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教你躲過親子閱讀中的這些誤區

讀書,傳給孩子們知識,贈以孩子們智慧。書籍,就像是一位與孩子交心的知己,在他們成長的路上風雨相陪。但是,爸爸媽媽在與孩子一起閱讀的過程中有注意到一些誤區嗎?

1、閱讀,是孩子一個人的事情

提到閱讀,我常常聽到一些媽媽們說:「我家孩子從來都不喜歡閱讀。」對於這種把閱讀歸結為先天性論調的家長,我只想說你們對孩子的閱讀教育也太不負責了!其實在孩子年幼的時候,閱讀興趣的培養更多的是在於父母,家長對閱讀的態度和引導。只有家長帶領著孩子一起進行閱讀,孩子才會逐漸融入到閱讀中,最後學會自主閱讀。所以,爸爸媽媽們要陪伴孩子閱讀哦!

2、讓孩子讀不喜歡的書

有的家長其實非常重視閱讀,會給孩子規定固定的閱讀時間,讓孩子養成良好的閱讀習慣,有的還會給孩子制定閱讀計劃,規定孩子必須讀什麼樣的書。這就完全剝奪了孩子選書的自由與閱讀的自由,是一種非常不可取的行為。

在之前的一篇文章中我們曾說過兒童是天生的繪本鑒定專家,家長們應該放手,把選書的權利交給他們,只負責為他們的選書把關。即便是孩子喜歡漫畫、故事書等,都可以適當買一些,而不是一律禁止。

3、喜歡糾正孩子

一些家長喜歡在閱讀的過程中去指導孩子應該怎麼讀,這段文字講的是什麼意思。這種做法沒有必要,除了那些明顯的常識錯誤外。一段文字,一個故事可以有多種解讀,家長要允許孩子有自己的見解和想法,擴展他們的想象空間。

4、過多使用口語

孩子在開始學習說話或者識字時,也是對語言感知能力啟蒙的開始,但是一些注重閱讀的家長擔心孩子還沒認識幾個字的時候,聽不懂故事,就開始用口語講述。其實,家長與孩子閱讀的時候應該儘可能地使用標準的、辭彙豐富的語言。

5、閱讀要一個字一個字地讀

很多家長認為孩子看書閱讀就是一個識字的過程,一字一字地去讀,才是真正讀了某本書。殊不知,閱讀需要半自動化的狀態,一個字一個字地閱讀會分離故事整體的內容,不利於對閱讀內容的整體把握和吸收。同時,閱讀的速度取決於閱讀量,是在「量」的基礎上自然生成的。

6、考驗孩子記住了多少

大部分家長對孩子的閱讀都會帶有一定的功利心,要求孩子記住哪個字哪個詞,背誦優美段落,或者複述整個故事的內容。然而這也不是一個很好的做法。

給孩子閱讀,注重的是「熏陶」,只要孩子在閱讀的量上達到一定的程度,自然會積攢下豐厚的文學底蘊,在語言組織與表達上也會日益增進,甚至形成自己的風格。所以爸爸媽媽不要忘記閱讀的初衷——尊重孩子的閱讀。

亦啟讀——您身邊的閱讀專家!堅持,只為孩子閱讀。



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本文由 yidianzixun 提供 原文連結

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