【人物】俞敏洪：什麼樣的家庭教育才能培養出優秀的孩子？

閱讀提示：本文約4000字，完整閱讀需要10分鐘。

本文作者介紹：

俞敏洪，著名企業家，新東方教育集團創始人，英語教學與管理專家。擔任新東方教育集團董事長、洪泰基金聯合創始人、青年企業家協會副會長、中華全國青年聯合會委員等職。

今天，我想和所有的父母朋友們講講：如何才能培養出真正優秀、成功的孩子。

在我從事教育的這些年裡，好多父母都和我說：「俞老師，我把我所有的錢都捐給你，只要你能把我的孩子變成正常的、幸福的孩子。」

我對他們說：「現在說這個已經太晚了，孩子從出生開始到18歲就基本定型了，所有的事情都要在18歲以前做完。」

我之所以能夠在這談談家庭教育的心得，是因為我接觸的孩子太多了。從我在北大開始教書，一直到後來辦新東方，到現在從新東方走出去的700多萬學生。

我看到過很多幸福的學生，也看到了很多被耽誤的學生；看到了很多家長因為孩子的成功感到無比的幸福，也看到了很多家長因為孩子的不成功而痛不欲生；

我看到很多貧困家庭最後因為孩子有出息而生活的滿心幸福，也看到很多億萬富翁的家庭，最後因為孩子問題父母甚至患上精神分裂症。

有句古話說：3歲看大，7歲看老。

我們成人做的一些事情，

會潛移默化不知不覺

影響孩子

01

現在的進入了對家庭教育非常複雜的時代，社會裡面有標準，家庭裡面有標準，但這些標準有可能是錯誤的標準。

孩子的成長有很多標準：

人品是否高潔是一個標準；

個性是否健康是一個標準；

做事是否有創造力、

想象力是一個標準；

有沒有吃苦精神、

有沒有勤奮精神是一個標準；

有沒有摔倒在地上、

敢於爬起來的精神也是一個標準。

現在的社會，把成功限定在一個特別狹小的範圍之內，對孩子們來說考高分，成績好就是標準；孩子五六歲會彈鋼琴，就會得到獎賞。

我們的成人世界里，從不以一個人擁有多少真心朋友，作為成功的一個標準，我們成人世界里的標準就是這個人有錢，有地位，有財富。

我本人認為自己是一個成功者，不是因為我有新東方、我賺了錢。而是我有一個做人的基本準則。

我是一個善良的人

我始終認為我是一個善良的人，是一個心中沒有邪惡念頭的人，從小到大，我沒有做過一件傷害別人的事情。

當然有時候話語上一不小心說了一句傷害別人的話，有些話脫口而出，別人會覺得不舒服，我可以向他表示道歉，但是傷天害理的事情我肯定沒有做過。

我非常願意去幫助別人

我覺得我成功的第二點：在於我非常願意去幫助別人。

其實一個人無論在什麼地位都是可以幫助別人的。我現在有條件可以向甘肅的地震

災區捐款300萬元，可以為甘南建造一所新東方希望國小，我很樂意去幫助他們。

即便我們什麼都沒有，也可以幫助別人。

大家總認為幫助別人，做事情需要自己足夠的能力，實際上並非如此。我舉個簡單的例子：

我從小就特別熱愛勞動。我在14歲的時候，就獲得了我們縣裡的插秧冠軍；17歲時，我是縣裡優秀的手扶拖拉機手，我父母的勤勞帶動我的勤勞。

我這個人成績一直不好也不壞，老師根本就不關心我。但我想引起老師和同學的注意，所以我從國小一年級起就一直打掃教室衛生。

到了北大以後我養成了一個習慣，每天為宿舍打掃衛生，這一打掃就幹了四年。所以我們宿舍從來沒排過衛生值日表。

另外，我每天都拎著宿舍的水壺去給同學打水，把它當作一種體育鍛煉。

大家看我打水習慣了，最後還出現這樣一種情況，有的時候我忘了打水，同學就說：「俞敏洪怎麼還不去打水？」

但是我並不覺得打水是一件多麼吃虧的事情，因為大家都是同學，互相幫助是理所當然的。有人說我傻，有人問我這樣打水有什麼好處。

我相信好處是會有的，你做一件善事，它的回報今年可能會出現，也有可能是10年後出現。

如果你做了一件好事，

當天就要求回報，

那你一定是個勢利眼，

也是個心胸狹窄的人。

你不要求回報，回報也會來。

當你有困難的時候，周圍的人都覺得你是好人，他們能不伸手幫你嗎？當然，我打水的時候並沒有想到我有困難時他們會來幫我。

10年後的1995年，新東方已經做到了一定規模，我希望找合作者，就跑到了美國和加拿大去尋找我的那些同學。後來他們回來了，給了我一個十分意外的理由。

他們說：「俞敏洪，我們回來是沖著你過去為我們掃了4年的地，打了4年水。」「我們知道，你有這樣的一種精神，所以你有飯吃肯定不會給我們粥喝。」

這些人的加入奠定了新東方發展的基礎，新東方才會不斷地做大，做成美國的上市公司，做成了今天的規模。

從我的經歷我想告訴父母：如果你的孩子沒有教育好，在外惹是生非，別人指責你的孩子時就會說：「這個孩子家教不好！」他們不會說老師沒教好，新東方外語沒教好，叔叔阿姨沒教好，

人家會說：「有其父必有其子，有其母必有其女！」你的孩子沒出息，問題一定出在家庭教育上。

孩子長大后出問題，一定是父母種下的根源。孩子的成功與否，與父母對孩子的家庭教育是否正確息息相關。

我們教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一輩子成功與否的關鍵。

只要他是被尊重的人物，

他的一輩子就會活得特別順利。

人品的樹立來自於榜樣的力量，

父母作為孩子的榜樣是不能逃避的。

孩子是複印件，

02

如上所述，現在家庭教育要做的頭等大事就是教育孩子有良好的人品，第二就是要進行心情教育。

我們會發現這樣的情況，在一個班裡，有的孩子永遠是第一名或者第二名，他智商確實高。而我們的孩子不管怎麼努力都在中間，甚至後面。在這樣的情況下，家長們應該怎麼辦？

孩子是有區別的，學習並不是唯一的標準，只要你的孩子沒到白痴水平，只要孩子能正常的走進教室上課，未來就可能成就他自己的一番大事。

比如胡雪岩只上了兩個月的學，但最後變成了最厲害的商人，而且還心懷大志，這就是很好的例子。

我是企業家協會的副會長，這個協會有一千多個企業家，北大清華復旦畢業的不到二十個，剩下的全是普通高校畢業的，甚至還有的是農民、工人、大專生、中專生等等，但他們都成為了成功的企業家。

應試教育只能決定人生的一部分，不能決定一切。

家長必須有一個本領：在任何情況下，既能督促孩子進步，又能保持孩子的自尊不受傷害。

你要保證孩子得第一名高興，得最後一名也高興，讓孩子覺得活在世界上很美好，培養孩子對於生命的熱愛，是家長最重要的任務之一。

另外，家長朋友們需要明白：真正的幸福不是別人送來的，而是自己努力爭取來的。而現在的家長對孩子是十分嬌慣的，孩子要什麼就給什麼。

比如孩子看上一個玩具，家長不買他就不走，最後家長沒辦法只能給買了。

於是孩子就有了這樣的心理：

只要他堅持家長就會讓步。

我在給兒子買東西前，會分析他要的東西是否合理，如果不合理就堅決不買，如果合理也不能輕而易舉的給他買，我是必須讓孩子完成一項任務才給他買。

比如我女兒在國外上學時，班上的孩子每人都有一台筆記本電腦。我家雖然有台式電腦，但是用筆記本電腦會比較方便，而且家裡也不缺錢，不給她買也不對。

我就告訴她：「爸爸一定給你買，但是你要知道，這個世界上沒有白白得來的東西，你現在已經是一個大孩子了，需要付出勞動獲得想要的東西。」

如果她能背誦下來30篇新東方的英文勵志文章，就給她買。結果兩個星期不到，她就背得滾瓜爛熟了，我就給她買了筆記本電腦。

03

所以做父母的一定要記清楚，絕對不能讓孩子吃住你，絕對不能要什麼給什麼。教育孩子和馴養動物是一模一樣的，現在很多做父母的還不如動物園的馴獸員。

馴獸員馴動物有兩種方式：

第一，鼓勵，絕對的鼓勵；

第二，限定，甚至是懲罰。

我曾經問一個馴養海豚的馴獸員，為什麼他訓的海豚能從水中躍出，並從那麼高的圈鑽過去？

他說其實海豚開始是不會做的，他先把這個圈放在水裡面，被訓的海豚誰鑽過去就給它一條魚吃，沒鑽過去的就不給吃。海豚也不笨，很快明白了吃魚的方法，後來海豚就形成了一種條件反射。

當然動物肯定不能像我們人一樣那麼聰明，比如說我告訴你，這個圈你鑽過去，我就讓你上北大，你肯定就鑽過去了，因為你知道這個東西對你有利。

海豚不會知道利益的關係，但是海豚明白一個道理，只要我鑽過這個圈我就有魚吃，沒鑽過去就會挨餓。緊接著馴獸員就把這個圈提出水面一半，讓海豚繼續鑽。

海豚發現圈不在水中了，只能跳過去。逐漸的，圈被不斷提高，大概要提10-20次，需要一年左右的時間，海豚跳圈的訓練就完成了。

大家有沒有注意，在看海豚表演的時候，凡是從那個圈跳過去的海豚一定會游到馴養員的身邊去要魚吃，因為它知道每次跳過去都能吃到東西。

從海豚的例子中家長應該明白一個道理：

鼓勵和限定在教育孩子的過程中十分重要。

比如說孩子得了0分，你要鼓勵孩子下次考到10分，那孩子一想，考到10分還是挺容易的，你就可以加些條件。

比如說這個孩子愛吃麥當勞，你就可以把它當成一種誘惑，答應孩子考到10分，就帶他去吃麥當勞，然後再把孩子的分數一點一點加上去。

比如說你的孩子考了60分，你千萬不要說下回你要考到90分，或者把孩子臭罵一頓。

你要對孩子說，60分已經不錯了，下回你能不能考到70分，我不把你跟班裡的同學比，我只看你今天要比昨天進步，你明天要比今天進步，這個孩子的分數在潛移默化中就上去了。

他每上去一點，你都要鼓勵他。當分數考得更低的時候，你要告訴孩子，這次可能是偶然的失誤，爸爸媽媽支持你，千萬不要傷害孩子學習的積極性。

在鼓勵的同時，父母也要給孩子定規矩。

我兒子特別喜歡吃冰激凌，我老婆每天就讓他吃很多，把牙齒都吃壞了。我看這樣下去不是辦法，就規定他一天只能吃一個冰激凌，而且必須吃完晚飯半小時以後才能吃。

我兒子那時剛4歲多，不知道半小時是什麼概念。我就告訴他，那個長的針走到什麼地方就是半個小時。

我兒子一會兒看一下那個鐘，半小時看了100多次。總算熬到半小時了，迫不及待的吃到了冰激凌。

第二天時，就變成看十幾次了，到了第三天就變成看兩三次了，到第四天他知道反正一時半會兒也不能吃，就玩去了，等到他想起來吃的時候半小時已經過去了。

只要是正確的事情，父母都要鼓勵孩子，同時要給孩子定規矩。立了規矩以後，父母一定不能隨便更改，更改就會出現問題。

最後我要談家長會犯的另外一種毛病：叫做才能綜合症。父母特別想讓孩子變成小天才，其實這是父母的虛榮心在作怪。

父母會犯兩個毛病：

一，凡是自己不會的東西都想讓孩子會

希望孩子在某個領域中獲得成就，所以很多家長就強迫孩子從國小這個學那個，沒有任何意義。孩子最重要的是讓他慢慢的成長。

我女兒很喜歡彈鋼琴，從5歲就開始彈，彈著彈著就變味了，一級一級的考上去，每個星期都要上課，每次都坐一個小時不能動，結果把我女兒彈鋼琴的興趣全部扼殺掉了。

女兒不想學了，而我老婆強迫她學。

我問老婆：「你的孩子在10歲的時候就過了鋼琴十級，請問她10歲以後還學不學彈鋼琴？如果她10歲以後不學，那從她1歲到10歲學鋼琴有什麼用？

你如果不是想把孩子培養成一個偉大的鋼琴家，那麼你讓孩子10歲就通過十級考試是沒有道理的。」

二，強迫孩子學習

總是強迫女兒學鋼琴，讓她就對鋼琴失去興趣了，她根本就不愛彈鋼琴了。

我和女兒說：「爸爸不強迫你學，也不讓你考級。爸爸這輩子很後悔的事情就是不會演奏樂器，演奏樂器可以排解鬱悶。學習鋼琴原則上不是為了讓你考級，而是為了幫你尋找抒發心情的渠道。

未來你一定會進入社交圈，如果你能在朋友唱歌的時候進行鋼琴伴奏，這樣你會得到別人的尊敬。如果你不想學，能不能保持你現在的水平。」

我女兒其實是很喜歡鋼琴的，作業做累了，就彈半小時鋼琴。這以後她每個禮拜跟老師學一次，學習鋼琴的興趣也越來越濃了。

綜上所述：

家庭教育最重要的是人品教育，

其次是心情教育，

第三是鼓勵教育。

最後一點，

家長要讓孩子學會吃苦。

最後我想告訴家長朋友們：就算你把所有的一切，你的生命、財富、地位全部交給孩子，你的孩子終生都不一定會幸福。

你只有教會孩子如何做一個成功的人，教會孩子學會追求自己的目標，學會享受達到目標以後的幸福感和滿足感，你的孩子才會獲得真正的幸福。

感謝大家閱讀我的文章，希望更多的家長朋友能夠從中有所啟發或者受益，感恩你的寶貴時間！

另：微課堂推薦大家閱讀原文，獲取行動教育各大導師企業管理視頻，堅持學習是一種態度，專註教育是一種信仰！如果覺得不錯請轉發到朋友圈吧！

往期精彩文章，點擊即可查看！