書寫一直不錯，當然，一直指的是高二尤其是高三以後。簡言之，兩個月刷了田英章楷書、行書、行楷三本字帖，直接從國小生跨越到現在的水平。當然，字寫得不好也沒關係，我有個同學，字非常國小生，可是一筆一劃，屬於遠遠一掃便非常的清楚。我們不求每個人變成書法家，要做的便是一眼掃過去，無塗黑，字不用思考便認識即可。

最後再來說說，什麼叫高分作文。讀到之前的，也許你會覺得我不過是個功利地作文生產廠，可是事實是，我想說的是，想一想同樣是有各種想法，作家能夠用筆寫出來，而我們卻不能準確表達，是為什麼呢？因為我們沒有足夠的文筆來承擔我們的思想。可是我們不一定有一流的文筆，卻能有最真誠的感情。為什麼同樣是寫李白，有的人及格分有的人高分？不是因為高分的人寫李白有多好，而是因為那個高分的人，從李白身上提取了現在的特質，結合了自身的感情，表達了作為高中生從書本中得到了對現實的感悟和啟迪。這樣的文章，便脫離了「文章工廠」，成為了真正屬於你的思想和文章。

我想這也正是類似於自由是在法律道德框架下的自由一樣，所謂高分考場作文，是將自己的思想放在最合理的框架下，展示給老師，框架給予你高分的保證，思想才是一篇作文的靈魂。只有真正做到這幾點，才能得到真正的高分作文。

想學好語文，再聽聽以下11位聯考語文單科狀元怎麼說的！

鶴崗一中2017聯考文科語文單科狀元、數學單科狀元宋汶鴻

1.緊跟老師，抓住課堂

課堂只有40分鐘，看似短暫，但作用巨大。聽課時要邊聽邊思考，思考與本節課相關的知識體系，思考教師解讀的答題角度，並與自己的答案作比較，來校正答題思路。

必須保質保量地完成老師布置的作業。學習語文不能等靠要，必須在老師沒有作出判斷、給出結論之前，自己試著先判斷，所以高質量地完成作業就顯得尤為重要。只有課前完成作業，課上通過與老師的答案作對比，就更容易找出錯誤的原因，進而總結出答題經驗，並且課下一定要進行及時鞏固。

2.多練：就是通過做練習題，檢驗自己對知識掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結，尋找規律，觸類旁通，增強應試能力。做練習題，既要在老師指導下進行，也要自覺地做。我們反對盲目搞「題海戰術」，但沒有量的積累，也談不上質變。而且市場上的練習冊泥沙俱下，質量不能保證，一定要徵求老師的意見來選題，這樣，計劃性、目的性更強，也更具有時效性。

2017北京聯考語文單科狀元王泰程（141分）

寫作要抓住寫作的規律，就像做數學要抓住條件的內在邏輯聯繫一樣。一旦你明白了那種規律，那麼只要肯練，必定有效。如果不明白那種規律怎麼辦？也很簡單，那就是學。向寫的好的同學請教，看看他們的文章有什麼共性，然後認真總結，可以有些「小套路」，但不要總那樣寫。因為題目總在變，一個套路不可能走遍天下。還有一點最重要的，就是不要停止閱讀，不要停止閱讀！作文為什麼總是三十六七分，為什麼自己寫出來的文字總是沒有靈性，不生動，不深刻？那都是因為讀的書還不夠。讀書這件事，功到自成。如果你讀的書夠多，那你在語文學習中就總是心裡有數的。讀書這件事越早越好。我的很多同學在高一的時候也看到了以往學長的囑託，結果心中不以為然，最後只得自吞苦果。

2016年北京聯考語文單科狀元杜美欣(語文144分)

想要學好語文，就要先熱愛語文，因為你只有愛她，她才會給你回報。閱讀是提升語文成績的最好方式。我讀過不少書，也形成了自己的讀書風格。快速大量的閱讀可能一時不能顯著提高成績，但長久的閱讀下去，必能有所廣益，提升自己的語文素養。

只有全身心投入，不計得失，才能學好語文，只有落到筆頭上的才能內化為自己的。很多同學只是進行機械的背誦，殊不知只有多練多寫才能取得質的飛躍。另外，字寫得好不僅能在閱卷上得到好處，也會讓自己看著舒服，更能培養一個人的行為習慣。

2016年河北聯考語文單科狀元王彥超(語文145分)

學習語文，如切如磋，如琢如磨。在每一日的閱讀、背誦、交流、寫作之中，你將形成語文的思維，你將提升語文的素養。大而言之，在，學好語文是理解和交流的基礎。小而言之，在聯考，語文是第一關。最後的高手過招，爭的是一分兩分的高下，而語文，能提供十分二十分的可能。學好語文要隨時隨地鍛煉思維。平時讀一條新聞，身邊發生一件小事，你都可以思考：我怎麼看待這件事，換了我會怎麼做?問問同學的觀點，為什麼他們想到的我沒想到?應該強調的是，作文一定要捨得花時間。

2016年湖北聯考語文單科狀元張依典(語文140分)

語文絕對不是一個靠刷題就能得高分的學科。自己平時很少買語文資料書做，課外時間大部分用來看書。我讀的書雜而多，覺得書沒有好壞之分，適合自己的書就是好書。雖然讀書對語文成績的提高不會「立竿見影」，但閱讀多了，積累多了，就會有潛移默化的影響。碰到好的作文素材，我會標註下來，反覆翻看。平時對生活有感觸，隨時記下來，主動練筆。寫作文時，結構很重要，一般入題要快要准，結尾最好能升華，中間不要有超過十行的超級段落，開頭結尾想寫好，可以化用積累的素材。

2013年北京聯考語文單科狀元孫婧妍(語文148分)

我熱愛語言、熱愛文學。我認為一個有語文素養的學生，應該是會讀書、會寫作的學生。讀書的目的不在快、不在多，而在於從書中汲取營養，在於通過整個閱讀過程修養一顆寧靜而富有感知力的心靈。我從在國小學會選擇正確的書開始，閱讀的行為在十年裡從來沒有一天間斷過，我讀名著、讀國學經典、讀詩歌、讀歷史、讀哲學文學的理論、讀時事。沒有什麼比讀書更能培養語感，沒有什麼比語感更能保證分數，這就是閱讀最為顯性的益處。對於寫作，我的建議只有六個字：多讀、多仿、多寫。同時，還要學會自我分析，讓自己從模仿走向創作。

2013年聯考吳川語文單科狀元陳潔明(語文132分)

「萬能摘抄本」幫語文拿高分。從上高一開始，陳潔明做了一個摘抄本。每次遇到不會的字、詞、句、成語以及好的文章就把它記下來。到了高三時，平時幾乎所有會遇到的難詞和難句都在裡面了。每次大考前都會拿出來翻一翻，作用很大。」此外，陳潔明還一直有用日記本練筆的習慣。課餘，她偶爾寫幾段生活感悟，還寫了一些自己感興趣的小作文，寫日記不僅緩解了學業的壓力，還使自己的文筆得到了提高。

2012年山東聯考語文單科狀元趙麗(語文134分)

我覺得日記最大的好處，就是在我要用自己的真情實感來寫文章具備細膩的描述。初三時寫作文經常用詩人或是詞人或是才女，那是感覺這種文章很吃香，可是到了高中看，幾乎每個人都會用這些人，而且語言文字絲毫不差。所以就會感覺很無聊，因為幾乎都是一樣的材料。語文是門語言，需要日積月累，需要認真對待，需要真情實感，用零碎的時間去查字典。

2011年山東聯考語文單科狀元王偉(語文144分)

作文是語文考試的重頭戲，也是很多同學不易得高分的部分。老師常常講作文的注意事項，可別輕視這些事項，它們往往是作文制勝的法寶。首先，要重視卷面，即要書寫工整——書寫潦草是作文的大忌，出現這種情況，閱卷老師在心中給你扣掉的印象分可能不止5分，甚至是一個檔次的問題。作文要在平凡中力求創新，多運用一些名言名句，多運用一些修辭會令你的文章增色不少。最後，還要注意文章標題的製作，標題不可太俗氣，這樣會令人覺得你水平一般。

2008年廣東聯考語文單科狀元鄧莉莉(語文137分)

經常練筆的話，組織語言的能力會在潛移默化中得到鍛煉，寫作能力以及寫作習慣自然會被強化，寫作就不再是讓人害怕的事情了。自己一直保持著練筆的習慣，喜歡寫詩歌和散文。要學會感悟生活，習慣用眼睛觀察，從生活中發現那些有趣或感人的細節，這些細節往往就是我們作文里很有用的素材，比生搬硬套歷史典故更值錢。閱讀是培養語感最好的方式，有了語感，閱讀理解能力就會提升，做閱讀理解、錯別字鑒別、詩歌賞析以及基本語言應用等語文題目都會變得輕鬆一些。感受生活，寫出時代特徵，寫出真情實感，寫出自己的風格。除了議論文之外，我們的作文里不一定要用到很多典故，自己的生活經歷就是最精彩的素材。

2008年福建聯考語文理科狀元賴昌濤(語文129分)

在閱讀的過程中，要是遇到自己喜歡的句子，就會反覆讀上幾遍，甚至抄下來。由於這些句子是自己喜歡的，平時在寫作過程中就會自然地運用。寫作文要有自己的觀點，帶著真情實感去寫，一氣呵成。平時自己幾乎不看作文選，寫作思路從來不受禁錮。

2007年廣東聯考語文單科狀元黃曉敏(語文138分)

從5歲開始就喜歡上看書。後來，家裡每個月給的350元零花錢，基本上都被她買了書，如今她自己收藏的書籍已經有500多本。語文就是厚積薄發，我現在很慶幸堅持了自己的寫作道路。除了廣泛閱讀的深厚積累，還要歸功於自己堅持了一種在應試中稍有風險的寫作風格。

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