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「中國式托育」的出路在哪裡?

【熱點背景】

上世紀80年代末到90年代初,不少國有企業和機關單位都開辦了託兒所。2003—2005年,這些託兒所在市場化的過程中被逐漸「取締」。2012年,《學前教育三年行動計劃》印發,提出建設規範化幼稚園,對班額、生均佔地面積、入園年齡等都做了明確規定,因此不少公辦幼稚園也陸續取消了幼托班。點擊江蘇人事考試網獲得更多考試備考面試指導。

公辦幼托班取消之後,一些社會機構趁機紛紛開辦起嬰幼兒託管班。但根據現行法律法規,教育部門審批發放的辦學許可證,只針對教授知識或技能的培訓機構,0—3歲的託管機構不在此範疇。也就是說,這些幼托機構只能進行工商註冊。而工商部門只能對機構的經營行為進行監管,對教學內容、師資和環境等問題卻無法監管。

【綜合分析】

孩子的看管教育問題是這是讓不少職場父母頭疼的問題,也越來越成為全社會的一個難題。媽媽們的產假休不了那麼久,幼稚園又不接收3歲以下的嬰幼兒。除了祖輩隔代照看、請家政阿姨幫忙或者交給私立託管機構,幾乎難尋其他正規的托幼方式。但現有的幾種方式,又不盡如人意。尤其在全面二孩政策實施后,1—3歲嬰幼兒的看護問題愈加突出。

在,三歲以下孩子的教育形式主要是由老人看管、找保姆看管和到專門的托育服務機構三種形式。這三種形式面臨的問題較為突出:老人體力精力都有限,在教育方式上和年輕一代的父母有一定的差距;保姆文化素質不高,責任心不強,甚至虐待孩子的情況經常見諸報端,市場上的托育機構良莠不齊,無證經營的托育機構充斥著市場。

要真正解決這一難題,還需多管齊下:

第一,興辦公立的專業幼托班,規範和監督已有私立幼托機構,在託管機構方面要公立私立兩手抓。首先投入建設一批公立的、專業性強的幼托班,同時考慮把幼稚園管理從孩子3歲以後提前至0到3歲。其次,規範已有私立託管機構,加強監管,對機構任職人員資質進行嚴格審查,定期培訓,提高專業水平。

第二,規範育兒嫂市場,對月嫂、育兒嫂群體也要加強管理和專業培訓。這就需要家政服務機構和政府共同努力,提高月嫂、育兒嫂的准入門檻,保證其服務質量,強化對這一群體的培訓工作,加強對於職業責任感的宣傳力度,為社會培養更多的專業性較強、責任感較強的優秀工作者。

第三,制定一套科學的評估體系,政府加強對這些機構的評估,制定量化的標準,育兒機構將強對於從業人員的人員評估,這非常關鍵。



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