瑞思教你如何培養具有創造力的寶寶

小孩子的想象力是最豐富的，隨著成長更是愈發珍貴。如何保護他們天馬行空的創造力，

同時進行正確的引導。今天，我們跟著瑞思學科英語一起來學習下，如何培養具有創造力的孩子！

1每個父母都希望孩子聰明，有創造力，創造力是天生的嗎？

孩子創造力的表現既有與生俱來的成分，又受後天環境的影響。創造力與孩子的知識、智力、生活背景緊密相關，這其中，有一個很重要的控制開關，就是孩子的態度，態度決定了孩子是否將智力投入到創造性的活動中。

2孩子創造的態度是如何形成的？受什麼因素影響呢？

態度受很多因素的影響，首先，要看孩子有沒有興趣去創造，有的孩子愛好美術，創造的表現可能是塗塗畫畫，有的孩子喜歡手工，組裝玩具他就很開心。其次，對孩子的創造進行鼓勵也很重要，孩子畫了一隻小狗，雖然只是一些簡單的線條，根本不像小狗，我們也應該鼓勵，並引導孩子往更好的方向去畫。

孩子的創造如果總是被支持，他就可能養成一種良好的創造習慣。另外，創造的結果又反作用於創造行為，一個屢戰屢敗的孩子，看不到努力的結果，感受不到自身的力量，是很難有信心繼續去創造的。

3孩子的創造活動，父母都應該大力支持或鼓勵嗎？

對於孩子來說，他第一次通過自己的努力作出的成果都是新穎的，都是他的創造。在他們樂於嘗試的活動中，為了保護孩子的好奇心，父母通常會進行鼓勵。但有些對孩子來說是創新的東西，在成人的世界里卻顯得過於簡單，很難讓父母欣賞；還有些創造是具有破壞性的，比如說，把家裡的小鬧鐘拆了，零件扔得到處都是，但錶盤卻被裝到了他做的「艦艇」上。

面對孩子的不同表現，父母親要細心觀察，不僅和孩子分享「創造」的快樂，還要讓孩子看到，自己的「創造」會給別人帶來怎樣的影響。比如以後就沒有鬧鐘叫咱們起床了，爸爸媽媽上班要是遲到了，會耽誤事情的。漸漸地孩子就會明白，當創造給他人帶來價值時，創造的結果才會被認可。

4阻止孩子的一些「破壞性」行為，會傷了孩子的創造力嗎？

孩子之所以有「破壞性」行為，在於孩子不明白創造的意義，阻止這種行為關鍵看父母採取了什麼措施，只要方法得當，不一定會傷害孩子的創造力。

當孩子拿著畫筆在白色的沙發上塗畫，一位媽媽二話不說，沒收全部畫筆，並狠狠地訓斥孩子一頓，孩子心裡自然不好受，以後也許會很膽怯去做；但另一位媽媽呢，先是詢問孩子為什麼這樣做，當得知孩子在試著用幾種不同顏色的畫筆，配出紫色時，媽媽先是對孩子的想法給予讚賞，然後耐心告訴孩子，這樣會把沙發弄髒了，坐上去我們衣服也會臟，衣服髒了要花時間洗，就沒時間陪他看動畫片了。媽媽隨後還拿出幾張白紙，和孩子一起在紙上畫。第二位媽媽的行為，不但沒扼殺孩子的創造性，還讓孩子意識到：創造沒有錯，只是創造的材料選錯了。

當孩子進行「破壞性」行為時，父母如果一味溺愛，覺得孩子快樂就行，不進行引導，也是不行的。放任孩子去創造，可能會破壞一些財物，甚至可能傷及周圍的人，形成錯誤的價值取向，不利於孩子未來融入社會，得到良好的生存。

5關於如何保護孩子的創造性，請給爸爸媽媽們一點建議吧？

孩子的創造是自然的，保護孩子創造性，包括三方面：讓孩子感受發現的快樂，推動孩子進行探索，探索的結果要建立在孩子自身能力的基礎上。讓孩子感受發現的快樂，因為是發現的快樂在推動孩子進行探索。父母可以是一個很好的觀察者，在設置好安全的環境，如：確保孩子不會觸電、桌子、椅子很安全的前提下，給孩子一定的空間，不要總盯著孩子，讓孩子感覺自己的一舉一動都被評判著。

推動孩子探索，父母應以孩子的視角去看待他們的探索活動，讓孩子做主，經常給予適當的評價。如：我怎麼就沒想到呢？你的想法很奇特！等等。讓孩子感覺自己的創造是有價值的，是被關注的。

探索要有收穫，有收穫不意味著身體力行幫孩子完成事情，而是要幫他掌握做事情的方法，通過探索感受到自己的力量。比如拼圖，不能替孩子去做，最好是通過看圖、看說明書等方式，讓孩子一步步學習，掌握做的基本方法和技能。

在探索的過程中，可能孩子會提很多的問題，即便是家長不知道答案，也應該給他一個積極的回應，和他一起去找答案。讓他知道世界上有些東西是有答案，有些答案還是未知，媽媽也還不知道呢，人類總是在不斷向未知挑戰的。

瑞思親子教育（fzrise）致力於提供純正的美式少兒英語教育，全浸入式的英文環境讓孩子如母語般輕鬆自如地運用英語。