開學前，新生家訪工作須知

家訪是一個熟悉新生的具體情況和家庭教育狀況，以及與家長溝通教育觀念，幫助新生儘快適應幼稚園生活的必不可少的環節。

家訪前，我們要認真分析，制定家訪的內容，深入研究是什麼導致孩子剛入園時情緒不穩定，及時了解家長需要，才能更好地「對症下藥」。

1.新生的個人身體健康狀況

由於孩子的年齡小，有了病痛自己不太會表達，因此，幼師先要向家長了解孩子平時身體健康狀況，有病時會有什麼表現。為防止孩子在園生病就醫，還需了解孩子有無藥物過敏史。同時，也要了解孩子有無食物過敏史。

2.新生的性格特徵

了解新生的性格，與家長一起商量討論適合孩子的教育方法，家園共同配合，幫助孩子從心理上儘快適應、接納幼稚園的環境，愉快地享受幼稚園生活。

3.新生自理能力發展情況

生活自理是人的一種最基本的能力，包括吃飯、穿衣洗臉、刷牙，單獨上廁所等。幼兒期是大腦迅速發展的時期，幼兒的生活自理可以有效地促進大腦結構的發展。小班幼兒儘快學會自理能更快地適應幼稚園集體生活，而且能培養幼兒的獨立性、社會責任感。現在的孩子由於在家被過分呵護，大多自理能力極差，到了幼稚園以後，由此產生的不便使得他們對上幼稚園產生畏懼情緒。幼師需要了解了孩子的發展現狀，向家長有的放矢地提出孩子的發展建議。

根據了解的情況提出建議

在家訪中，我們也會根據孩子的發展現狀和幼稚園工作向家長提出一些建議：

(1.)培養孩子的生活自理能力。從生活中最基本的一些方面做起，讓家長認識到，培養孩子生活自理能力也是重要的教育目標之一。

(2.)讓孩子的作息規律逐漸向幼稚園靠攏。很多孩子在家的作息很不規律，剛上幼稚園時很不適應中午睡不著，下午困得難受，小孩子就會鬧情緒，活動時注意力也不集中。

(3.)宣傳幼稚園的辦學理念。讓家長對幼稚園教育教學工作有初步的了解，取得今後工作中的理解和支持。

(4.)提升孩子的社會交往能力。在家創造機會，讓孩子多與其他孩子交往，並對孩子交往過程中出現的問題不過多干涉，不偏袒，讓孩子們自己在與同伴的相處中學會與人交往，發展孩子的社會性。

(5.)不要用上幼稚園來嚇唬孩子。有的家長在孩子哭鬧時，用上幼稚園來嚇唬孩子。久而久之，這就成了一種心理暗示，在孩子的意識中，幼稚園成了一個可怕的地方。在讓家長對我們幼稚園的教育教學有所了解的基礎上，我們建議家長把能上幼稚園當成對孩子的一種鼓勵和讚賞，讓孩子形成一種這樣的心理暗示：上幼稚園是一件開心的事情，那裡有很多的好玩的玩具和小火伴只有表現好的孩子，才能被獎勵上幼稚園。以此增強孩子上幼稚園的積極性。

新生入園前的家訪工作，對於新生入園后能否儘快適應幼稚園的生活，家長對幼稚園工作是否理解、支持有著重要的作用。我們要堅持不懈地把這項工作開展下去。

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