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你為什麼一定要孩子外向?

你為什麼一定要孩子外向?

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一般在生活中我們在誇一個孩子的時候,都會用到這樣的詞語,活潑,開朗,外向,而類似安靜,敏感,內向,等這樣的詞絕不會是用來誇獎一個孩子的,而是一個略帶貶義的評價。

很多父母在面對一個內向不愛說話的孩子的時候也是會有所擔憂:孩子內向,不愛和人交流,上課也不太主動回答問題,這該怎麼辦呢。

看到網上有個家長在形容自己孩子時,是這樣表達的:

5歲女孩子,性格偏內向敏感,自律性強的同時也有好勝心,缺乏自信,該如何提高她的自信心呢?

並舉了兩個例子來說明她孩子的情況:

1, 如果老師只表揚了她的好朋友沒有表揚她時,她會不開心。

2,如果她會了一首好朋友不會的兒歌,她會覺得很開心有自信。

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從描述中我們可以發現這個家長把孩子缺乏自信的表現歸為是孩子性格內向敏感的原因。

在知乎上也會常看到一些網友發布的問題帖子是這樣寫的:內向的人該如何提升自己的說話能力?內向的人該如何變得外向,活潑?內向的人該如何把妹等?

似乎在我們大部分人的認知里,內向都是懷著否定和需要糾正,改造的心態來看待的,在價值觀上也並不認同內向的這種性格特質。

其實這是一種偏見,或許是我們對內向和外向的評判標準也是存在誤解的。

曾經在書上看到過這樣一個對於內向和外向性格的解釋:(比較心理學,需要認真看哦)

內向和外向的真正區別是獲取精力的來源不同,

外向的人需要不斷的和外界社交,互動才能讓自己的整個身心都處在活躍的,興奮的狀態,並且不會感到疲憊。

而內向的人獲取精力的來源則是通過獨處和安靜來獲得的,他們在獨處的時候,才能感受到舒適,放鬆和力量,並充滿活力。

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按照這樣的解釋,內向和外嚮應該是兩種不同的社交形式,一個是面對很多人的社交,一個是面對自己的社交。

那就沒有好壞之分,只是不同罷了。

而關於孩子內向和外向的不同,英國的心理學家艾森克發現,

外向型性格的孩子和內向型性格的孩子存在生物學上的差異。內向的孩子,他們的大腦皮質的蘇醒水平更加高,即內向的孩子對外界刺激會做出更加敏感的反應,他們不需要做太多的工作,就能讓大腦處於高度運作。

這不就是說明,內向和外向的性格是從娘胎里就開始有的一種性格氣質。

所以,對於不管是外向的孩子,還是內向的孩子,沒有好壞,只是不同,正是因為這些不同才構成了我們豐富多彩的世界。

我們不需要強扭一個內向的孩子變成一個活蹦亂跳的娃,他自有他一套和世界相處的方式,給他一個自由,舒適,輕鬆的成長環境是對內向型孩子最好的禮物。

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內向並不是自我封閉

正如瑞士心理學家榮格所說的,人多的時候,內向的孩子消耗的能量會更多,他們更容易在熱鬧的環境里感到疲憊,所以他們可能會在別人玩耍時,在自己的內心裡靜靜地吸收能量。

小堂弟就是一個典型的內向性格的人,每次去遊樂園或者參加幼稚園的集體活動時,別的小朋友都是在一起嘰嘰喳喳地玩耍,唯獨他喜歡坐在一旁看漫畫書、擺弄著手中的小玩具。

每當周末、節假日,舅媽帶著小堂弟去拜訪親朋好友,讓小沐跟其他小朋友爬山、做遊戲時,他都是玩一會就一個人開始玩自己的玩具或者安靜的看繪本書。

他在待人接物時表現的會是落落大方,彬彬有禮的樣子,只是他喜歡一個人獨處,一個人的時候他更enjoy和comfortable。

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內向的孩子更具思考力

因為大部分時間是獨處和自我對話,他會有更深刻的思考能力,對身邊事物的反應也是更敏感,更敏銳。

美國科羅拉多英才中心的琳達·西爾弗曼經過30年對社會英才的研究發現,IQ越高的人,內向型的傾向就越強烈。

在歷史上也不乏具有內向氣質的名人:荷蘭印象派畫家梵谷、西班牙畫家畢加索及微軟創始人比爾蓋茨等在生活中都是一個內向的人。

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再回到文中開頭講到的那個在家長眼裡的內向的孩子,其實這只是一個缺乏關注和愛的孩子,她感受情緒的能力會比一般孩子更敏銳,希望老師也表揚她,是希望別人能夠回應自己的感受。

別人不會唱的歌她會唱就感到很開心,這也是正常的一種心理感受,是個人都會有些成就感吧,這個時候應該引導孩子的是,別人不會唱只是還沒有學會,你只是比她更快學會了,不要因此產生驕傲的情緒就可以了。

這和內向不內向沒有關係。

所以,你還會覺得內向是一種不好的性格嗎?

圖片來自花瓣.

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文/Jenny

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