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爸爸去哪兒了? | 周六茶話會

上周我們的話題是「如何引導父親參與到家庭教育中?」,在大家普遍的印象中,父親是一個家庭的頂樑柱,父親在家庭教育中所扮演的角色象徵著責任、擔當與勇敢,對於孩子的成長同樣具有至關重要的影響。而辛苦打拚賺錢養家的父親很多時候對孩子的教育不夠重視,往往一股腦就推給妻子,無形之中家庭教育就失去了平衡。今天我們就來一起談談,如何引導父親參與到家庭教育中的問題。

上周話題

如何引導父親參與到家庭教育中?

@智慧點亮人生

父親在家裡的責任重大,拚命賺錢養家,再參與到家庭教育中來,實在不易。文化水平有限,想教育好孩子也是挺難的,望子成龍,望女成鳳,也許是每一位家長的心聲。其實父親參與到家庭教育中也是很好的,能夠學習更多知識,來豐富開拓未知領域,父子、父女共同努力,加油!

@李祥

家庭教育中,父親的參與有利於孩子的智力發育和體質增強。爸爸的邏輯思維能力、創造能力和想像能力在某種程度上都優於媽媽,而且善於變換和孩子玩遊戲的花樣,這樣既可以滿足孩子的不同愛好和需要,也能激發孩子的想像和動手實踐能力。另外,一些運動量較大的活動,如跑步、游泳、球類等,爸爸的陪伴和指導,能讓孩子玩得更積極、更科學、更安全。在此過程中,孩子智力的開發、身體的發育、意志的磨鍊等目的也能順利達到。

@近水

國內家庭,父親扮演的基本上都是在外打拚,整天忙碌,掙錢養家的角色,所以相對來說,家庭教育中父親參與的比較少。引導父親參與家庭教育,其實最主要是要讓做父親的思想上引起重視,讓他明白其在家庭教育中的重要作用,是母親替代不了的,孩子的果敢、大度、擔當、沉穩等等都需要父親的言傳身教。

其次,許多父母說忙碌都是為了孩子的將來,那作為教師就可以借這個話題,引導父親明白:「父母之愛子,則為之計深遠。」自己對孩子的教育就是對孩子最好的投資。

第三,用身邊成功的事例(父親已參與教育取得良好效果的),讓這些家長現身說法,讓其他父親明白,別人孩子優秀的原因之一,就是父親參與了其中的教育。

最後,老師要教父親一些與孩子溝通的方法,當父親參與教育了,就要多多反饋,讓父親感受到教育孩子的快樂與成功。

@zay

我認為讓父親介入家教中來,首先夫妻雙方需要在教育孩子方面達成共識,各負其責。從孩子長遠發展來看,孩子需要來自父母雙方的積極影響。

其次,良好的家庭氛圍的營養也很重要。多創造一家人歡聚的機會,自然爸爸與孩子交流多了,潛移默化地如春雨般地教育孩子。再者,與老師進行溝通,家長會上要求孩子的教育須父母雙方同時參與,並告知此法對孩子成長的重要性,同時多創造些與父親相關的教育活動,媽媽也全力配合,曾嘗試過,效果不賴。

當然,從孩子方面而言,可以要求父親給予幫忙,期待他的陪伴,或者示弱等讓父親成為成長中的不可缺少的因素,也是個辦法。總之,讓父親有意或無意識參與教育孩子的成長過程,從中也會體會到艱辛和幸福,時間長了,父親自然也會自覺或不自然地關注和引導孩子健康成長。

@劉利元

每個男人對於自己要成為什麼樣的父親,在孩子教育方面花多少時間和精力,都有自己的看法,所以溝通起來的時候,要尊重這個男人原有的價值觀,不要用批評、指責、強迫等方式要求他去參與家庭教育。尤其是當夫妻關係的基礎本身不夠好時,做妻子的很難去影響丈夫的,這個時候提要求更加收效甚微。

很多男人對於自己的自主權非常看重,你要求我,強迫我,暗示我去做的事情,即使我原本想做,我也不願意去做。所以我的第一個建議是:要用邀請而非強迫的態度,允許做父親的人用自己的方式,自己的節奏去參與家庭教育。

「小編插嘴」

父親承擔著一個家庭的責任,很多時候會忽略了關心孩子的成長,父親也許能給孩子豐富的物質生活,但是必要的陪伴和深沉的父愛仍是孩子健康成長的過程中必不可少的部分。如今我們在不斷家庭教育的重要性,缺少了父親的參與,家庭教育的效果自然要大打折扣。

父親在家庭教育中的缺席對孩子的教育無疑是不利的,有的父親只知道檢查教育的成果,把責任都推給學校和母親;有的父親只關注自己給孩子提供怎樣的物質生活而忽視了陪伴……

就在剛剛,我接聽了一位母親的來電。

「楊老師,請問小博最近在學校的表現怎麼樣?」電話那頭的母親問得小心翼翼。

我聯想起今天放學數學老師單獨留小博談話的情形,「怕是挨了批評……」我迅速地在心裡想了一遭,決定將小博近期的進步與她分享。

我真心實意地誇獎道:「小博媽媽,最近小博在課上舉手很積極,有好幾次還被集體表揚了呢!」

「真的嗎?」帶著一絲絲的懷疑,她繼續說道,「數學老師說他最近調皮的很。」

「我覺得比起之前,小博的進步我是看在眼裡的,的的確確是成熟了不少。」

「可這次考試……」她苦笑著。

「小博媽媽,小博的個性我是知道的,確實調皮了一些,但是我發現自從我表揚他的發言后,他的舉手更積極了。我知道今天數學老師與您做了溝通,其實數學老師也是看重小博,所以對他的要求比較高,這次表現不佳,也是急在心裡嘛!」我竭力安撫道,希望她別將一次測試看得過重。

「楊老師,我知道的,您和黃老師確實很重視小博,只是……哎……」她深深地嘆了一口氣,「恐怕老師您也是知道的,我和他爸爸……雖然孩子判給了我,但是他爸爸也一直關注著小博的學習,只要小博一有下滑,他就會怪我沒有把小博教好。我也只有小博這一個兒子……」說著說著,她哽咽了。

「是的,您家裡的情況,我們都了解,所以才會特別關注小博。」聽到了她的嗚咽,我的心裡也悶悶的,又安撫了幾句,便掛了電話。

放下電話,我的心裡久久不是滋味。我想到這位焦慮的單身母親,時常為了多看幾眼孩子的在校情況,為孩子做榜樣,總是積極地報名學校的家長志願者,打湯、添飯、開車門、疏導交通,事無巨細,風裡來雨里去。

學校之外,家庭之中,她又當爹又當媽,操持著孩子的吃喝學業,還要時時接受孩子爸爸苛刻的要求。生活的重擔,心靈的包袱,無疑讓這位母親焦慮極了,在電話里灑下了熱淚。

母親焦慮、狂躁的情緒在不同程度上影響著孩子,我想起小博課上課下總是呈現出判若兩人的性格特徵,一面是汪洋肆意,一面是內斂拘謹。我心疼著。

今天是家長會,會後,有兩位母親留到了最後。其中一位和我說起陪孩子做題目時的情形。

「楊老師,真的,我一見她做題目磨磨蹭蹭的樣子,我就急。」

「我就差把答案報給她聽了!」

「每次看到她一臉茫然地看著我,我這氣就不打一處來!」

「我這打也打了,罵也罵了,老師,有沒有什麼辦法讓她改一改這個毛病啊……」說著說著,她的眼眶紅了,「你看,我每天下了班就要給她們弄吃的,家裡還有一個小的,我是真沒時間、真沒精力和她耗……」

「孩子的爸爸呢?」一張口,我就後悔了。

果然,她的眼眶迅速的濕潤了,「她爸爸每天十點多鐘才回來,孩子早就睡了,從裡到外都是我一個人撐著……」

又是一個焦慮的母親,我忍不住遞過去了一張紙巾,她又抱歉又難為情地接了過去。

「別讓孩子看出你的焦慮,您的情緒會影響到孩子,您要做一堵溫柔的牆,供她休息,同時也不讓她畏縮。」我拿出鼓勵的眼神看著她,「如果孩子題目不會做,就拿簡單的題目給她練手,重拾學習信心比什麼都重要!」

送走了這位母親,另外一位母親依然眉頭緊鎖。

「楊老師,我們家小涵這學期比起上學期,怎麼樣?」

「她這幾天的作業,您看了嗎?」

「看了。」

「看了您就該知道了,她這學期的字寫的真不錯,好幾次得了優星呢!」

聽到我的誇獎,她靦腆地笑了一下,但是這笑容很快斂去了,「可是,我總覺得她的注意力很容易分散,就拿這次數學練習來說吧,她幾乎有三分之一是空白的……」

「嗯,小涵的確有注意力分散的小毛病,但是七八歲的孩子,專註力的確不強。如果是試卷大面積空白,除了考慮知識掌握的是否紮實之外,還應該關注孩子是不是在答題上缺乏技巧,比如,是否因為一道題卡了殼,就耽誤了後面。」我對症下藥,替她一一分析。

她再三點頭,又說出了心底的擔憂:「今天聽了高老師的講座,我真的覺得對孩子的陪伴少了很多,我和她爸爸的職業需要經常的出差,每天七點到家都算早的,七八點鐘趕到晚托班去接孩子,看她一個人孤零零的等著,我就感覺……就感覺特別虧欠她……」一掩面,哭了。

「你說事業打拚的再好有什麼用,對孩子總是虧欠,其實小涵很懂事,但是她也挺孤獨的。」她一邊揩著眼淚,一邊說道。

我忍不住輕輕拍拍這位母親的肩膀,「是啊,好在您已經在做彌補了,聽說您準備每天陪孩子進行三十分鐘的親子閱讀?」

她的面孔似乎亮了一些,「是的,我打算每天七點必須下班,回家陪她做完作業后就一起閱讀,我已經買好了很多書,準備每天讀半個小時。」

「多好!您一定要堅持下去!」我望著她眼睛,鼓勵道。

回到家,我想起這幾個哭泣的母親,忍不住想,最近是怎麼了?難道是因為春天到了,一個個都患上「傷春綜合征」了?再仔細想一想,也挺為女同胞叫屈,我們每天八小時工作,有時還往往不止,下了班還要做飯洗衣,陪護孩子作業,操心孩子成績。若是碰上個不通情理的丈夫,指責孩子成績不佳,天哪,這心理壓力!難怪這一位位母親都陷入了焦慮。

聽著她們的哭泣,我又忍不住想:「爸爸,去哪了?」

「父教缺失」是這幾個家庭在教育中表現出的共同特點,我在心底呼喚著,「爸爸,請多多陪伴您的孩子!」

愛情是人一生最美好的憧憬,和一個人相識相知、相愛相守就是幸福最浪漫的樣子。而懵懵懂懂的學生們也會因為漸漸長大而對愛情有了自己的理解,也許還會試著去體驗。校園裡的愛情是青澀的、純真的,但有時也是危險的,作為老師,你會看待學生的早戀現象呢?老師又應該怎樣引導學生樹立正確的愛情觀呢?

本周話題

老師應該引導學生怎樣看待愛情?

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