教育無處不在，清明節適合父母和孩子做的幾件事！

清明節，是我們熟悉的傳統節日，它是最重要的祭祀節日之一，又是人們口中的「踏青節」。作為重要的傳統節日，在這萬物吐故納新之時，如何讓孩子享受假期快樂的同時，還能吸收傳統文化的精髓呢？

其實，教育無處不在，家長們在清明節里可以教孩子很多東西。比如清明帶孩子出去玩，對孩子進行自然早教，還可以跟孩子一起唱兒歌認識清明節，清明節安全教育等都可以適當教給孩子。

什麼是清明節

在日常對話中，孩子可能會發問：什麼是清明節，為什麼放假3天......

很多年齡小的孩子都不知道清明節，有些即使知道，也對清明節的由來和日期不甚了解。所以，在清明節來到之前，家長們不妨先和孩子聊聊，那些和清明有關、有趣的故事和習俗。

清明節又叫踏青節，在仲春與暮春之交，也就是冬至后的第108天。是傳統節日，也是最重要的祭祀節日之一，是祭祖和掃墓的日《曆書》：「春分后十五日，斗指丁，為清明，時萬物皆潔齊而清明，蓋時當氣清景明，萬物皆顯，因此得名。」清明一到，氣溫升高，正是春耕的大好時節，故有「清明前後，種瓜點豆」之說。

官方釋義

由於孩子年齡尚小，理解能力也不強，所以媽媽們一定不要用晦澀難懂的詞語跟寶寶介紹，要解釋得通俗易懂才能讓孩子接受。

你可以告訴孩子，在很久很久以前，農民伯伯為了方便安排自己的農事活動，將一年分為24個節氣，而清明就是24個節氣之一。在這24個節氣中，每個節氣的氣溫、降雨等各方面都不一樣的。清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節。

其實，清明在很早前就是一個很重要的節氣，後來，由於清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸的，在部分地方的寒食與清明就合二為一了。伴隨著歲月的流逝，寒食節靜靜地融入了清明節，而有的地方也還保留著寒食的風俗。

教育無處不在，

清明節怎麼教孩子?

1、祭祀活動也是一種感恩教育

清明祭祖，其內涵是孝文化。向已逝的親人、祖先送上思念與敬意，給孩子提供一個認識孝文化環境，讓他們知道感恩。

當然，孩子還小，認知水平很有限。比如有的孩子甚至說，打仗時他們沒有吃的，為什麼不吃朱古力等。孩子說得幼稚，家長們不能一笑了之，要有意識引導。家長也不要以為孩子還小，跟他說什麼都沒用。這種耳濡目染的機會是不能錯過的，也許只是一枝白菊，一個鞠躬，但孩子在這種氛圍中，是可以感受到我們對先人的尊敬和敬仰的。

2、和孩子踏青，親近大自然

因為清明一般在每年陽曆的4月4日至6日之間，正是萬物復甦、百花盛開的時候，所以，清明節還有一個名字——踏青節。

清明節前後，野外到處是一片綠意盎然、山花浪漫。你可以帶著寶寶沐浴清新秀美的自然風光，走進遠山近水的田園村落，踏著綠油油的青草，踩著軟綿綿的春泥，感悟魅力十足的春天。孩子們還可以奔走于田間地頭，放飛心情。

最重要的是，通過與大自然的這種親密接觸，可以增強孩子的五官感受能力。爸爸媽媽可以以自然界提供的天然色為教材，給寶寶講述各種顏色的特點，讓寶寶增加對顏色的認識和了解；可以讓孩子閉目傾聽風聲、松濤聲或是鳥鳴蟲叫聲，訓練寶寶的聽覺能力和辨別聲音的能力；還可以讓孩子在小溪邊玩水，在花叢中玩耍，在廣場放風箏……通過這些活動，常常會引起寶寶無限的好奇。

3、普及節氣小常識，講一份關於清明的詩詞情懷

在二十四節氣中，只有清明既是節氣又是節日。清明最早是農事節氣，農村地區至今流傳著許多有關清明的農事諺語。

比如:

「清明前後一場雨，勝似秀才中了舉。」

「清明、穀雨緊相連，浸種、耕田莫遲延。」

「清明播谷，小滿栽秧。」

「清明前，好種棉；清明后，好種豆。」

「清明種棉多結桃。」

「清明種棉花，秋後大把抓。」

「清明種瓜，車裝船拉。」

「清明種菜，有吃有賣。」

「雨水清明緊相連，植樹季節在眼前」

這些諺語都反映了作為清明宜種植宜生長的時令節氣特點。

此外，古人的情懷，即使穿越了千年，也能感受到，可以帶孩子講一講唐詩宋詞中的煙雨清明。

4、帶孩子一起種花養草

「清明前後，種瓜種豆」、「植樹造林，莫過清明」。在24個節氣中，清明正是春耕春種的大好時節。這個時候，也正是爸爸媽媽和孩子一起種花養草的最佳季節。

孩子在參與種植、照料花草等小生命的過程中，會加強他們對自然的認識。如果爸爸媽媽能夠教育孩子像對待朋友那樣來熱愛樹木、花草和昆蟲等，孩子對生命和自然的愛會增強並植根於心中，並形成一種相互同情相互依賴的情感和責任感。在這種情感和責任感的支配下，孩子會逐漸跟自然融合為一體，從而更好地尋找生命存在的意義。

5、和孩子一起玩傳統遊戲

清明節除了祭奠祖先，還有很多適合孩子的傳統遊戲，比如放風箏，就是古代清明節習俗。

古時候，每逢清明時節，人們不僅白天放，夜間也放風箏。而且，晚上放風箏時，會在風箏下或拉線上掛上一串串彩色的小燈籠，像閃爍的明星。

古人把風箏放上藍天後，還會剪斷牽線，任憑清風把它們送往天涯海角，希望能除病消災，給自己帶來好運。

放風箏活動不僅可以讓孩子了解到清明節的習俗，還可以強身健體。放風箏時，寶寶可以極目遠眺風箏的千姿百態，有利於調節眼部肌肉和神經，消除眼睛疲勞，達到保護和增強視力的目的。

盪鞦韆也是清明時節的傳統活動。古時的鞦韆很簡單，用樹椏枝做個架子，再拴上彩帶就是一架鞦韆了。清明節，爸爸媽媽可以給孩子自製一架簡單的鞦韆，外出踏青時帶上。盪鞦韆不僅可以增進健康，而且可以培養勇敢精神。

在清明節的傳統活動中，「蹴鞠」也是一項十分有趣的活動。綠茵場上踢足球。蹴鞠，就是現在足球的前身，相傳戰國時期流入民間，至漢代更成了軍中用以練身習武，並列於兵書。父母和孩子一起回味蹴鞠習俗，去綠茵場上跑一跑、出出汗，也是個不錯的選擇呢！

6、清明，和孩子聊聊生老病死

在祭奠親人或祖先時，孩子可能會問到和死亡有關的敏感話題。那麼，爸爸媽媽也不要刻意迴避這樣的話題，可以根據孩子的年齡段、接受能力，適當地跟孩子聊聊。

心理學研究發現，兒童對死亡的了解分為三個時期：3-5歲的孩子覺得死亡就像睡覺或旅行一樣，是一個可逆的過程；5-9歲的孩子已經能夠接受死亡的觀念，但不知道死亡會發生在每一個人或自己的身上；而9歲以上的孩子已經知道死亡無法避免，甚至會發生在自己的身上。所以，在跟孩子聊死亡等生命教育的話題時，要特別注意孩子的年齡、心理特徵。

7、順便教教孩子如何防火

去祭祀都少不了焚燒冥紙，但是清明前後，天乾物燥，野外、山林中遍地是枯枝落葉，稍有不慎很容易引起火災。我們除了要讓孩子知道火災的危害性，最重要的還是告訴孩子防火的知識。

我們在燒冥紙的時候要不忘給孩子解釋和提醒這些：要在固定的地方用金屬容器來燃燒這些冥紙；不管在哪裡，都不能將點著的蠟燭、香火、火柴、煙頭、火機等物品丟到草叢或草地上，這樣很容易引發火災；在祭拜結束后，要求孩子幫忙檢查四周，看燃灰是否清理乾淨。在確保冥紙或香燭完全熄滅，沒有餘火后才能離開，避免死灰復燃。

什麼是生命教育

生命教育的興起，源於人們對現代社會生命價值觀失落的反思。1968年，美國學者傑•唐納•華特士首次提出了生命教育的思想，且他創立的生命教育理念受到了人們的高度重視。西方國家明確標舉「生命教育」（life education）概念的，當數1979年澳洲成立的「生命教育中心」（life educational center:LEC），該中心現已發展為一個國際性機構，致力於「藥物濫用，暴力與艾滋病」的防制。1989年日本所修改的新《教學大綱》中針對青少年自殺、污辱、殺人、破壞自然環境、浪費等現象日益嚴重的現實，提出了「以尊重人的精神」和「對生命的敬畏」之觀念來定位道德教育的目標，說明幾十年來，生命教育的實踐在全球已得到迅速發展。

生命教育到底有何意義呢？從最根本的意義來說，生命教育乃是一種全人教育，它涵蓋了人從出生到死亡的整個過程和這一過程中所涉及到的各個方面，既關乎人的生存與生活，也關乎人的成長與發展，更關乎人的本性與價值。

如果父母能夠正視孩子的生命教育，孩子將更容易樹立「我自己」的自我認同。對社會而言，如果每個人都能正視生命教育，最終實現「我之為我」的生命價值，那麼將為社會、為人間煥發出自己獨有的美麗光彩。

清明節是的傳統節日，我們在懷念先人的同時也要對孩子進行適時的教育。讓孩子不僅可以真正參與其中感受清明節的氛圍，還可以學習相關的習俗和知識，何樂而不為呢？