2017年教師改革：取消編製有哪些利弊？

一直以來，教師編製是否取消都是熱門話題。前段時間，全國高校和公立醫院中止事業單位改革的信息引發了很多編製體制內員工的恐慌。那麼，未來中國小教師編製會被取消嗎?

什麼是「不納入編製管理」呢？通俗的說就是取消事業單位編製，但保留事業單位性質。而之所以要保留事業單位性質，主要是考慮到高校、公立醫院的公益屬性，不能完全被市場化，還要由財政進行補貼。在事業單位編製全部取消之後，未來高校和公立醫院或將實行合同聘任制。

很多教職員工都非常關心這項改革，隨著高校和公立醫院被取消事業編製，是否意味著教師編製這個「鐵飯碗」也將要被取消呢？

說道教師這個崗位，有編製崗位，也有合同制的。眾所周知，編製教師待遇比合同制老師或者代課老師要好一些。因此打算考教師的或者已經當老師的人都希望有一個穩定的、編製的「鐵飯碗」。當然，對於合同制的老師來說，這顯然是沒有公平性可言的，正所謂「同工不同酬」，如果教師編製取消了，會有哪些利弊呢？

取消教師編製的益處：

編製取消后，編製內外的老師，都必需憑藉自己的能力，參與幾年一次的考核。這有利於及時的清理掉一些工作態度不積極的老師，從而提升教師的戰鬥力和凝聚力。同時，有利於調動老師的積極性，使得他們的付出都能夠得到對等的回報。離開編製，老師們沒有了「鐵飯碗」的保障，就必須通過不斷學習提升才能與時俱進。因此，教師隊伍中就容易形成一種正能量。無編製的教師只能從事任課教師，不能成為行政人員。從授課形式上，打破教師的教學局限性，調動所有的教師資源，打破以往的資源壟斷。

取消教師編製的弊端：

沒有編製，國家就會減少補貼支助，教師的工資只能依靠學校經營獲取，在無形中加重了學校的自身壓力。同時，城鄉分配不均衡加重，不僅是教師所處的環境、待遇的差別，教師的數量和質量也會有很大差距。同時，那些為了編製而投入農村教學的教師，會選擇離開，教師人才的流失，對偏遠地區教育的發展十分不利。除此之外，一些比較優秀的教師，會進入私立學校，屆時無論過程如何，一切憑藉成績說話。對於剛畢業的大學生而言，選擇性更小了，他們或許更加傾向於其他的崗位，這樣一來優秀新教師就會越來越少，師資如何有保障呢？

目前的編製主要是三定：定職能、定機構、定人員，俗話說的就是「 一個蘿蔔一個坑」，由財政按人頭給行政、事業單位撥款。

其實不管這次取消事業編製能否會觸及到中教師利益，很多在編製內的教師都會對此政策抱有畏懼之感。不過，與其一無所知地去擔憂，倒不如對取消編製的利與弊有一個明晰的認知。

小編認為國家應該加大對教育投入，大力提高教師的工資收入和社會地位，解決教師們的實際困難，讓他們無後顧之憂，全身心的投入到教學工作中去。取消教師編製，首先要建立完善的教師薪酬體系，保證教師的工資和福利待遇，穩定教師隊伍，切不可急於求成。

消編製有利有弊，你覺得應該取消嗎？