李鎮西：20多年前我寫的學生評語

前段時間發了《把評語寫進孩子的心靈深處》后，引起許多老師的強烈反響。許多老師都說他們平時也是這樣寫的。還有老師認為這種寫法只適合於國小生，對中學生則不適合，他們希望我能展示一下我給中學生寫的評語。好，下面我就晒晒20多年前我的學生評語（皆為化名）—

劉 琳：你隨時都是笑眯眯的，自然地流露出心靈的善良；脾氣好得來簡直就沒有脾氣，對同學對老師都是「空姐」對乘客的態度。哦，不，也有嚴肅的時候——那是作為我的代錶帶領大家午讀時，你站在講台上如一位指揮家，指揮著「語文大合唱」（李某人常常悄悄地站在教師外面，被這世界上最美的音樂陶醉）。學習上一貫自覺，成績也不錯，但某些科的成績好像不太穩定。我建議：1.沉住氣，千萬別輕易懷疑自己的潛力；2.方法上還要多向馬凈們討教，平時可經常與成績比你更好的同學交流學習體會。祝賀你本期光榮地加入了共產主義青年團，成為保爾·柯察金和向秀麗的「後來人」！可不要驕傲喲！

段 芬：你沒有少挨我的批評，但我真的不認為你是一位「壞」同學。而且，你被我批評的缺點，大多是你優點的「變形」：你很熱情、活潑，一「變形」就成了課堂上的愛說小話；你待人真誠，喜好交朋友，可難免分散了不少學習上的精力（比如有時串班，比如晚上學習時有電話干擾等等）；你很熱愛班集體，可為了維護「班級榮譽」竟不惜「欺騙」楊校長，結果嚴重敗壞班級聲譽……你沒有「變形」的優點也是顯而易見的：心地善良，思想純潔，樂於幫助同學，更樂意為集體出力；你辦的《班級日報》，不但版面美觀，而且可讀性很強。如果你在紀律上繼續進步，在學習上更加努力，前途無可限量啊！

李向陽：你與平原游擊隊隊長同名，也有「李向陽」那樣的寬闊的胸懷（這是同學們說的），卻少了許多「李向陽」式的堅韌不拔的鋼鐵意志（這是我說的，主要是指你的學習而言）；相反，你是李老師的「重點保護對象」，不，應該說是「重點牽挂對象」——尤其是課堂紀律（當然，現在好多了）。不過，我對你最滿意的是，你能夠理解老師對你的幫助，還能虛心接受同學的批評（比如，同學每周給你寫的評語，你從來都是「唯唯諾諾」），正因為這樣，你最近的進步才如此之大，讓老師、同學、家長「笑眯了」！希望「李向陽」把當年打日本鬼子咬牙切齒的勁頭，用在學習上，而且要堅持「持久戰」！（不要忘了，你還曾被《華西都市報》稱為「優生」呢！）

藺 娜 ：威風凜凜，嘻嘻哈哈，風風火火，嘰嘰喳喳。工作認真負責¾¾課前幾聲呵斥，當年班代餘威猶存；性格開朗大方——台上一席講演，未來豪傑鋒芒初露。嚴於律己稍遜，常挨老師「罵」；寬以待人漸佳，時被同學誇。愛抒鴻鵠志，不乏真誠感；樂作深沉文，偶有通假字。有副熱心腸，有張厲害嘴；是個急性子，是位馬大哈。善良應保持，胸襟需拓寬。幾番努力，成績已經有所進步；來日方長，學習應更一絲不苟。取得榮譽之時，須誦「非淡泊以明志」；遇到挫折之際，猶記「非寧靜以致遠」。老老實實，真真實實，踏踏實實，朴樸實實！

馬 凈：你不滿十四歲就成了共產主義青年團光榮的一員，而且擔任了團支部書記，還被同學們評選為成都市直屬學校三好生，令人羨慕更令人敬佩。（想當年，我十四歲時，成天只想著用彈弓打麻雀¾¾多麼愚昧啊！）你為人樸實正直，工作認真負責。待人善良，律己嚴格，具有強烈的責任感和服務意識，且工作能力很強。從你當班代開始，班委真正實現了對班集體的自我管理。多次組織班裡的各項活動——那次雨中徒步春遊，你穿梭在隊伍的首尾，還真像一位少年老成的兒童團長！每當我外出學習或開會，你便坐上了班導的「寶座」（謝謝你！）。讓許多同學驚佩（不僅僅是敬佩）的，當然是你那近乎「不倒翁」一樣的學習冠軍。（也有不少同學暗暗地在追趕你，我真希望這次你能被人追上。）我倒不一定強求你永葆第一——能「壟斷」第一名當然是好事，但如果偶爾有幾次沒當上第一名，也沒有什麼，關鍵是知識和能力應協調發展。你說呢？

劉 嚴：在我的印象中，你只有兩種表情：憂鬱（微微皺眉）和快樂（甜甜微笑）。憂鬱什麼呢？無非就是學習吧！其實，每個同學的學習基礎和學習起點，並不完全一樣，因此，簡單地用一把分數的尺子來衡量所有同學顯然並不十分公正。你的學習態度還是比較端正的（當然偶爾也有草率的時候），只要自己盡了力，而且有進步，就應感到欣慰。原來我曾聽說過你性格內向，不愛與人交往，現在看來不是這樣的嘛！課堂上，你能主動舉手發言（當然有時候還與鄰桌同學說小話，這可不對），課外你能夠和同學嬉笑玩耍，表現出很質樸的天真活潑，你一定也感到了生活並不僅僅是分數，而還有更多的樂趣。是吧？

萬 晨：個子高高的，但只要一開口，就讓人感到「這是一位小朋友」。說話聲音奶氣而且尖細（因而同學們戲稱你為「尖子聲」），你好像為此有點煩惱，其實這並不是缺點呀，因為你並不是有意假裝「天真」，而是你純真幼稚（注意：在這裡這個詞沒有貶義）可愛本性的自然流露。所以，你對同學們很真誠很和藹也很大方，當然也以你特有的「尖子聲」給班級帶來了友好的笑聲；同學們呢，自然也很喜歡你（我從來沒有聽說過你與誰爭吵過）。學習態度向來很端正，課堂紀律、各科作業等等，從不需老師操心。不過，隨著學科的增多，知識難度的加大，你可能會感到學習不像以前那麼輕鬆了。這是正常的，只要信心不倒，精神不敗，並隨時根據新的情況改進學習，你最終就一定會學得很好的。「相信我，沒錯的！」

游 梅：曾經是「老師緊張症」的嚴重患者，一見到老師就口訥臉紅脖子粗，二目無神虛汗流（不知見了你身為老師的爸爸媽媽是否也有這些癥狀）。在我和同學們的精心「醫療」下，你現在已完全「恢復健康」。不但在老師召見時「面不改色心不跳」，而且和我一起回家時，居然還談笑風生。學習上一貫自覺，你所寫的反映刻苦學習的作文《拼搏》、《我們的一天》，表達了你以苦為樂的豪邁氣概（這也是你學習成績好的重要原因）。小組長當得頗有幼兒圓阿姨的特色（這是同學們說的），把組員們「經優」得「乖乖的」——絕！

吳雅琳：你的座右銘是「人生最善良的行為是奉獻」。難怪我在班上讀了路遙小說《在困難的日子裡》后，同學們都說你像裡面的吳婭玲一樣善良（吳雅琳、吳婭玲，名字也差不多）。當初你主動要求當生活委員時（巧了，吳婭玲也是生活委員），我實在不放心你柔弱的性格怎麼組織得好每周兩次的大掃除！可一學期下來，班上的清潔總是搞得乾乾淨淨，可很少聽說哪個同學不服你管。而且同學們對班委進行民主評議時，你受到的讚揚最多！（而大家對你的意見，竟然是說你「太溫柔」了！）看來在工作藝術方面，我這個班導確實還得向你學習啊！生活委員瑣事太多，可你對待這些雞毛蒜皮的工作，卻認真到了一絲不苟的地步，因而大大減少了我這個班導的繁瑣事務。在此，向你真誠地說一聲：謝，謝，你！

李純翼：男孩李純翼，可愛小弟弟。天性屬純真，機靈又調皮。性格頗活躍，淘氣不違紀。對人很溫和，有副好脾氣。見我便羞澀，憨態真可掬。關心組上事，熱愛班集體。校運會長跑，為班爭榮譽。數學比較好，物理還可以。喜歡動腦筋，愛鑽偏難題。語文有點弱，作文羞於提。作業較草率，發言不積極。老師提問時，腦袋欲入地。主編班級報，不是好編輯。近來有進步，千萬別泄氣。文理不可偏，發展應整齊。如果成跛子，自己害自己。將來考大學，後悔來不及。可憐瘦弱貌，弱不禁風體。若無健壯身，狀元算老幾？即使飽學士，也難出大力。願你早成熟，盼你有出息。報國建勛日，都誇李純翼！

謝 揚：由於我愛批評你，所以你看到我就躲。你想想，我咋個能不批評你嘛？——上課經常麻木不仁，作業經常一塌糊塗，還不時和媽媽發生爭吵……我是愛你嗎，才批評你嘛！是不是？其實，你不要以為我老和你過不去；只要你聽話，我就很喜歡你——去年在太陽島，我們玩得多歡啊！何況，最近較長一段時期，你的進步是顯著的，我就倍感欣慰。你真的很聰明，知識面較廣，反應較快，只要用功，學習會不是一般的優秀。你的最大問題就是太懶太懶，我希望你痛下決心，把你腦殼裡的「懶蟲」挖出來丟了！

歐陽飛：你讓人一看，就覺得你像位文質彬彬的書生——臉皮總是白白凈凈（純天然本色），衣著總是乾乾淨淨（這在男生中可是少見的），舉止總是文文靜靜（很少像有些男生那樣「狼奔豕突」）。好像很關心國家大事，因為每次談到有關國內新聞或國際風雲，你往往能從容對答，令人讚歎。每天早晨你都很忙，張貼並收存《班級日報》是你做得最認真的本職工作，布置辦報順序更是細心周到。你的學習比較認真，成績也還可以，但語文不理想，尤其是書寫十分糟糕，而且常常在作文中「發明」許多「漢字」。要求高了你可能一時難以達到，我還是降低要求吧——請讓你的作業書寫像你這個人的外貌一樣漂亮！

黃 河：你的優點像你的缺點一樣豐富，你的缺點像你的優點一樣突出。學習興趣極濃，各項學習任務幾乎不需老師操心。鑽研精神極強，喜歡獨立思考，而且常提出一些頗有見地的問題。上進心極強，欲與馬凈試比高，是唯一曾經超過馬凈零點幾分的同學，但願這次期末考試再次超過馬凈。這些都是極可貴的優良品質。不過，我希望你在其他方面也能與馬凈競賽，比如能力，比如紀律，比如心胸……特別是你的心胸，與男子漢的天性還不太相稱，常常為一丁點兒小事，就給同學「雄起」，多不好啊！

吳 洋：你的一切似乎可以用「平淡」來形容（注意：在這裡，「平淡」並非貶義）——熱愛班級，但好像沒有明顯地為班級爭過光；紀律性不敢說無懈可擊，但好像也很少有嚴重違紀的時候；對同學溫和，但好像也並不特別熱情；對學習不算非常刻苦，但好像很少因學習態度而惹老師生氣；我很少聽老師同學反映你的問題，但也很少聽老師同學表揚你的優點……現在有句很時髦的話，叫做「平平淡淡才是真」，如此說來，你的「平淡」好像是優點；但是，作為正當年華、生機蓬勃的中學生，「平淡」只意味著不思進取甚至甘於沉淪¾¾你的學習老是停滯不前，可為此作一個佐證。吳昊啊！面對一生的各種名利的誘惑，我不反對甚至欣賞「淡泊明志」式的「平淡」，但對於你的現在，我更希望你「輝煌」！

李瑋兵：你臉上的每一個表情都很溫和，宛如你身上每一根線條都很柔和一樣。我從未見過你「怒目金剛」的表情，說得誇張點，你的舉手投足簡直就是班禪額爾格尼·卻吉堅贊轉世！你在同學中人緣極好，便是理所當然的了。哦，我想起來了，你也發過一次怒——在「12·9」歌詠比賽朗誦時，你痛罵參拜靖國神社的日本首相，其勢挾雷帶電，其聲震月顫星！你很有演說才能，一篇《國旗下的講演》，博得全校上千師生掌聲如潮。你善歌詠，以美聲唱法參賽曾獲獎。你記憶力驚人，搖頭晃腦地表演背誦圓周率，讓同學們「大驚失色」。你的學習成績「中不溜秋」，這可與你的智商大不相稱。原因何在？蓋「力有未逮」也！

周 舒：面目五官清清秀秀，言談舉止斯斯文文，頭髮梳得「光光生生」，衣服穿得乾乾淨淨——又是一個標準的書生！心地善良，脾氣溫柔，接物待人春風撲面。熱愛集體到了「死心塌地」的地步，雖是「一介小民」，卻「處江湖之遠，則憂其君」（這個「君」嘛，嘿嘿！當然就是我李某人啦！）——「灰常灰常」願意為我做點兒事情，如見我要發本子之類的事，你白白凈凈的手兒便如一面旗幟在空中不停地舞動！曾任小組長，「政績」不菲。學習上從未挨過老師的批評，這似乎令人高興；但也很少博得老師誇獎，這可令人遺憾——說明你的成績還未達到與實驗班的學習相稱的境界。

楊 熙：一位不聲不響的同學，臉色常常蒼白，表情常常苦澀，總讓見了你的人都覺得自己「借了你的米還了你的糠」。做事慢條斯理，舉手投足都如大太極拳一般舒緩，連走路都生怕把螞蟻踩死。內心其實非常純潔善良，而且有著內在的集體責任感，自從當上物理科代表之後，以其特有的細膩認真地履行著自己的職責，而且「身先士卒」帶頭把物理學得十分燦爛！其他科的學習也不錯，最近一次半期考試學習成績突飛猛進，一下子成為「爆發戶」。真想你繼續「火爆」下去！你動作太慢，身體太差，這都會直接影響你的學習。不可掉以輕心喲！願你多一些朝氣，多一些激情，甚至多一些「急躁」！

蔣憲：一塊好身板，一腳好足球，一根「直腸子」，一副犟脾氣。校運會上雙腳生風，綠茵場上過關斬將，為集體榮譽曾立下汗馬功勞。也許是太迷足球了，常常忘了自己的首要任務是學習，有時課堂上都在模擬足球賽，結果學習成績當然遠遠不如你的足球。本來，你是作為數學尖子被學校特招進來的，但至今你在數學上還未「尖」起來。其實，你心眼兒是很好的，對班級也十分熱愛，就是脾氣不好，時不時還和科任老師頂撞幾句；做事常常由著性子來，嚴重時還有點霸王作風，因而引起同學的強烈不滿。不過令我欣慰的是，你很聽我的話，而且很理解我對你的嚴格要求，相信你會把足球場上的拼搏用在學習上，給我們一個又一個的驚喜！