中國和美國VR教育比較研究報告

和美國VR教育比較研究報告

從2016年開始，全世界範圍內都刮著 VR 的熱潮，全球規模最大的投資銀行高盛集團預測，到 2025 年 VR 市場規模將超過 800 億美元，伴隨著 VR 整個行業的發展，衍生出的垂直細分領域也會越來越多，在高盛發布的《VR 與 AR 報告：下一個通用計算平台》中，列舉了 VR 行業最快也是最有可能獲得成功的 9 大領域，這其中就包括教育。如何將 VR 與教育結合，成為了教育工作者們關注的焦點。也成為了與美國的競爭焦點。

1. 的教育市場與 VR 教育的分析

1.1 擁有龐大的教育市場

人口就是我們教育的優勢，學生群體龐大，大市場孕育大機會。以國內學校與在讀學生數為例，教育部統計目前共有15833 所中高職學校，267300 所中國小校，2529 所普通高校，295 所成人高校，456 所民辦高校，學生總人數1 億6236萬人，全國職業技術培訓機構10.51 萬所，非學歷教育達4613.67 萬人。

隨著生活水平的提高和新一代父母教育理念的升級，教育市場需求旺盛，背後萬億商業價值有待深挖。教育行業內部子行業眾多，傳統業務整合空間大，新型模式「互聯網+教育」方興未艾，VR 教育具有廣闊的發展前景和投資機會。VR 目前還主要集中在遊戲、影視領域，若逐步將產業鏈延伸拓展，深入到基礎教育、社會教育培訓等，進一步加大基礎技術設施的投入力度，兼顧國際和國內教育市場的推廣應用， VR 教育產業將會有革命性的進展。

1.2 本身就是最重視教育的國度

人可能是世界上最重視教育的民族，過去曾有「萬般皆下品，惟有讀書高」之說，據說連美國的教師節，都特意設在古代教育家孔子的誕辰日，可見這一點是名聲在外的。教育是一個國家的根基，是民族發展的基石。自古以來，無論古今中外，歷朝歷代，何種政治制度，教育都成為人類發展延續的重中之重。

我們國家自建國以來，也經歷了很多苦難挫折，到了今天，教育事業較以往而言，已經大有改善，但是不要說跟歐美，就是跟我們相鄰的日本、韓國等國家相比，我們的教育也是處於落後的。

很多家長的一生的積蓄都花在了下一代的教育上了，如果這樣可以提高下地代的學業，那麼錢花得還是值得，但是家長們還是不知道，成績的提高，不是在飯桌上，而是在學生自己身上，而且，這樣也會讓下代變本加利的懶惰，家長有錢，請一次就可以，不用怎麼念，這樣的觀念，決不要在滋長，關於這一點和的國情有關，就是這樣的一個國度，凡事都 是錢。

1.3 多數VR 教育企業進軍教育領域，助力 K12 教育

1.3.1 微視酷教育公司

得到超千萬 Pre-A 投資的微視酷教育公司，北京微視酷科技有限責任公司啟動了全國範圍內的 「基礎教育 VR 教學示範校」，全國範圍內啟動 「微視酷VR課堂1工程」，為全國其他地區的學校提供 VR 教育服務，推動 VR 教育、教學的落地發展，在專註素質教育、領跑 VR 教育的 「教育改革科技領跑者」 道路上越走越遠。微視酷 CEO 楊威表示，「1 工程」 的普惠對象是在全國省(自治區、直轄市)和地級市、區縣範圍內第一個應用 「微視酷 VR 課堂」 進行 VR 教學的學校。

1.3.2 慧科集團完成 C 輪融資，成立 5 億元教育生態基金和威愛教育

就在前不久的 2016 高等教育創新大會上，慧科集團董事長方業昌正式宣布完成 C 輪融資，慧科集團估值超過 50 億元人民幣;同時成立創投平台 「慧科資本」，其管理的首期基金規模為 5 億元人民幣，由慧科和華軟金宏等教育投資機構共同出資成立。該基金將通過股權投資等方式，幫扶並彙集一批專註於高等教育和職業教育領域的企業，為高校、大學生及在職從業人員持續提供全方位、多維度、分層次的綜合教育服務。慧科旗下數字在線教育內容製作服務商 「課工廠」 還聯合 HTC、學堂在線等公司合資組建的VR教育公司 「威愛教育」 互補，將為高等教育和職業教育全產業鏈提供完整的信息化支撐和數字內容進而構建 「人人為師、人人為生」 的知識共享平台。

1.3.3 賽歐必弗獲 4000 萬元 A 輪融資，拓展 VR+教育

北京賽歐必弗科技此前宣布，獲得 A 輪 4000 萬元融資，投資方包括鼎鋒資本、同創偉業、首譽光控，天使輪投資方中搜創投跟投。賽歐必弗此前主要從事各種環幕、4D 影院、虛擬駕駛(汽車、輪船、飛機)、災難體驗、大場景幻影成像等系統的研發。現在則是基於自主研發的 VR-3S 系統，以面向企業用戶的軟硬體一體化解決方案為基礎，拓展 K12 教育平台。

2. 美國的教育技術與VR教育情況分析

2.1 美國擁有先進的教育技術

美國是VR 技術的發源地，同時也是世界上教育質量最高的國家之一。未來伴隨著經濟騰飛發展和消費結構升級，美國虛擬現實在教育產業的應用對有很大的借鑒作用。相對於國內，已有部分國外院校開始大規模使用VR 技術，並且取得了一定的成果。除此之外，美國的VR 產業鏈布局還包括技能培訓與以情感體驗為目標的應用。

1997 年，全球第一個為K12 所有年級提供完全在線和補充課程的虛擬網路學校在美國佛羅里達州創立，其註冊學生已遍及美國35 個州。美國的在線教育由州政府組織成立的州立虛擬學校為主，學生通過網路在線學習相應課程，只要修滿相應的學分即可升級最終取得相應學位。根據《KEEPING PACE WITH K-12 DIGITAL LEARNING 2014》的數據顯示，州立虛擬學校已經在26 個州為74 萬人提供在線教學服務，達到在校人數的13%，佛羅里達州虛擬學校的學習人數甚至達到48%。完全網路教學的虛擬學校已成規模，教學信息化程度非常高。

2.2 喬布斯妻子捐出 1000 萬美元 VR 教育獎金

蘋果前任 CEO 喬布斯的妻子勞倫娜·鮑威爾·喬布斯向華盛頓領導學院(Washington Leadership Academy)的一個虛擬現實項目獎勵了 1000 萬美元。

華盛頓領導學院是位於華盛頓特區中心地帶的一間特許公立學校，他們也是第十間獲得 XQ 超級學校獎項(XQ Super School)的學校。教育是虛擬現實的一個主要應用領域之一。早在 2015 年，谷歌就已經在全球範圍內啟動了虛擬現實教育項目。華盛頓領導學院的聯合創辦人 Seth Andrew 在接受採訪時也表示：「獎金會用於為公立學校學生創造學習機會，吸引虛擬現實技術的頂尖人才，以及僱用更多的老師。」

2.3 華盛頓大學正式開設 VR/AR 課程

目前，美國華盛頓大學的計算機專業學生已經開始上 VR/AR 相關的課程，可以隨時把玩著這種高科技玩意了。在代號為 CSE481V 的課程中，學生們將學到許多 VR/AR 知識，熟悉最新的技術和軟體，並在 10 周內開發一個 APP。 在華盛頓校園進行開放演示日時，學生們可以對公眾和專業人士演示他們的作品。華盛頓大學在地理位置上非常利於與微軟進行合作，同時也因為其 HITLab 實驗室提出過很多 VR/AR 領域的先鋒思想而成為本地區的研究中心。

2.4 全球首個 VR 和 AR 專業落戶美國大學

位於加州聖何塞的科格斯韋爾大學(The Cogswell College)正式開辦 VR 和 AR 專業，該設計學校也成為全球首家創辦 VR 和 AR 行業人才認證的高校。據校方介紹，該計劃的目的是讓學生從 「認知和感性」 的角度理解 VR 和 AR，以及開發 「人機界面和交互設計」 的技能。 該專業還將教授虛擬現實設計的原則 —— 儘管該領域目前仍然有待進一步探索，以及 VR 和 AR 技術在敘事過程中的應用。科格斯韋爾的新專業目前設有 6 門獨立的專業課程。學生必須通過全部課程並獲得相應學分后才能得到校方的認證。每門課程收費 699 美元，修完全部 6 門課需要 4194 美元。

3. 總結：VR 教育產業中美對比，國內只要解決了人才問題，未來可期

目前處於VR技術發展上升期的來說，在VR教育方面應該先解決VR人才緊缺的問題。比如VREDU結合互聯網查詢整理得到以下幾點，如下供大家參考：

3.1 企校合作，開發培訓課程

當下國內參與VR企業眾多，現有關於專門的VR培訓課程較少。在開發培訓課程的基礎上，與一些高校達成戰略合作關係，這樣既能解決高校學生的就業問題，又能達到向社會輸送專業性技術人才的目的。

3.2 提高普及度和推廣度

對於人口基數眾多的國內，關於VR的認識，還僅是少數，要想VR產業能發展，首先得加大對VR推廣的力度，把概念落到實處，增加其普及度，只有越來越多的人了解了它真正的用意，才會有更多的人去願意從事這個職業。這就好比你大學選專業一樣，基本都會往熱門的職業靠攏，較為冷門的，基本不再入選範圍之類。

3.3 設計和開發

外科醫生利用VR技術來操作熟悉罕見的外科手術，建築設計師在不用大量建模的情況下可以設計出建築物。一個項目要經歷設計，問題驗證，調整等一系列的工作流程才能稱之為完整，而VR就可以整合各項資源使得雙方一起探討設計。

3.4 企業聯合創建項目平台

吸引技術人員，就像不久前黃曉明與另兩個合作夥伴在某發布會上宣布推出「VR導演培訓計劃」，以此篩選出更多優秀的導演，孵化出更多優質IP。但想要行業真正騰飛，還需要有更多像黃曉明他們這樣的投資人出現，給有VR夢想的年輕人一個施展的平台。

3.5 傳統互聯網行業人員轉型發展

真正懂VR的人可能不多，讓傳統行業，或者一些互聯網企業的人才認識到這種新興科技，勇於嘗試的人自然會樂於接受。畢竟如今的互聯網行業已經飽和，大量的IT人才湧入社會尋求發展契機，這也是一個機遇與挑戰並存的選擇。

責任編輯：wjp2060

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