也許你正在放棄一個圖書館——孩子

Part 1：這個是我的——安全感

從一歲半左右開始，小孩會開始擁有「所有權」這個概念。

他指著這個小板凳說，這個是我的凳凳。或者其他物件，小球、木馬、汽車、芭比、水杯等等，甚至是「爸爸」、「媽媽」。我們會聽到他們奶聲奶氣地說：「這是我的媽媽。」

我們可以教他分享一張小凳，一個氣球或一輛汽車，但是我們要怎麼教他分享一個「媽媽」？

所以，也許我們都誤會了。當小孩說：「這個是我的」時，他是知道要分享的，但他需要向在場的人再次強調「這個」的所有權。

為什麼？

圓圓媽媽很頭痛自己的女兒，因為她實在是太「小氣」了。無論在家裡還是戶外，圓圓都不願意拿自己的玩具和其他小朋友一起玩，所以圓圓在外面玩時總是站在「小朋友圈」外的那一個。

我好奇地問她：「出現這種情況時，你一般是怎麼跟圓圓溝通的？」

她回答說：「我就馬上告訴她不能這麼自私，要做一個愛分享的小朋友。」

我跟她說：「下次，要不你試試這個說法？你就說，圓圓，媽媽知道你是一個愛分享的乖孩子，你只是害怕玩具給了別人，別人就不還給你了，對嗎？不用怕，等你們一起玩完了，媽媽一定幫你把玩具帶回你手裡，媽媽答應你了，相信媽媽。」

後來圓圓媽媽說，在她用這個說法重複教了幾次之後，圓圓開始願意嘗試分享了。

所以，我們知道了小孩的心理原來是這樣的：我可以分享，但是你不能奪走我的玩具。

因為他怕，害怕失去，缺乏安全感。

所以，他不願意分享，不是他的錯，是因為我們沒有給到充分的安全感，讓他堅定相信：沒有人可以奪走你心愛的東西，或者人。

當他說：「這是我的媽媽」時，告訴他：「是的，我是你的媽媽，沒有人可以搶走你的媽媽。」

當然，這種安全感由爸爸來賦予，效果更佳。

試試？

Part 2：媽媽，抱抱我——親密感

果果今年已經是6歲的「小男子漢」了，馬上要上國小了。但是果媽果爸焦頭爛額的是，果果就像一塊喜歡黏牙齒的口香糖一樣，喜歡粘著爸爸，尤其是媽媽。

是的，我們都知道，小孩在三歲之前都特別黏人，這種「特別」我們要接受，而且要愉快地接受。三歲是一個分水嶺，因為三歲意味著他要進入小小社會——幼稚園了。三歲以後，他會逐漸減少在肢體上對我們的需要。他不再需要很多的「抱抱、親親」，慢慢地，我們有一天會突然發現：怎麼一下子就長大了？

但是，像果果這種情況也並非少數。

後來，我們了解到的是：果爸果媽都是上班一族，果爸就不用說了，職場打拚的五加二白加黑和各類應酬活動，你我都懂。果媽作為典型的「工作家庭兩頭擔」，每天風裡來雨里去接送小孩，下班回家操勞油鹽醬醋茶，能順利把一頭牛哄上床睡覺就已經是「功德圓滿」了。

哪裡有那麼多的時間去照顧果果的「情緒需求」？

是的，當小孩說：「媽媽，抱抱！」時，其實他沒有任何委屈，也沒有任何的其他過分要求，他只是純粹需要你和他的「親密接觸」。

這種親密感，是要主動給予的。

當他跑過來要求你抱抱時，他已經很「饑渴」了。

就像，我們不能總是等到嗓子冒煙才喝水，等到油燈亮起再學彭於晏那句：「兄弟，加滿！」

我們主動給予孩子的「抱抱」，勝過一百次他索求的「抱抱」。

這種主動給予親密感的方式，同樣作用於我們的夫妻關係。

所以，當你主動給你的孩子、丈夫或妻子一個擁抱（親吻）時，他/她這一刻，內心穩穩噹噹。

這一刻，擁抱和親吻，是現世安穩，是歲月靜好。

Part 3：爸爸，我這樣做可以嗎？——信任感

童童剛過兩周歲生日，是一個可愛的小公主。但她富有挑戰精神，童媽既高興又擔心=女兒出嫁那天的丈母娘。

後來，童媽發現了童爸的「智慧」。

有一天，童童要騎著小腳踏車從草坡上衝下來，童爸抓著手把對她說：「童童，你這樣子從草坡上衝下去，是會摔跤的。摔跤之後會痛痛，是要去看醫生吃苦苦的，你是不是還想衝下去？」

童童說：「嗯。」

童爸說：「那好，你嘗試一下，爸爸看著你，如果需要幫助就告訴爸爸。」

果然，摔了個人仰車翻……

當然，童爸身手敏捷英雄救美，才不至於摔出個大包來。然後，童爸說：「童童，你看到了，爸爸相信你可以嘗試，可以做到，但是你也要相信爸爸。當爸爸說不可以的時候，小孩子就不可以做，會受傷會痛痛，對不對？」

對！當我們發現一個小孩喜歡冒險、挑戰甚至故意闖禍時，其實他/她從心理上市渴望得到我們的尊重——信任。他/她只是想向我們展示他/她的能力。

這種情況，我們需要給予他/她足夠的尊重足夠的信任，來告訴他/她：我相信你的能力，但你也要相信我的忠告。

你以為小孩子不接受或者不理解這種「套路」？

你可能真的錯了。在他認知成長的過程中，最需要的就是這種看似「套路」的教育方式。

因為，在我們不停地尊重他信任他的過程中，他會從你身上學到互相尊重，學到彼此信任。

而這，是親子關係中最難能可貴的品質。

Concluding remarks：孩子不止一本書

孩子教會我們，與人相處都離不開安全感、親密感和信任感這三個關鍵因素。與其過度專註所謂的世俗功利，甚至是帶著功利心去閱讀、學習，不如腳踏實地、滿滿當當，關注身邊的孩子。

也許我們拚命想要為孩子賺取殷實富足的物質基礎時，我們已經在下意識地放棄了一個圖書館：一個使自己和孩子共同成長的圖書館。

天時地利與人和，為什麼是「人和」壓軸？答案不言而喻。當人和時，一切皆有可能。

孩子，就充滿無限可能。

當你擁有一個孩子，你就擁有了一個圖書館。

End

世界上最美的圖書館——其實是孩子