一位家長的孩子真實寫照

學鋼琴之所以成為眾多家長與孩子的選擇，是因為學習鋼琴有助於鍛煉意志、陶冶情操和增強自信心。由於在學習鋼琴的過程中孩子由自身的心理狀態向表演和自我表現的方向變化，這就有助於孩子的性格逐漸變得開朗、活潑，更能激發他們學習的熱情。

但任何事物都是其兩面性，孩子在學琴過程中也會存在很多的問題。學琴的孩子越來越多，但並不是每個人都明確自己為什麼學琴。

家長、孩子學琴急躁又盲目

對於孩子來說，起初鋼琴對他們來說就是一個能發出美妙聲響的玩具，孩子對玩具自然是沒有抵抗力的，所以最初對鋼琴都產生了極大的興趣，但隨著鋼琴對孩子吸引力的下降，孩子在鋼琴學習過程中難度和強度的加深，再加上孩子本身自制力差，缺乏毅力，很容易堅持不住，產生厭學的情緒，有的孩子甚至感到迷茫，自己的學習能力，學琴路上半途而廢的孩子非常多。

鋼琴陪練老師指導 專業又科學

首先，陪練老師會做好和家長的溝通。陪練老師會讓家長明確孩子學琴的意圖，幼兒的鋼琴教育先以培養孩子對音樂的愛好為主，積極調動孩子學琴的主觀能動性。家長和陪練老師在孩子學琴的目的上要達成共識，即一切都是為了孩子學好鋼琴。

其次，陪練環境的營造有利於孩子的進步。由於幼兒自制力差的相關原因，練琴時如果沒人監督的話，會出現練琴時間安排不合理、練琴不良習慣的養成等，陪練環境會給孩子營造一個上課的學習氛圍，有專業鋼琴陪練老師的監督和指導，孩子的學琴積極性和主動性會提高很多，思維也會更加活躍，有利於學習效率的提高。

最後，陪練最重要的是陪練老師在孩子學習過程中會正確教導他們練琴的細節問題。識譜能力對幼兒儘快彈好一首樂曲的重要因素之一，在陪練過程中，陪練老師會有意識的培養琴童的鋼琴識譜能力；初學鋼琴的孩子大都手指軟，站不住，手型不對，用力不對充斥著琴童整個除學鋼琴的過程，陪練老師會引導琴童避免彈奏方法上的常見錯誤；良好練琴習慣的培養不可忽視，它直接影響著整個學琴的過程，比如練琴原則是先慢后快、先分后合、先易后難。

一個稱職的鋼琴陪練老師是鋼琴專業老師的得力助手，鋼琴陪練老師可以將孩子在鋼琴專業課上所遇到的種種問題進行條理化、清晰化的總結，逐步地層層遞進地滲透給鋼琴練習過程中的孩子，並且結合孩子自身的學琴特徵，找出孩子在鋼琴學習中的問題，運用恰當的方法進行解決。

目前，鋼琴陪練行業之所以能隨著鋼琴學習人數的與日俱增得到進一步的發展，主要有兩方面原因。

一方面，家長們都忙於工作，很難從日常工作和生活中抽出時間陪孩子彈琴，孩子也因為多方面的原因從平時的學琴中日積月累的暴露出一些問題，家長們抱著對孩子期盼開始積極尋求鋼琴陪練，藉此監督和指導孩子按質按量的完成鋼琴老師布置的練習，使孩子的音樂素養和修養得到進一步的提高。但有時候家長即使有時間給孩子當陪練，但由於缺乏樂理知識、音樂素養，常常感覺力不從心，更別說輔助孩子學琴了。

另一方面，剛剛畢業的鋼琴專業的學生積極尋找平台和途徑讓自己豐富的理論和實踐相結合，與孩子共同進步、共同學習，在這個過程中不僅能鍛煉自己、彌補自身不足，也能提過自己的職場競爭力，所以，鋼琴陪練老師的市場供給量也非常大。

就像一個蘿蔔一個坑，有需求就有市場，潛在的鋼琴陪練市場非常大。雖說鋼琴陪練在現在的還只是一個剛剛起步的行業，相關的監管還不是很完善，但是陪練市場的發展勢頭勢不可擋，它是一個欣欣向榮的產業，它的產生和發展是廣大鋼琴學習者的福音。