中考語文作文滿分，老師平常訓練學生寫家常作文

中考作文題貼近學生生活，有效地規避了猜題、背文、套題等老大難問題，體現了學生寫作真實水平。在此，筆者則想小議如何讓國中生的「家常作文」走進中考作文中，讓「家常作文」與中考作文聯通，真切地提高學生的寫作水平。

首先須明確「家常作文」的屬性，它是學生大小作文的統稱。如果說，國中幾年來的「家常作文」似千日的養兵，那麼中考作文則是用兵一時，如若兩者合為一體的話，這不正應了那句「養兵千日，用兵一時」的佳話嗎？

一個「養」字，可以派生出許多內容，除了精心寫好作文外，還需要整理歸併，現在的暑期正是好時光。你可以翻出那些陳封了幾年的書簿堆，找找是否有各年級的作文簿和練筆本，先把它集中起來。如果按著教育部門每兩周一篇大作文規定的話，三年來，其篇數不下三十來篇，再加上每學期信手寫的練筆，也有很可觀的篇數。然後作番統計，涉及哪些文體；寫人、記事的題目有哪些，那些題目你可發揮自如，哪些題目不易發揮；在作文中你選用了哪些材料；哪些作文受到老師的青睞；作文中的語言表達如何，哪些作文需要推倒重來，哪些作文基本面不錯，只需小修小改。這樣做一則「溫故知新」，再則提高對自己作文的賞析能力。

除了摸清大作文的家底外，也要關注一下小作文，小作文通常不計分，只是個人興之所至的產物，這是一座未開掘的寶山；有寫遊山玩水的經歷，有寫「道聽途說」的感悟，也有業餘愛好和個性的張揚，還有與社會親密接觸的體驗……小作文文體紛呈，可記敘、可說明、可議論。不少同學藉助小作文平台來揚善砭惡，有的寫得有模有樣，儼然是一位評論者。

要讓「家常作文」走進中考作文，就必須苦練審題功，審題不是套題，審題的過程就是整理自己的思想，審好題，才能讓你腦中那些「家常作文」的材料對號入座，不會離題。一般說來「家常作文」的題目與課堂現代文教學有關，這叫讀寫結合，其特點題目直白，一目了然。而近幾年的中考作文題頗具文采，如不加以咀嚼，很可能為題目所困。

正所謂「有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭」，刻意去追求的，效果適得其反，以平常心來對待卻天遂人意。筆者認為，平素注重「家常作文」寫作盡其所能，力爭篇篇「殫精竭慮」，絕少有應試的功利，我想這或許就是那一枝無意所插的楊柳，當中考來臨之時，你精選一枝插入，也許就有「成蔭」之效。