獨家 | 衡水中學被令整改！「超級中學」之殤何時了？

衡水中學又火了！

這所飽受爭議的「超級中學」，用每年百名左右考入清華、北大的人數以及被外界風傳的軍事化管理，聞名全國。

然而這次，由於長期違規辦學招生，衡水中學、衡水一中終於被「棒喝」。

此次河北省教育廳首次在官方層面，以發文的形式針對以衡水中學為代表的衡中系學校。

並且，對其招生及管理中存在的問題進行披露，提出整改要求。

2017年6月1日，河北省教育廳印發整改通知。責令衡水中學、衡水一中就違規辦學行為進行整改，文件中共計提供8條整改意見，內容包括：

「控制辦學規模」——即停止繼續超額招生的行為。衡中系學校須在辦學條件、生師比例、班額標準滿足國家辦學標準的前提下，按照批准的辦學規模，將其招生數量控制在合理的範圍以內；

「規範招生行為」——停止在非規定時間段招生、明碼標價高收費招生和不按上報數目招生的行為。即按照河北省教育廳規定時間、公示的招生人數組織招生，並在規定時間將錄取名單告知生源地教育行政部門；並「按照物價部門核准的收費項目和標準規範收費，不得亂收費。」

值得注意的是，原本並無法規具體規定，屬於灰色地帶的「公辦在編教師任教民辦學校」，也在河北省教育廳此次整改要求之列，提出「衡水中學在編教師派往民辦學校任教應由衡水市教育局批准」。

此條規定目的在於「切割」兩所學校——即漸漸停止目前衡水中學和衡水一中「公私不分」、「一套人馬兩個班子」、「你中有我、我中有你」的存在現狀。

隨後，7月5日、6日，河北石家莊、承德、廊坊三市教育局先後發布公告，針對衡水第一中學（以下簡稱「衡水一中」）等民辦普通高中跨地招生中的違規行為，予以限制名額甚至取消招生資格的處罰。

繼河北三市限制衡水一中招生，7月9日張家口市發布公告，稱對衡水一中「禁招三年」。「限衡令」持續擴大。

創造了「聯考神話」后，衡水中學、衡水一中搶佔各大頭條。然而讓很多人感到迷惑的是，兩校校名存在「混雜使用」的現象，彼此界限不分——在河北省衡水中學官方網站上，成績榜的落款處同時署著河北衡水中學、衡水第一中學。

事實上，衡水一中是衡水中學與社會資本合作舉辦的民辦中學。2014年8月，經衡水市教育局批准，衡水中學與河北泰華錦業房地產開發有限公司合作，成立了民辦衡水一中。

21世紀教育研究院副院長熊丙奇說：河北省教育部門和衡水市政府，一直把衡水中學和衡水第一中學視為一家。衡水中學給衡水市政府的聯考「喜報」，明確把衡水第一中學作為「我校」。對這些行為，地方政府和教育部門為了當地的教育政績並沒有進行查處、糾正的行動，這次只是在教育部的要求下，才組成專項檢查組.

長期以來，衡水中學與衡水一中存在著「不夠獨立」的問題——兩校教師資源混合使用、兩校校長互相以對方學校名義出席活動已經不是什麼秘密。在招生及教學管理中，衡水中學代管衡水一中辦學事務，以民辦衡水一中的名義在全省範圍內違規招生。幾年來，兩校面向全國多個省市輸出「衡水模式」，開辦了十餘所分校。

在違規合作辦學的背後，兩所學校還存在著控制權的內部糾紛。6月16日，河北泰華錦業房地產開發有限公司發布公告稱：「自2014年9月19日23時40分民辦衡水第一中學公章被河北衡水中學張文茂校長強行取走後，衡水第一中學董事會從未授權個人和團體合作成立分校等事宜。」言下之意，衡水中學打著衡水一中的旗號大規模進行違規招生的行為和衡水一中本身毫無關聯。

衡水第一中學董事會還進一步提出，衡水第一中學的各類網站、微博、微信公眾號及學校對外宣傳部門在未取得學校董事會授權的情況下不得進行任何內容改動和信息發布，不得利用衡水第一中學校內任何場景照片視頻進行混淆視聽形式的宣傳行為等。率先擺出「獨立門戶」的姿態。

對於「衡水模式」究竟如何，無論是對其軍事化的校本管理，還是招生擴張的辦學方式，社會各界的論爭從未間斷。一直以來衡中系學校違規招生的做法造成了地區內的招生亂象，惡化了教育生態。但是從它本身的運作方式來看，卻並非沒有任何可取之處。

首先從管理模式上來說，在衡中，學生「做題的潛力被挖掘到了極致」。人人網上一篇名為《新浪教育上的有關衡水中學的一篇文章，我也不知道說些什麼，衡中在給予我的同時，也在剝奪著甚麼，是非功過，留予後人說》的博文說道：

「……衡中的高三習題被傳得很神秘。衡水中學不用市面上現成的習題。宣傳處主任張永介紹，衡中的習題都是經過老師精心挑選的。原來做5套題才能達到的效果，現在做一套就行了。」

「如果一套題70%的學生答完了，那就是不合格的。因為這說明很多學生的時間被浪費了。」

「學校計劃進行『最美婆婆』評選，表揚那些支持兒媳婦工作的婆婆們。」

另一點值得一提的，是衡水中學在辦學方式上的創新。新京報快評在《衡水中學能把「贏者通吃」推演到極致嗎？》總結了衡水中學開辦分校的運作模式，並且給予了肯定：

「衡水中學的擴張，採取與地方政府、企業三方合作的方式。衡水中學提供品牌，政府提供辦學場所和招生政策，企業則提供資金。這種『加盟開店』的建校模式，在當下整個中學教育領域，都算得上是新鮮的嘗試。而民間資本登場，在成熟的品牌和管理模式包裝下，被地方政府推到教育前線，和公立中學一較高下。這種合作方式的成功，未必有多麼不堪。

衡水中學在應試體系下的成熟經驗，被當作是一種原罪來看待。但毋庸置疑，在民間資本辦學這點上，它創造了一種新的可能。這是其』兩面性』：你可以批評它的陳腐的教育理念，但它的市場運作和加盟管理，恰恰是一種新式的。」

衡水模式的成功，不全是僅靠那些被妖魔化的部分。雖然，軍事化管理下造就的高壓氛圍，最終必然會摧毀學生的獨立判斷與決策能力，但是衡中在很多領域的探索堪稱頂尖高手。這當中總結出來的經驗是一筆寶貴的財富，不可以被一棒子打死，反而十分值得去借鑒和發揚。

其實，衡中模式的成功還是離不開優質的生源。通過跨地區搶生源來打造升學政績一直是衡中實現「聯考神話」的過程中不可或缺的手段。

對於很多學生和家長來說，他們並不在乎學校是否依法辦學。最重要的是能夠有機會進入這樣一個「超級中學」進行學習，實現一個家庭的「聯考夢」。

而部分違規招生、辦學的超級中學，也正利用這部分學生、家長的心理「綁架」政府部門，先違規把優秀學生搶過來。許諾搞定學籍，讓學生進校學習，造成入學事實，再逼教育部門解決學籍。而地方行政部門追求「政績」，以升學率作為學校評價指標，對「聯考名校」在招生中藐視規則採取視而不見的態度。

但正如《「超級中學」的可能性——衡水中學對比美國KIPP》（作者系湖北武昌實驗國小教師徐莉）所說：「超級中學就像教育肌體中的癌細胞，通過調動搜羅名師，發揮磁石效應集中優質生源，快速擴張辦學規模。整體來看，這兩種「掐尖」都是對相對薄弱學校一輪又一輪地清洗，你的一味擴張和提升意味著別人的不斷縮小和下降，各方得失『零和』而已。」

所有優秀學生和他們的家長都希望進入這樣一所學校。但當無論是師資、還是生源，最優質的資源都被一所學校壟斷時，該地區其他學校和他們的學生便迎來了滅頂之災——沒能進入這所學校的每一個學生幾乎已不存在多大的可能考上優質大學。這不僅對整個教育生態帶來的打擊是毀滅性的，更加劇了校外不同家庭間的白熱化競爭和相互踩踏，這對於營造整個社會的和諧環境非常不利。

的「超級中學」不只有衡中系學校一個。此外令人耳熟能詳的還有黃岡中學、毛坦廠中學等。「超級中學」都有共同的特點：辦學規模大、管理嚴格、升學率高。

比如黃岡中學一直保持98%以上的聯考升學率和75%左右的重點大學錄取率，在校學生3480人；衡水中學聯考升學率連續16年居河北省第一，2015年在校學生（含衡水一中）13775人；2006年開始，毛坦廠中學體系（含毛坦廠中學、金安中學和金安中學補習中心），大學部上線率持續提升，尤其是復讀班的大學部上線率達到80%-90%，二本、三本上線率快速提升，學生成績提高從100-300分不等，受到農村學生和家長的青睞，在校學生規模約2萬人。

「超級中學」能夠形成，是國家對高中政策的導向及其治理方式、地方政府對教育政績的追求、學校對生存危機的積極面對和對教育品牌的主動追求、家長和學生對優質教育的迫切需求和對升學的強烈渴望共同作用的結果。

「超級中學」高升學率的神話的存在，給了無數考生和家長帶來了希望。但是這樣的神話必定不能長久。在不久的將來，我們誰也不知道「超級中學」將會走向何方。但可以肯定的是，為了整個基礎教育環境的公平，目前「超級中學」的「超級」現象結束得越早，對整個社會的害處越少。

-參考文獻-

[人人網]《新浪教育上的有關衡水中學的一篇文章，我也不知道說些什麼，衡中在給予我的同時，也在剝奪著甚麼，是非功過，留予後人說》，作者王寶龍

[新京報]《河北多地「亮劍」，「衡中神話」還能挺多久》，作者熊丙奇

[新京報]《衡水中學與衡水一中被指違規辦學 被強行「切割」》

[新京報即時新聞]《衡水中學能把「贏者通吃」推演到極致嗎|新京報快評 》

[新京報]《不必以「窮人的名義」撐衡水中學模式》

[法制日報]《衡水一中被禁止招生三年？是聯考名校還是民辦山寨？「李逵」「李鬼」傻傻分不清楚！》

《「超級中學」的可能性——衡水中學對比美國KIPP》，作者湖北武昌實驗國小教師徐莉

《「超級中學」現象演化的制度邏輯——以衡水中學、毛坦廠中學、黃岡中學為例》，作者田漢族、王東、蔣建華，《教育與經濟》

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