暑假兩個月，讓孩子贏在起跑線，4個小技巧迎戰小學到高中136首詩！

暑假其實也是一個不可忽視的學習的時期，很多家長在暑期幫孩子報了很多興趣班、培訓班。當然這些都是出家長的各種考慮。但是，暑假是孩子們的休息娛樂的時期，安排適當的學習是可以的，比如背古詩。但是，很多孩子對於背古詩非常抵觸，這裡給大家分享幾個有趣的方式，讓孩子們愛上背古詩。

一、熟讀成誦法

詩歌的譴詞造句凝鍊、含蓄、優美，節奏鮮明，富於變化，聲韻和諧，有音樂美。許多詩詞讀起來琅琅上口，我們可以通過朗讀引發，採用先聲奪人之法，渲染氣氛，以強烈的音樂節奏感引發思考分析，激發的感情，使他產生求知慾望，強烈要求理解文章的內容、感情。

二、想象入境法

古詩詞的語言精鍊、含蓄，跳躍性強，理解起來比較困難。對於富含畫意的詩歌，可以要求學生根據詩歌內容當作一幅畫，邊讀邊想象，把自己融入詩詞的意境之中。還可以利用多媒體手段創設情境，再現畫面，使學生有身臨其境之感，加深對詩歌的理解和記憶。例如，在講解《遊子吟》時，我放映錄像給學生們看：一位年邁的老母親坐在微弱的燈前，一針一線細細密密地為即將遠行的孩子縫著衣服……看著溫馨感人的畫面，聽著講解者娓娓道來，學生們入情入境，深深地被詩歌所吸引，同時也深知了母愛的偉大，從中受到了道德的教育。

三、競賽激勵法

學生好勝心強，喜歡得到別人的肯定與誇獎。根據學生的心理特點，應採用競賽法和模擬法競讀，激發他們學習古詩詞的情感。即在規定時間內，看哪位同學能成為朗誦冠軍。我們經常利用晨會、活動課、周會課等時間開展古詩詞吟誦比賽，比賽時的場面非常熱烈，競爭白熱化，有的時候都分不出勝負來。另外就是讓學生設身處地把自己想象成為作者本人，輔以手勢等進行有感情的誦讀比賽。在班裡舉辦詩歌朗誦會，讓學生通過自己的比較、評議，提高朗誦水平，展示朗誦才華，感受詩歌的魅力。在家中，家長可以予以適當的獎勵激勵孩子。

四、美術理解法

打開古代文學的寶庫，詩詞無非分為寫景篇、敘事篇、詠物篇、詠史篇、抒懷篇、哲理篇這幾種類型。於是，在學習古詩詞的過程中，筆者時常讓學生根據自己的理解將詩人的語言轉化為圖畫，用感情之筆進行勾勒，引起共鳴。這樣既能增強學習興趣，提高學習詩詞的積極性，還能使其全面發展。讓學生潛思默想，洞悉奧妙，理解人生真諦，認識生活本相，達到提升人格精神境界的目的。

熟讀成誦可以使學生大致了解作品的內容、作者的感情，聯繫擴充、想象入境、美術理解等學習方法可以使學生對詩歌內容有了具體的感知，調動學生豐富的想象，深入理解內容，遷移運用則可提高學生的表達能力，激發寫作興趣，使學生在學習古詩詞的過程中能一舉多得。

這個暑假，家長們讓孩子背起來吧！

今天的分享就到這裡啦，如果還想了解更多關於孩子的學習的問題，還可以看看我的其他文章。背誦古詩其實是一件既幫助孩子學習有能陶冶孩子情操的一種號方式，只要運用有趣的學習方法，相信孩子們都會成為小詩人呢。