如何從親子閱讀過渡到獨立閱讀？

到一年級暑假時，小豬還是一個「只要有圖畫書絕不看文字書、只要有人講故事絕不自己看書」的孩子。他是九月出生，相當於已經比別人晚一年上學，那時已經快八歲了。

當時我還沒怎麼在意過這事。不是說要「靜待花開」么，於是每天晚上的睡前故事，仍然是他自己選擇三本繪本抱來共讀。 可是暑假過後，有一天我突然想到：難道繼續只讀繪本么，繪本可是無窮無盡的，哪裡讀得完。在他出生前，我想象的親子時光是我們一起討論《約翰.克利斯朵夫》，可是我們已經共讀過兩千本繪本了，名著什麼時候開始呀？於是果斷決定：那天晚上只讀兩本繪本，另外一本得是我選擇的橋樑書。

二、默讀

規則是：五分鐘內，不能換書，不能說話，大人孩子各自選書默讀。習慣了五分鐘后，再延長到十分鐘、十五分鐘。最先孩子仍然會選擇繪本，但他會發現有不能換書的規則，繪本翻完后只好重看一遍，那下次就會選擇稍微字多一點的書。

最好的情況是：時間結束后孩子仍然不捨得放下書。

最難的情況是：某些沒有閱讀習慣的大人要陪伴度過這默讀時間太難啦！林文寶老師說的好，以身作則，言傳身教，你就是裝，也得裝出看書的樣子來。

最常見的情況是：明明已經能堅持二十分鐘的默讀時間了，可是孩子說今天只看十分鐘行不行？成長是一條曲線而不是直線，如果累了，或者有其他安排，當天少看一點也沒關係。

他的確給我推薦了很多書，《我們的校長是超人》《老鼠和鼴鼠》《男孩探險生存秘籍》《大偵探內特》等等都是他先看完再推薦給我的。

九哥的《寫給兒童的世界歷史》讀書會一個月讀完16本、嘟嘟媽媽的「女巫讀書會」要完成20多本女巫主題書閱讀量，小豬自己做主持人的「偵探讀書會」要求讀完22本偵探主題橋樑書才能參加，這都是閱讀力的加速度。

到哪裡去找好書呢？網路時代途徑太多了，比如下載APP」小步讀書「，關注」讀小庫、小花生網、耕林童書館、愛心樹童書、成都微笑......」等微信公眾號的薦書，親近母語新閱讀研究所愛閱公益等各種推薦書單，不過最權威的還是你自己讀書並喜歡的童書，再推薦給自己的孩子。

馬上三年級就快結束了，目前小豬的閱讀量是每月30－50本書左右，其中仍然有20%繪本。他並不算閱讀量很大的孩子，只是達到了一個三年級國小生應該有的正常水平而已。

我覺得最有成就感的是，當他一個人的時候也不會說「好無聊」，因為有書陪伴。家裡的電視早就是擺設，只在看電影時才開；電子遊戲也玩過一些，但並沒有上癮，以前爸爸曾規定一周玩兩次，結果常常一個月也想不起來玩一次。

我們的親子共讀仍在持續，他看的書我基本上都看過，每晚的睡前故事不再限於「故事」題材，比如這個月我們在讀《威爾遜講大科學家》，有時要兩三個晚上才能讀完一章。

1.不要太早挑戰難度

雖然我常說四歲以上的孩子什麼繪本都可以讀，國小生更是只要願意聽就什麼書都可讀，但前提是孩子是否願意。

有的媽媽說給一年級國小生讀《三國演義》，結果不喜歡。我給小豬讀全本的《柳林風聲》《彼得潘》《湯姆.索亞歷險記》，他都樂意聽完，但是《魯濱遜漂流記》就聽不下去了。他自己挑戰《巴斯克維爾的獵犬》，也沒有看完，換成《拉塞.瑪婭偵探所》就很輕鬆愉快。

孩子個體差異不同，觀察他們的反應就很重要。有了獨立閱讀的興趣，積累起足夠的閱讀體驗，才能為下一階段挑戰「閱讀舒適區」打好基礎，而不是急於求成，用有難度的書讓孩子畏懼閱讀。

有些工具性的方法，我覺得不見得適合所有人，也不是一定要馬上引入。比如「不動筆墨不讀書」，我自己看完一本喜歡的書寧願寫一篇筆記，也不想在書上勾畫。也不要求查字典，我贊成「囫圇吞棗」，也會直接告訴孩子字詞的意思，免得影響讀書的速度。「猜測」本來就是閱讀策略的一種。要學會找到適合自己的閱讀方法。

3.不要吃驚於孩子的閱讀速度

自己看完全套楊紅纓、查理九世，不叫有獨立閱讀的能力。閱讀力指的是閱讀好書的能力。

所謂「靜待花開」不是完全放手，好書是精神食糧，需要源源不斷地提供、尊重個體差異、幫助孩子步上一個個台階，靜待他成為一個有終身閱讀力的人。不要讓閱讀力停滯在某一階段，從獨立閱讀到能看《約翰.克利斯朵夫》，還有另一段很長的路要走，我會一直陪伴下去。

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