讀書太用功，玩得不夠：所以你找不到高大上的工作！

勞倫·里韋拉（Lauren Rivera）是美國西北大學凱洛格商學院管理和組織學副教授。她在新作《血統：精英學生獲得頂尖工作的奧秘》展示的研究成果是：教育水平，非正式的社交技能所產生的微妙差異，與明顯的政治和經濟驅動力結合在一起，共同造成了社會不平等。

《血統：精英學生獲得頂尖工作的奧秘》

本人就該書向作者提出了四個問題

本文作者：

當社會學家在思考貧富差距、以及精英階層怎樣將其優勢傳遞給下一代時，他們往往會提出這是由顯而易見、實質性差異所驅動的，比如他們能夠將小孩送進精英學校。您在書中提到，精英特權提供的一些心照不宣的好處能幫到某些特定的學生，讓他們能夠在數一數二的律師事務所，金融機構和管理諮詢公司就職，而其他人並無此類待遇。那這些好處究竟是什麼？

勞倫·里韋拉：

無論是否有意為之，精英階層家長讓孩子有機會接觸到的與眾不同的互動和體驗方式，對他們在社會上超越他人很有助益。很多在上層或中上層階級圈子裡被認為是理所應當的事情，例如如何準備大學申請材料（包括參與那種能給招生負責人帶來正面印象的活動類型並獲取相應成就），如何在商場中泰然自若地進行交際，如何與教師，面試官以及其他可能決定你前途之人保持融洽關係，以便從這些大權在握的把關者手中獲得自己想要的東西。基本上，如果我們把貧富差距看作一場體育競賽，精英階層家長給予孩子的一臂之力，不但包括必要的競賽裝備，還有悉心傳授的遊戲規則，這更是贏得比賽勝利的秘笈所在。

本文作者：

您提出的一個有悖常理的觀點是工薪或中低階層背景的學生之所以較難獲得頂尖工作，是因為他們在大學期間專註於理論學習而非社交活動。這與傳統所推崇的觀點恰恰相反。這些學生對學術嚴謹的真誠奉獻怎麼反倒有損其就業前景呢？

勞倫·里韋拉：

與背景優越的學生不同，來自工薪階層和中低階層的孩子在成長過程中通常較少參與有組織的課外活動（即使他們參加，通常也只參加少數幾個活動）。這一點在以下兩個方面有損其就業前景：首先，影響了他們上什麼樣的大學!精英大學在錄取過程中非常看重課外實踐。由於提供高薪入門級職位的僱主，在校招時幾乎僅對精英大學開放，這造成了很多隻專註學習的孩子壓根就得不到申請加入這類公司的機會。其次，僱主也通過課外實踐，尤其是那些出於「激情」而長期投入大量時間和金錢參與的活動，而非根據學術或職業興趣，來篩選簡歷。但對大學生或研究所，特別是那些需要依靠長時間工作支付學費賬單或照顧家人的同學而言，這些活動成為了不是每個人都負擔得起的奢侈品。基本上課外活動最後形成對社會地位的雙重篩選，使來自較低階層的申請人無論在求職階段還是職場獲得成功可能性方面均處於劣勢。

勞倫·里韋拉（Lauren Rivera）

本文作者：

你在書中發現很多頂尖公司招聘者對少數精英大學的畢業生和其他人的態度大相徑庭。一些招聘人員認為選擇就讀排名較低學校這個事實本身體現了這些求職者的人生失敗。到底是什麼導致這種選擇性文化的產生，又是什麼使之不斷延續？

勞倫·里韋拉：

很簡單，我們喜歡那些與自己想像的人。隨便拉一個人問：好司機，好領導，好父母是什麼樣的，他們很可能給你描述出一個與其酷似之人。這同樣適用於人們在工作領域評判他人的才能。這些公司多數員工都是畢業於頂尖大學的大學部生或研究所，他們認為真正有才能的人只會來自那些學校。其次，鑒於我們社會在社會經濟方面的嚴重隔閡，那些在中上層和上層社區長大的人默認就讀大學是一種慣例，他們很可能根本意識不到影響教育途徑的結構性因素，因此錯誤地把大學的聲譽看作能力的唯一體現。最後，全美大學排名很重要。排名提供了一種可輕鬆量化，看上去「科學」的推導模式來界定為數眾多的教育機構。這既加劇了學校聲譽等同於學生質量的信念（即使大學排名高低與生源質量關係甚微），又成為把招聘範圍局限在與頂尖企業具有密切校友關係的極少數精英大學的一個顯而易見的論據。

本文作者：

本書有助於人們設法提升在頂尖企業謀取一席之地的機會。一個主流的觀點認為您的大作或多或少地引導大家「如何「加入1%的行列。我想這應該不是您創作本書之目的。對讀者用可能加劇書中所描述的問題體制的方式來解讀本書，您有何高見？

美國西北大學凱洛格商學院

勞倫·里韋拉：

本書目的在於披露關於究竟什麼是才能的看法是如何地不著邊際，以及怎樣才能最好地衡量這類看法對美國經濟階梯頂端存在的階層差異形成的影響。我當然無意把本書打造成一本傳授出人頭地秘訣的操作手冊。但是，由於優勢企業的階層定位以及隨之而來的高難度求職催生越來越多的焦慮，有人嘗試用本書作為工具與體制博弈也不足為奇。對此我百感交集，一方面它有助於包括工薪階層學生和少數民族在內的弱勢群體打破求職僵局，另一方面既得利益者也不可避免地從中得益，加劇了本書記錄在冊的各種不平等。然而，我還是期待本項研究能夠使精英企業的員工關注招聘過程中存在的不平等和低效率，從而激發正向積極的變革。

本號根據作者Henry Farrell原文發表於美國華盛頓郵報的文章編譯。有興趣的讀者可掃描以下微信號聯繫本號工作人員加入成長視角微信群與譯者交流美國留學經驗。

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