人工智慧可否「幹掉學區房」

張凱磊認為，考試同理，有針對性地訓練刷題才能提升成績。「中學數學大概有3529個考點，平均每個做三四道題就夠了，總共有1萬多道題目，但是絕大部分學生面對的練習題有三四萬道，75%的寶貴時間都被浪費了」。

他要用技術改變教育。2013年10月，「學霸君」橫空出世，前期通過拍照答疑為學生用戶及時地解決學習問題。兩年多后，研發Aidam正式立項。

我們的口號一直是：幹掉學區房！

Aidam不是一個實體，而是一個以深度學習、專家系統和自然語言理解為核心的複雜系統。

為了打造它，張凱磊集結了200多名業內頂尖技術人員和優秀的老師準備大幹一場。然而一開始，「兩邊的人一坐下來就吵架」，工程師要邏輯需求，老師只能講例子，老師又覺得工程師不懂學生。吵了幾十次之後，張凱磊想了一個辦法——「讓老師懂技術，讓技術人員懂教學」。

他逼著老師學寫代碼，逼著工程師重新學解題，「讓他們互相影響，把團隊『逼』到一起，才能把這個事情做起來」。如今，在北京綠地中心寬敞的辦公室里，張凱磊笑得雲淡風輕：「我硬生生地創造出了一個新的『工種』。」

在這些「新工種」成員日以繼夜地打磨下，Aidam變得越來越聰明。在實驗室里模擬做聯考數學試題的時候，「我們看著它的成績從二十幾分一點一點地漲」，起初每個禮拜只漲一兩分，直至人機大戰之前，成績基本上在125~130分，最高成績是139分。

雖然知道「女兒」Aidam的成績還不錯，但是在6月7日和往屆聯考狀元PK的現場，張凱磊還是體驗到了等待孩子出分的焦灼，「那6個聯考狀元太能考了！」所幸，Aidam發揮穩定，最後得分134分。聯考狀元兩兩一組答題，3組的得分分別是146分、140分和119分。

「聯考狀元或者說學霸的學習路徑更為高效。」張凱磊希望，用人工智慧的手段，讓普通學生能掌握學霸的學習方法，進而逆襲成為一個優秀學生，讓普通中學能夠逆襲成為重點中學，整個社會不再有教育資源不均衡之困，「所以我們的口號一直是『幹掉學區房！』」。

理想正在變成現實。張凱磊介紹，在安徽省一所普通中學，全年級使用「Ai學」的系統里，機器閱卷、個性化指導、個性化學習、教案改進等已變成可能，年級組長甚至可以通過一張表來看清楚整個年級的教學效率的改變。

不過即使技術超速前進，張凱磊依然認為，「人工智慧不可能替代老師，它只是輔助老師成為超級老師」。

用技術改變教育 一路向前

當初立項研發Aidam，是2016年「學霸君」總部從上海遷到北京之後才作出的戰略規劃。

「上海有非常好的資源，但跟公司的目標——服務全國市場相比還是有一定差距的。」張凱磊覺得北京是一個「很糙但充滿了創業活力的城市」。雖然出現了一批早期員工離職，還有可以預見的整體調適期，但是他執意帶領團隊北上。

自己認定了的事，就絕對堅持、絕不妥協是張凱磊創業的一股勁兒。這股勁兒在他20歲第一次創業時就展現無遺。

剛上大二，張凱磊就「按捺不住一顆躁動的心，拚命想要做點事」，於是不顧家人反對，休學辦培訓班。

培訓班做大后他順勢創辦「問吧教育」。2006年，「問吧教育」拿到500萬元A輪融資，一年流水接近1億元。時年21歲的張凱磊被稱為「天津大學生中最年輕的CEO」。然而，一路順風順水的他在公司B輪融資上失利了，後來公司被安博教育集團收購。

張凱磊決定回學校繼續學業，2008年大學畢業后他進入金融行業，主導了多個消費品項目的投資。

創業的火苗從未熄滅。「只要做過老師，這一輩子都會有興趣去持續做教育。」張凱磊說，直到今天，聯考還是改變人命運的最大通道。他在做培訓班的時候，很多學生提高了幾十分考上了夢寐以求的大學，真心實意地來感謝自己，那種愉悅感無可比擬。

2012年，張凱磊重新出發，創辦「學霸君」的母公司「問吧科技」。兩次創業公司的名稱都有「問吧」，他卻直言「跟情懷沒關係。我就是覺得上次沒做好，這次要做好」。

這一次，在互聯網+教育浪潮的席捲下，K12領域的競爭比紅海更紅。張凱磊並沒有一直「看著對手」，他認為，最終是市場而非對手決定公司價值。相對於其他公司旨在「做大」，張凱磊「更關心學生為什麼來這裡，為什麼搜這道題，要解決什麼問題，還有什麼問題沒有解決，為什麼會碰到這些困難」。他強調，「學霸君」本質上是一個教育公司而非互聯網公司，「在用技術改變教育的路上，我們一路向前」。