孩子問爸爸：我為什麼要讀書？這個爸爸的回答出乎意料

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一個孩子問爸爸，我為什麼要讀書？

爸爸給他講了一個故事：

祖孫二人居住在山區莊園里，爺爺每天清晨都堅持讀書，孫子受爺爺的影響，也盡自己最大的能力閱讀書籍。有一天，他問爺爺：「我也每天讀書，可我不能真正地理解它，那讀書有什麼用呢？」爺爺拿來一個裝煤的竹籃，讓孫子去打水，一趟，兩趟，三趟……孫子以最快的速度跑回家，可竹籃總是空空如也。

「竹籃是不能打到水的！」孫子說，可爺爺讓他仔細看看籃子：原來黑乎乎、髒兮兮的竹籃變得潔凈如新了。

「孩子，閱讀好書也是如此。」爺爺語重心長地說：「你可能無法完全理解它，也記不住多少內容，但只要你用心閱讀它，它就會在不知不覺中凈化了你的心靈。」

是的，竹籃是打不上來水的，但並不是一無獲，什麼都沒有留下來，一次次的打水，讓竹籃一次次浸到水裡，使竹籃一次比一次變乾淨了。讀書其實也和竹籃打水一樣，留不住其形，卻留得住其神，知識不可能讓我們吃飽穿暖，但它可以讓我們的心靈變得寧靜明潔，不會浮燥，天長日久可讓人的靈魂得到凈化。

書是河水，我們的心就是那個裝滿煤炭的籃子。我們每次用籃子去撈水時，什麼也撈不起來，但是籃子會越來越乾淨。書讀多了，雖然很難記得全部，但是我們的心靈就會慢慢變得純凈，想問題就更懂得開動腦筋。

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讀書有什麼意義？

「我讀過很多書，但後來大部分都忘記了，那讀書的意義是什麼？」

有一個回答非常貼切絕妙：「當我還是孩子時，我吃過很多食物，現在已經記不起吃過什麼了。但可以肯定的是，它們中的一部分已經長成了我的骨頭和肉。讀書對人的改變也是如此。」

歷史上有很多名人偉人都曾經做過圖書管理員的工作。比如：

老子：周朝「守藏室之官」（管理藏書的官員）冼星海：國立北京大學圖書管理員沈從文：北京香山慈幼院圖書管理員毛澤東：國立北京大學圖書管理員

莫言：解放軍某部圖書管理員

華羅庚：清華圖書館讀管理員

格林兄弟：哥哥雅各布·格林大學畢業后，在卡塞爾皇家圖書館擔任圖書管理員。弟弟威廉·格林也在同一個圖書館擔任秘書，負責新書登記和編目。

比爾·蓋茨：1965年,在華盛頓的一所學校圖書館當管理員

閱讀真的有這麼重要嗎？答案是非常肯定的。閱讀是打開世界的一扇門，對大人小孩都是。

孩子學習越感到困難、腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要更多的閱讀。因為有數據顯示：學習能力，可以用一種能力的發展培養出90%以上，即閱讀能力。閱讀不僅豐富知識積累，提高寫作能力，更能幫助點燃思維的火花，發展孩子的智力。

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讀書的習慣，要從0歲開始培養

讀書是一個家庭珍視的一種品質。我們是一個喜歡學習新事物的地方，我們喜歡了解世界，而閱讀是了解世界很重要的一個部分。

動畫片代替不了親子閱讀，看動畫片是單向接收，而親子閱讀是親子交流的過程，父母的聲音、觸碰，甚至問答等。

尤其是0~2歲的寶寶，正處在大腦高速發育的時期，需要對大腦全方位的刺激。這個階段的寶寶看電視，實際是被電視屏幕里的亮度、色彩變化及聲音所吸引。而真實世界的事物能更好地刺激寶寶大腦的發育。寶寶需要在真實的世界中發展和構建自我，把寶寶交給屏幕上的虛擬世界，除了能讓家長輕鬆一些之外，是百害而無一利的。

英國的教育研究專家發現：從嬰兒時期就開始閱讀繪本的寶寶，上國小后他們的學習能力和成績都比同齡人優秀。

美國圖書館學會倡議」從出生就閱讀「（born to read）

日本提倡」親子閱讀「運動，要求父母每天最少陪伴孩子看書20分鐘。

國內調查顯示：愛聽故事、讀故事的國小生，其理解力和表達力是不常閱讀的孩子的2倍以上。

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無數事實證明，

父母自己在做什麼更是非常重要

如果想養一個愛閱讀的孩子，你得先做點榜樣，有一個讀書的環境，有正確的方法。

你要是天天窩家裡玩手機看電視，從來不讀書，那你也不要埋怨你的孩子只愛看電視玩遊戲。

你要陪讀的時候三心二意，還時不時用微信聊天，也別怪孩子看書時三心二意，集中不了注意力。

家裡要有讀書的氛圍，不是說把書放孩子手中，孩子就會讀；也不是說家裡擺一柜子書，孩子就會讀。而是要有一個閱讀的氛圍，父母熱愛，孩子喜歡，自然不抗拒，做得開開心心。孩子從一出生，就在這種氛圍中長大，自然，在他看來，讀書是和吃飯、呼吸一樣再正常不過的事情。

在孩子閱讀的問題上，父母必須先重視，這才是家庭教育的進步。

從現在開始，縮短你玩手機的時間，減少你的無效應酬和社交，多在家裡陪孩子讀讀書。相信我，十年後的你絕對不會後悔今天做出的這個決定。