揭秘孩子厭學背後的5個秘密（心理、家庭教育），家長要看看！

「孩子不願意上學怎麼辦？」「孩子不用功讀書怎麼辦？」不少家長整天為這些問題憂心忡忡。

其實，孩子大多是願意通過學習去了解新的東西的。

可是，隨著年齡的增長，有些孩子的確會變得討厭念書、討厭學習。

造成這種情況的因素很多，而由於家庭因素影響所致的卻佔了大多數。

當孩子討厭上學念書時，家長應先檢討一下自身有無以下行為：

◎容易生氣，動不動就打罵孩子；

◎從不稱讚孩子；

◎總是要求孩子考試得第一名或100分；

◎不給孩子娛樂的時間，只要孩子一打開電視，他們便會問：「功課做好了沒有？為什麼看電視？」

◎給孩子很多補充練習。除了學校的作業外，孩子還要做爸爸媽媽布置的家庭作業。

除此以外，父母不和、家庭生活不協調、雙親外出工作等，都會影響孩子的學習情緒，使他無心念書。另外，從孩子的角度講，厭學情緒產生有以下幾方面原因：

1.推脫責任

這些兒童把簡單的失敗的原因推向外部，而不能客觀地分析學習成績不良的主觀和客觀原因，檢查自我，吸取教訓。

他們常常把考試成績不好歸於老師講課沒有講清，卷子印得不清楚，老師閱卷不公平等原因。

其實他們心裡對失敗的原因很清楚，只是不敢正視自己的不足，用這種方式來掩蓋自己的責任。

2.精神勝利法

具有厭學情緒的孩子，在受到挫折時，不是分析原因，而是迴避現實，想法改變周圍人對自己的看法。往往容易沉湎於以往成功的回憶中。

這些孩子的行為方式、心理特徵、思維活動都與這些孩子的年齡不相稱，這種自慰心理表明這些孩子對學習的厭惡情緒。

3.合理化

這些孩子往往把自己學習上的失敗變為合理化。當這些孩子達不到所規定的標準時，就否定或指責這個標準不合理，盡量找些看似合理的借口，使目前的失敗趨於合理化，這樣的自慰可以使兒童減少自我形象與受挫感的反差，避免激烈的內心衝突。

4.自我保護

這些學生在學習上受挫以後，舉出眾多的受挫夥伴，表明自己與他人一樣，並不是最差的，以推脫因受挫而產生的心理壓力，實際上這是一種錯誤的社會化比較方式，是為了推脫責任，解脫心理壓力。

5.自我貶低

一些厭學兒童在學習成績上遇到挫折后，自覺低人一等，極端自卑，感到自己在各個方面都不如別人。不能從科學地分析中堅信自己的學習能力，而自我懷疑，自我否定，認為自己的智力發育落後，不是學習的材料。

目前的失敗是由於自己的能力不如別人，失敗也是自然的事情，這種情況是不能通過自己的努力來更改的。

以上這些心理活動往往會給這些兒童帶來更大的心理問題，使得學習困難成為惡性循環，不容易糾正。

老師及家長要認真分析孩子厭學的根本原因，對症下藥才能取得成效。切忌一味打擊施壓。那麼，家長和老師應該怎麼做呢？

一、讓孩子保持愉快的學習情緒

家長必須了解，孩子心情愉快時會比較喜歡學習，學得更好更起勁，因此家長指導孩子學習時應注意：

1.不要操之過急

家長應了解孩子自身的學習能力，和孩子共同設計一個可行的學習目標，切忌因操之過急而給孩子造成壓力。

2.要保持自己愉快的心情

家長的心情直接影響到孩子的學習情緒，因此，在幫助孩子學習時，家長一定要保持心情愉快，這種情緒會讓孩子感覺到學習本身就是一件愉快的事情。

3.幫助孩子一起解決問題

家長如果發現孩子能力不及的時候，就要想辦法幫助孩子解決問題，否則會使孩子對學習產生畏懼感。

二、用遊戲性的語言對孩子提出要求

許多家長對孩子提出要求時不注意方式，以為只要孩子明白大人的意思就行了。其實，家長對孩子用遊戲性或音樂的語言說話是很有鼓勵作用的。

有一次，我到一個朋友家做客，見他的孩子玩意正濃。這時，孩子的母親用微笑的態度，在孩子旁邊用兒歌的旋律唱出：「乖孩子，要學琴，叔叔嬸嬸再會吧！」然後輕輕拉了拉孩子的手。

孩子果然愉快地放下手中的玩具，向客人打了招呼，跟著媽媽去房間了。這位母親用遊戲性語言成功地喚起了孩子學習的興趣。

相反地，如果這位母親用責罵的語氣對孩子說：「學琴的時間到啦，趕快到房間去」，孩子就算是放下手中的玩具，跟媽媽去學琴，也一定學不好！

三、給孩子恰當的關懷和鼓勵

家長應為孩子提供一個屬於他自己的環境，並適時地關愛、鼓勵孩子，讓孩子養成自動自覺的學習態度。我有一個學生，他家居住面積不大，爸爸就在他的床邊放置了一張小桌子，在桌子的左上角安裝了一盞燈。

每天晚上，全家人吃過晚飯，就會各自干自己的事情：爸爸靜靜地坐在沙發上讀報，媽媽輕輕地做家務，他也就會自動走到他自己的書桌前，坐在椅子上做功課。

適當的時機，爸爸媽媽會走到他面前，對他說：「我知道你一定會把功課做好的。

你真乖，不用爸媽擔心。」在父母默默的鼓勵和支持下，孩子養成了自動學習的良好習慣。

四、幫孩子建立起自信心

家長要指出孩子的優點，讓他知道自己的潛能，對自己充滿自信心。

我認識一位很成功的人士，他小時候因入學早，各方面表現都不如意，因此很自卑。有一次他和小朋友在家裡玩拍皮球，比其他的小朋友拍得又多又好。他爸爸對他說：「孩子，你真行！你是一個很有潛力的孩子。

你是班裡年紀最小的，如果你晚入學一年就好了。不過，我們一起努力，解決問題，你會趕上別人的。」經過那一次，他對自己恢復了信心，知道自己有潛能，開始努力讀書了，很快便成為佼佼者。

五、用努力而不是用分數去評價孩子

家長不應過分重視孩子的功課、成績，而要看孩子的整體性表現而加以稱讚。如果孩子盡了力，也得不到好成績，家長應表示理解，不要讓他有過分的壓力。

更多的內容我會在朋友圈(xueba018)分享，想提高孩子學習成績、記憶能力的家長可以看看我的其他文章。