兒童感覺統合的重要性

Ayres博士認為感覺統合是指大腦對個體從視、聽、嗅、味、觸、前庭、本體的不同感覺通路輸入的感覺信息進行選擇、解釋、聯繫和統一的神經心理過程，是個體進行日常生活、學習和工作的基礎。

感覺統合理論是建立在現代神經科學特別是腦科學基礎上。

感覺統合訓練以神經生理學、心理學研究成果為基礎，探索感覺器官、神經中樞及運動器官間的信息交流與整合，及其感覺統合能力對兒童基本能力整體發展的影響，屬於應用性為主兼顧理論研究的學科。

感覺統合能力對兒童將來的生存和發展會產生的影響

1.影響自身的日常生活和生存質量

2.影響自身的學習活動

3.影響自身的心理狀態

4.影響個體間的人際交往

5.影響他人的正常生活

要了解感覺統合失調的重要性，就要了解感覺統合失調的表現，主要有五個方面：

1、視覺異常：手眼協調性差，文字、數字、偏旁部首常看錯。

2、前庭功能及動作異常：轉圈不暈或害怕轉圈，身體平衡差，易摔跤，動作笨拙等。

3、觸覺等膚覺異常：過於敏感或過於遲鈍，洗髮洗澡等體膚的外源性接觸不能忍受。嗅覺、味覺或痛覺也可能存在異常等。

4、膽子小、害怕：討厭搖晃、不敢爬高，對陌生環境適應慢等。

5、其他：注意力不集中且持久性較差，做事效率低等。

感覺統合失調成因

概括可分為：遺傳因素、環境因素以及遺傳與環境相互作用因素等幾個方面。兒童感覺統合失調多是遺傳及環境因素相互作用的結果，並且個體差異比較大。

家長的焦慮

我接待一些家長中，有些往往表現出很焦慮，他們的問題通常都是在說「我們家孩子一到新的環境就哭」、「我們家孩子不和別的孩子玩，就自己玩」、「我又被幼稚園老師留下來了，說我們家孩子打人」、「我們家孩子不敢滑滑梯、不敢盪鞦韆、不敢走平衡木……」、「我們家孩子總亂跑，一刻也靜不下來」、「我們家孩子經常發脾氣」、「我們家孩子注意力不集中」「我們家孩子運動能力總上不來」，等等，這樣那樣的問題和疑惑一直困擾著老師和家長，得不到有效的解決辦法，這時候就要考慮孩子是不是感覺統合失調。

你身邊的感統訓練室

寶籃貝貝擁有一支專業的感統訓練團隊，開展著具有寶籃特色的感統課程，我們以「愛」為核心，結合先進的教育康復知識，引導孩子主動學習、運動，從而讓孩子擁有更好的感覺統合能力，幫助我們的孩子更加快樂、全面、健康成長。我們的孩子年齡階段從6個月———9歲不等，除了個訓課，我們還有針對性的開展了特色小班課程，給孩子們提供了集體互動的機會，擴大了學習範圍。

如果家長能夠早些發現並了解感覺統合的重要性，及時給孩子進行適當的家庭教育和專業的感覺統合訓練，那麼在兒童的成長發育過程中，家長和老師就會減少很多壓力和負擔，兒童也會更加健康快樂的成長。

王利元

寶籃貝貝 感統課型負責人

從事正常兒童和特殊兒童教育及感統訓練9年時間，畢業於北京青年政治學院，青少年教育與管理（少兒方向）專業，擅長0-12歲兒童的感統訓練及教育，並給與家長家庭訓練指導。

曾經於國際著名作業治療及心理學家KIM老師學習神經發育療法與感覺處理治療的融合課程，於國內引進感覺統合第一人高麗芷教授學習感覺統合專業知識，以及兒童運動懸吊技術指導與使用等，熟練應用感覺統合的理論與技術，並且取得自閉症從業資格證書。目前在寶籃貝貝從事感統訓練工作擔任課型負責人，多年來幫助無數家庭兒童進行專業的康復工作，得到了家長的喜愛與支持。