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為什麼有些大學不讓大一學生考英語四六級?

為什麼有些大學不讓大一學生考英語四六級?

一直在反思

為什麼曾經英語也不差

聯考甚至考了120多分

卻在大學被英語四六級折磨得稀碎

遙想當年

各種語法句式張口就來

單詞聽說讀寫都能從容應對

即使篇幅再長的閱讀都會堅持讀下來

並知道大概內容

最關鍵的是那時候還能看懂題型

可是,可是

就在大一滿懷信心準備在英語四六級

大展拳腳的時候

學校卻通知大一不能參加英語四六級考試

當時的心情那可真是千萬個小動物在奔騰……

一直在糾結一個問題

為什麼很多學校

不讓大一參加英語四六級

那個時候考英語四六級

通過率不是應該很高嗎

經過一番諮詢

得出以下幾個結論

上面的說法好像還有那麼一點道理

再看網友的一番猜想

更是腦洞大開!

老師:小張,英語單詞還記得多少?

張無忌:老師,我剛剛參加完聯考,單詞還記得九成。

哦。

一年過去了!

老師:小張,英語單詞還記得多少?

張無忌:老師,單詞忘的差不多了。

老師:恩,很好,去吧,參加四六級考試吧!

四六級的最高境界,不過如此!

大一時的通過率太高,

導致少收不少報名費,

是這樣嗎?是這樣嗎?

因為知道你們大一能考過,

大一時高中學的東西還沒忘掉,

太容易了過了,

就會導致以後學習英語的動力下降…

很多學校並不相信我們的水平,

卻很自信它自己的大學教育!

你感覺有些高校不讓大一學生

參加英語四六級是什麼原因

不管什麼原因,最終還是要考四六級

還是要認真備考

既然沒有辦法去改變學校的制度

那不如用知識充實自己

比如

先學習一下四六級考試常用的固定搭配

在英語四六級複習中,還有一些誤區需要注意,如果你也在積極備考,不妨看一下都有哪些誤區。

誤區一:重辭彙量,忽視辭彙的使用功能

很多人對英語的理解還停留在「大量背單詞」、「辭彙決定一切」的層面上,雖然這個思維並沒有全錯,但是英語對辭彙的要求是熟練使用,而不是死記硬背。

因此,辭彙的使用功能才是第一位的。

誤區二:閱讀陷入慣性做題模式,忽視技巧和方法

說完辭彙,來講一下解題技巧。其實,無論是哪種題型,都充滿了命題人的智慧,有著明確的考核目標。

因此,不能陷入慣性做題的模式,更應該掌握技巧和方法,對各種題型進行歸納總結,找出題目所要考核的內容。

誤區三:對於各題型複習有偏頗,丟失得高分的機會

四級考試是由多種題型組成的,不同題型之間的複習方式也有很大的差別,如果只選擇自己喜歡、擅長的題型進行複習,那麼會失去得高分的機會。

英語四六級的試卷結構較為平均,完形填空、閱讀理解、寫作等重要模塊缺一不可。

誤區四:翻譯重直譯,輕語境

翻譯是四級考試中非常難的部分,也是眾多學子難以逾越的鴻溝。

翻譯應當重視語境,不能直接翻譯,否則前後不通順,難以得到高分。直譯導致難以抓住核心,因此該模塊給人以「非常難」的印象。

寫作想拿高分很不容易,主要是大家平時寫作時只是機械性的背誦和積累,就在考場上拿來為己所用。

這種方式容易寫就合格的作文,但在沒有將句型轉化為自己的知識時,甚至沒有理解所背誦的內容的語法結構時,貿然使用這些句型,很容易產生詞不達意等情況,從而丟掉獲得高分的機會。

英語四六級考試馬上就要來了,不知你們準備得怎麼樣了?以後我們還會推送有關英語四六級的乾貨信息,敬請關注以後我們發布的推文。

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