教育部公布：2016年全國新增和撤銷了哪些本科專業？

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2017年3月13日，教育部公布了2016年度普通高等學校大學部專業備案和審批結果，其中包括新增備案大學部專業名單、新增審批大學部專業名單、撤銷大學部專業名單等內容。

下面是教育部直屬高校相關大學部專業最新備案及審批情況：

2016年度教育部直屬高校大學部專業備案和審批結果

這並不是國家第一次調整大學的大學部專業，2015年，教育部直屬高校新增76個專業、撤銷9個專業。

這是直屬高校2015年撤銷的9個專業：

撤銷專業的依據是什麼？

今年的調整也是依據教育部2012年的《普通高等學校大學部專業設置管理規定》。

該規定的第九條「高校設置專業須具備下列基本條件」中明確列出了新增專業的六點基本條件：

(一)符合學校辦學定位和發展規劃；(二)有相關學科專業為依託；(三)有穩定的社會人才需求；(四)有科學、規範的專業人才培養方案；(五)有完成專業人才培養方案所必需的專職教師隊伍及教學輔助人員；(六)具備開辦專業所必需的經費、教學用房、圖書資料、儀器設備、實習基地等辦學條件，有保障專業可持續發展的相關制度。

規定也指出撤銷條件：高校調整專業必須按照備案程序辦理，如果高校專業連續五年不招生原則上按撤銷專業處理。

教育科學研究院研究員儲朝暉曾說過：「前些年出現過一些學校沒有客觀公正地考察自己是否具備開設專業的條件，僅僅為了招生規模，『拍腦袋』設置了自己沒有能力開辦的專業，後面的問題就會很多。」這其實很好解釋了規定出台的背景。

光看教育部直屬高校可能感覺不到變化，我們把全部高校的數據整體來看：2014年，撤銷專業26個，2015年，撤銷專業58個，2016年，撤銷專業149個。

這我們就不難看出，國家這些年對於裁撤粗放投入的專業，口子是越收越緊，尤其在推進「雙一流」工程后，學科建設擺在和愈發擺在學校建設同等重要的位置。

在被撤銷的學科中，信息系統和信息管理、服裝與服飾設計、文化產業管理等學科高頻次出現，這似乎也在說明，很多高校過於跟風開設相關專業，卻並有相應的師資力量，以及考慮學生的就業。

增設的專業是否合理？

今年教育部直屬高校新增的專業中，小語種專業佔了將近半壁江山，這也凸顯對外交往的過程，尤其是「一帶一路」戰略的指引下，語言人才更成了「香餑餑」。

但結合16、15兩年的新增名錄看，人力資源、工商管理、計算機科學，很多就業市場已亮「紅牌」的專業，仍出現在新增名錄上，這不禁讓人有些疑惑，這些新增專業的設置是否真的科學？

其實各省在申報新增專業時，是有一定額度限制的。在去年，安徽省教育廳就要求，「為避免過度、過快設置和重複設置，原則上，各校年度新增備案類和審批類專業基礎指標5個」。

湖北省教育廳高教處鄧處長也曾在前年接受採訪時表示：獲悉該省專業設置的流程是：各高校按照自己辦學情況提出增減專業的書面材料申請，省級教育廳根據就業率、市場需求、「布點數」及辦學規模等情況進行建議、指導和傳遞信息，通過推薦后再由國家教育部審批。

拿英語專業來說，湖北省內除教育部直屬的8所高校之外，59所省屬高校中目前已有57所開設了英語專業，「在這種情況下，若其他兩所還有相同請求，我們會建議其慎重考慮。」

現在問題的關鍵可能就在於，審議所依據的數據是否準確。21世紀教育研究院副院長熊丙奇就認為，第三方機構的調查數據因為和高校沒有直接利益關係，數據更客觀。北京理工大學教育研究院教授楊東平也認為第三方機構較為理性，但他同時指出，「現在主要的問題是獨立的第三方評價機構太少，還只能作為一個方向。」

有業內人士表示：高校的專業被撤銷，並不是說這個專業沒有了，而是說這個專業在某個學校停止招生了。馬上要實行新聯考，各學校按專業招生，各個學校的招生壓力還是蠻大的，調整一些招生專業，也有為將來招生考慮。

以法學專業為例。一位浙江本地院校招生工作人員說：「講起來蠻不好意思的，停招專業，主要就是招生不好，就業比較困難。以法學為例，以前全國幾乎所有的學校都開設了法學專業，法學畢業生供過於求。法學專業屢屢被亮就業紅牌，但調整需要時間。」

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