中國式父母

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大概十幾年前，曾有一個研究機構對來自美國、日本、的孩子進行了一次名為「你最尊敬的人物是誰」的問卷調查。

美國孩子最尊敬的人排名第一的是父親，第二是喬丹，第三是母親；

日本孩子最尊敬的人排名第一的也是父親，第二是母親，第三是坂本龍馬（明治維新的英雄）；

而在那批接受調查的的孩子心中，最尊重的人根本不是父母，父親被排在最後一名，第10名，母親更慘，擠出前10，排在第11名。孩子不說謊，心目中就是這樣認定的。

當時西班牙的埃菲社發了這樣一條電訊：「不少的父母自以為他們是世界上最好的家庭教育家，但是他們卻無法阻止他們在孩子心目中地位的不斷下降。」

有人說，這是特色的獨生子女造成的悲哀現象。

哈佛大學「費正清研究中心」曾有學者研究一個課題：「如何與未來打交道？」這位美國學者說：「30年後，人類歷史將迎來一個由獨生子女組成的國家，這個國家不是小國而是大國，他們將如何與世界相處？這是福音還是災難？」

當然，這個調查的結果僅限於被調查的那一批孩子，並不是所有的孩子心中最尊重的人都不是父母，我思索了一下，產生這種結果不能全怪孩子，父母的教育方式也非常關鍵，大概有這麼幾類父母，儘管他們可以為孩子傾盡所有，卻很難得到孩子的尊重。

1、經常埋怨孩子不聽話的父母，是得不到尊重的；孩子的任何事情都要管的家長，是得不到尊重的(比如非要孩子學鋼琴，要偷著看孩子的日記本了解孩子的思想動態，要孩子爭班級第一最好是全市第一)。

2、一定要把自己的理想變成孩子理想的，更得不到尊重，要讓孩子光宗耀祖是父母的主要缺點。

3、真正大款大腕的家長也不一定能受孩子的尊重(即使尊重也不是尊重家長而是尊重富有)，孩子從社會退卻到家庭，無非是什麼事都想讓有錢或者有權有勢的父親解決。

孩子孝順父母說起來是天經地義的，是文明古國的美德，但是，尊重以後才能談孝順，把父母列在第10、第11位，談孝順還早了點。眼下，所謂的「孝子」，是父母孝順兒子的意思：孝——子。

著名社會學教授龍建剛曾經說：「國內父母的做法大家都很熟悉，我可以分享我觀察到的美國人的處理方式。

我對門的主婦是一個北京人，丈夫是猶太人。她說她的老婆婆不會插手她家的事情，當然也不指望幫忙，偶爾學校放假他們沒辦法請假，會爺爺住兩天來陪孫子。平時爺爺奶奶會來做客，但是很少過夜。而且老人們在兒子家都遵守客人的禮數，絕對不會像我婆婆那樣覺得兒子家的所有東西都是她的私產。

隔壁鄰居家是白老美，外公外婆住在得很近，他們也會常常來幫忙，帶孫子孫女玩或者送他們去參加培訓。但是經常看到他們家請的baby sitter來管孩子。所以外公外婆來只是幫忙絕對不是主要的。

我那個北京鄰居每次出去玩都把她媽媽帶上，除非她媽媽說不想去。照顧孩子和家裡方面，應該讓他們自己請保姆，而不是把父母當作保姆。

其實很多獨生子女都被父母培養成了男女媽寶，所以年齡增長了，但是還是媽寶一個，總覺得爸爸媽媽的照顧是應當的。

不是子女不懂親情，而且他們被培養成了媽寶，心理上還沒有斷乳。

承認吧，式父母不尊重孩子，是由來已久、並為公眾認同的行為。

大家都在做的、習以為常的行為，並不代表它就是對的。很多家長已經意識到了這個問題，對孩子的獨立意識的尊重程度也在提高，但是真正身體力行做得好的，卻並不多。阻礙我們學會尊重孩子的原因到底是什麼呢？

心理學家分析，父母的行為習慣，不管我們喜歡的主動繼承過來，還是不喜歡的極力避免複製，最終，因為成長過程中的耳濡目染，我們都習得了那些行為方式，成為自己的父母。只是，有些是顯性的，有些是隱性的，但都在我們的骨血里。

我的原生家庭，就是典型的家長制。從小，我們姐弟都只有聽從父母的本份，如果提出一點不同意見，就是「犟嘴」、「不孝順」。 我非常討厭這種專制，發誓絕不對我的孩子做同樣的事。在國外讀幼兒教育期間，建立了尊重孩子、相信每一個孩子都是信心、有能力的個體的理念。工作中也往往能知行合一。

但是在家裡，對自己的孩子，有時候卻露出家長制的馬腳。

有一次我晚飯花了兩個小時做了紅燒肉和干煸豆角，8歲的兒子卻只挑了幾塊肉到自己盤子里。他爸開始對他說教餐桌禮儀。我告訴他要先把米飯放在盤子里，然後放紅燒肉和蔬菜。兒子爭論：「你不能規定我吃飯菜的次序。」 老公說「我們能。」 勸說無果，我又不想讓飯桌氣氛搞糟，就採用了最粗暴和最有效的手段：「如果你不這麼做，你今天和明天都不能用電腦。」兒子氣得掉淚，但是還是照做了。

晚飯後兒子到我房間，說想跟我談談。他說：「媽媽，你告訴我要先放米飯，再放肉、蔬菜，你顯示自己聰明，讓我顯得很愚蠢。」

兒子的話一下子戳中了我。是啊！我一直自詡尊重孩子，但是我今天飯桌上對待兒子的行為，事實在是在貶低他。給他傳輸的信息是：在媽媽的眼裡，你連怎麼正確地吃飯也不知道！

我不尊重兒子的表層原因，可能是因為累，時間趕，沒有耐心。這其實都是借口。深層的、根本的原因是，那就是我多年習得的、最熟悉的教育方法。當我不注意的時候，他就溜出來指導我的行為。

背負深厚文化影響的我們這一代，需要時時警醒。

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