「直白」性教育讀本嚇到家長被召回 南京小學無統一教材

吐槽，學校發的性教育讀本內容尺度過大，不適合孩子閱讀。南京國小生有沒有專門的性教育讀本，學校是如何安排相關課程的？記者採訪發現，多數學校在五、六年級的科學課會涉及這方面內容，但也只有兩節課。專家呼籲，這樣的課程很有必要，不僅如此，家長也要放棄所謂的「羞恥心」，在生活中對孩子進行性教育啟蒙。

「直白」性教育讀本

被召回

這位媽媽在微博上曬出的是北京師範大學出版的《珍愛生命——國小生性健康教育讀本》二年級下冊，其中有一課的對話是這樣的：「小軍，你又長高了，你脫下褲子讓李阿姨看一下，你的陰莖是不是也長大了？」小軍回答，「我回家后一定要告訴爸爸媽媽。不行我要趕緊回家了。」在講到「人的誕生」時，教材描述了「爸爸媽媽相親相愛」、「爸爸的陰莖放入媽媽的陰道」、「爸爸的精子進入媽媽的子宮」三個過程，還配了相應的圖畫。

這位媽媽表示，不是她不支持對孩子進行性教育，只是書本里的一些辭彙看起來太直白，學校直接讓孩子閱讀是不太合適的。事件網路發酵后，學校撤回了讀本。

這樣的性教育讀本是否尺度大？讀本編寫組日前發表長文回應說，「在我們的性教育實踐中，的確面臨一些所謂『敏感』話題，如這次網友廣泛關注到的二年級『身體發育』單元『人的誕生』主題中『我從哪裡來』的內容，五年級『性別與權利』單元『預防兒童性侵害』主題中的內容。我們希望性知識能和其他科學知識一樣，被自然、準確地傳遞給兒童，讓兒童感覺到認識陰莖、陰囊、陰道、子宮等生殖器官，跟認識身體的其他器官一樣，懂得這些器官很重要，一定要保護好。」

孩子問「起源」

家長編故事

當孩子漸漸長大，他們會好奇地問父母，「我是從哪裡來的？」這是每位家長都不能迴避的問題。「你是撿來的」「你是從石頭縫裡蹦出來的」。南京家長小希(化名)笑著說，如果用這種「老套」的回答應付孩子，他們可不買賬。

小希告訴記者，兒子在5歲時問了這個問題，她當時是這樣回答的，「醫生開刀把爸爸肚子里的種子拿出來，又開刀放進媽媽肚子里，種子在媽媽肚子里的土壤里長大，就有了小小的你，醫生再開刀把你拿出來。」

聽完媽媽的解釋，小朋友接受了這說法，也沒再多問。讓小希覺得無法招架的是，兒子6歲時，又問了一個問題，「媽媽，如果我是醫生開刀先放進你肚子里，再開刀拿出來的，那麼你的肚子上應該有兩條傷疤吧？」小希沒想到，兒子將自己的解釋記得這麼清楚，她一時間語塞，只好各種糊弄過去。

無獨有偶，王昀(化名)前段時間發現，上四年的兒子隨手畫了一幅簡筆畫，內容是「男生的小雞雞」和「女生的小雞雞」。

兒子的「早熟」讓她大吃一驚。「可能是同學在學校之間會交流。」王昀猜想，但她始終覺得這是個敏感的問題，不願多問兒子，所以一直裝作不知道。

南京尚無統一性教育教材

昨天記者採訪了南京多所國小的校長，他們表示目前沒有專門的國小生性教育教材。性教育的內容零星地夾雜在科學課和品社課的書本里，而且，一般到了五、六年級才會跟學生講這些內容。

在五年級下的科學課本里有一個是「我們是怎樣出生的」，六年級下的科學課本里有一課是「我長大了」，江寧區一國小的科學老師告訴記者，涉及到性教育的有這樣兩節內容。這位老師告訴記者，在講「我長大了」的時候，她會將班上的男生、女生分成兩個小組，先講一些女生青春期身體上會出現的變化，比如，乳房發育、第一次月經來潮等。「有時候，男生聽到會哈哈哈笑。」這位老師說，她認為這是正常的表現，這時候她會跟男生說，「不要笑，待會兒就講到你們身體上的變化。」

「比起生理上的變化，心理變化更要關注。」該位老師表示，她曾經從新聞引申，講到很多國中生懷孕了自己竟然不知道。「當時學生聽了都蠻觸動的。」她順勢告訴他們，無論男生還是女生要注意自我保護，甚至會提到很多家長避忌的「避孕套」。「這些內容學生能接受，而且他們會感覺到，老師是出於關心才提醒大家的。」該老師告訴記者，她建議女生髮現身體變化要跟媽媽交流，男生髮現變化要跟爸爸交流，如果有問題，也可以向老師求助。

專家觀點

「乳房」「陰莖」 才是科學語言

「家長吐槽的性教育讀本無論是從知識性還是系統性來看，都是不錯的。」南師大教科院副教授殷飛呼籲說，學校應該要有類似教材。他分析，可能的家長習慣於用「小雞雞」、「小丁丁」這樣簡單的辭彙替代，導致性教育讀本傳播時「水土不服」，甚至引發網路熱議。他認為，這也反映出很多家長沒有過心理關，還是把性教育當做一個「隱晦」的問題來看待，殷飛表示，尺度大存在於家長眼中，如果讓孩子從小就對陰莖、陰道這樣的人體器官有科學的認知，小孩子怎麼會覺得這尺度大呢？

殷飛表示，很多家長理解的性教育是狹隘的，其實，從孩子一出生就可以對他們進行性意識的培養。比如孩子尿褲子，把褲襠弄濕，這時候家長不要斥責孩子，讓他們覺得不舒服，這就是性衛生知識保健的教育。並且，在不同階段和不同問題上，家長對孩子的性教育方式方法也要有所區分。

比如在幼兒階段，在洗澡的時候，媽媽可以給女兒講講「陰道和產道的關係」。男孩問「為什麼爸爸的陰莖大？」，爸爸不必緊張，可以正常向孩子解釋。到了國小階段，家長可以利用性教育讀本給孩子系統講解。

「對孩子進行性教育要抓住黃金時段，不要人為地避諱這些問題。」殷飛說，從小用科學的語言教孩子認識陰莖、乳房，孩子長大后反而可以坦然地和家長討論性問題，而不是把這方面的內容當成「隱晦的」、「神秘的」知識，通過網路等渠道去了解，這樣可能會導致孩子受到性傷害或產生性障礙。