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「搶跑」學習,真能搶出好成績?真的對孩子好嗎?

這邊新生剛剛入校,那邊剛上幼稚園大班的娃娃們已經有不少被家長們送進學前班

,提前學習拼音、寫字、古詩詞,甚至數學和英語。「搶跑」學習,真的對孩子好嗎?

現象:怕輸在起點,家長助娃「搶跑」學習

「媽媽,我寫字寫得好累啊,能不能休息一下?」寫完一頁字帖后,5歲半的鵬鵬對媽媽說。「再寫一頁吧,乖,寫完出去玩。」媽媽回答道。

鵬鵬媽說,她也不想孩子這麼累,可是鄰居家同樣大的孩子別說寫字了,英語單詞都認識一大串了。兩相比較下,她不得不狠狠心讓孩子也早點學寫字,以免明年入學后比別人落後一大截。

「我在今年元旦過後就給孩子報了學前班,可緊俏了,那個時候不報現在還不一定能有名額。」家長劉女士也說,女兒明年就要上國小了,她提前找同事、鄰居打聽需要做哪些入學準備,發現不少人都給孩子報了學前班,說是讓孩子早些適應學習節奏,以免上學後跟不上。

採訪中,部分家長表示,擔心孩子輸在起跑線,才提前為孩子「加碼」學習。

分析:讓孩子「搶跑」學習,真的好嗎?

對此,北京師範大學

教授邊玉芳曾發文表示,

從孩子發育與成長的規律而言,有些知識不需要過早地學,過早地學了會影響其他能力的發展。

比如,孩子到5歲以後才能形成抽象的數字概念,早學數學沒用;過早識字影響孩子想象力的發展,影響他的學習興趣;過早學習知識降低孩子的可塑性,甚至影響右腦發展等。

在她看來,「搶跑」的心理焦慮多來自大人,過早套上補習班的枷鎖未必有助於孩子「起跑」,因為父母才是孩子的「起跑線」。孩子是孩子,不是父母的成績單。

「『搶跑』學習對孩子未必真的好。」一位不願具名的國小班導說。

這位班導表示,國小新生一入校,老師們就能分辨出哪個孩子上過學前班,哪個孩子沒有上過學前班。「上過學前班的孩子書寫一般比較工整,但這只是開始,時間一長就未必是這樣了。」

「從我的教學經驗來看,兩三個月後,上過學前班的孩子不僅寫字不再工整,上課聽講也不那麼專心了,老師講的東西他在學前班裡學過,認為自己會了,就不用心聽了。」該班導說,相反,沒有上過學前班的孩子在起初學習時會有些吃力,但兩三個月後,這些孩子的後勁就顯現出來,不僅字寫得越來越好,聽講也越來越認真。

建議:與其關注「搶跑」不如多做這些準備

採訪中,不少老師告訴大河報記者,國小新生更重要的是培養學習習慣,而非會寫多少字,會解多難的數學題。「與其讓孩子超前學習,不如多關注孩子的學習興趣。千萬不要讓孩子由於超前學習而產生厭學的情緒,而是要注意培養孩子

對學習的熱情。」

此外,還需注意培養孩子良好的心態和承受力,比如說受到批評怎麼辦,考試失利怎麼辦等;還需鍛煉孩子獨立自主的能力,因為進入國小,孩子們不再像幼稚園一樣,事事需要老師和家長的幫助,而應學會自理,比如掃地、擦窗、擦桌椅、穿衣服、整理書包等。

同時,還應幫助孩子確立時間觀念,規定在幾點鐘做什麼事情就要認真執行,不能找借口拖延;幫孩子穩定作息時間,養成按時睡覺和起床的好習慣。還有比較重要的一點是,要幫助孩子培養注意力,比如有意識地讓孩子在某段時間裡集中精力做一件事,或者坐下來閱讀,慢慢培養專註力,以免孩子在課堂上不注意聽講。



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