「我在匯演中感受到一種純粹」——第九屆全國殘疾人文藝匯演（東部片區）之山東篇

「多為殘疾人提供才藝展示的平台和機會」

張文濤 山東省殘聯副理事長

我們基於以下3點挑選殘疾人文藝作品參加本屆文藝匯演。首先，山東在全國率先成立了殘疾人藝術團，文化積澱豐富，需要很好的傳承和發揚；二是作品是否有利充分展示山東殘疾人同奔小康的良好精神風貌及其自強不息的勵志形象；三是挑選能體現建設經濟文化強省山東元素的作品，通過這些文化元素給觀眾留下深刻獨特的美好記憶和精彩片段。

為了更好發展殘疾人舞台藝術，我覺得有兩個方面需要再加強：一是多給殘疾人提供才藝展示的平台和機會；二是多挖掘和再現殘疾人真實生活，用真實情感豐富藝術表現的作品，以此影響全社會。

「我在匯演中感受到一種純粹」

演員 魏雅然

中央民族大學二胡表演專業大三學生，低視力。

我之前在大學接觸的都是健全同學，參加此次匯演，則遇到很多視力比我差很多的朋友，我發現他們對音樂的熱愛比我的同學們更執著，他們特別熱愛自己的樂器，他們只有通過樂器才能抒發他們的情感。

我第一次跟盲人朋友們一起住那麼久，一個月的排練時間，都跟他們在一起同吃同住，他們特別地樂觀，很激勵我，因為我的視力會不斷下降，看到他們，我覺得沒什麼大不了，我對我未來的人生之路更有信心了。因為他們有音樂作為語言交流，非常快樂。

排練中遇到的最大的困難是我需要幫助其它盲人讀譜和教肢體語言。其它盲人不是科班出身，民間自學性質，所以記弓指法都很困難，又因為視力很差，不能通過視覺看視頻學習其它人怎麼表演，導致肢體語言很差，我就得跟著音樂的節奏，扶著他的肩膀、頭、手，手把手教他們學動作。我用放大器識譜，再讀給他們聽。

我在匯演中最大的收穫是感受到一種純粹，大家彼此知道自己是有困難的人，有障礙，但反而更加團結，互幫互助；而且我發現年長的盲人老師對某些樂器的研究非常透徹，另一位吹嗩吶的盲人老師電腦用得非常溜，雖然自己是大學生，卻覺得自愧不如，也非常驚訝他們的才能。

「若藝術院校能開放專業課程給予殘疾人，他們的藝術天賦會更多被挖掘」

導演 劉立壯

濟南市歌舞劇院副院長，山東參賽器樂作品《嗩吶與三胡》導演。

這個作品原本是健全人獨奏，但我發現殘疾人會的樂器種類非常多，才藝也非常高，我就想著怎麼能讓他們把不同的樂器都能聚集到一起，展現他們的風采。我就把原來的作品重編創成組合式的演奏，增加了3個聲部，把不同的段落放到不同的樂器中，有些聲部又做了重奏的處理，各自樂器的性能和不同的風格的東西都融合到一起，既展示了整體的感覺，又能把每個人的樂器和各自的特色展示出來。這也是音樂中一種「和」的文化，有主有次。

在編創這個作品過程中，我遇到的最大困難是全盲的演員沒法看譜，還有因為他們是民間自學，不是正規的學院系統學習，他們對音樂的理解還是停留在口傳心授，老師拉一聲，他就聽一聲，然後自己磨出來，教他們的老師也不是系統學過的老師，老師不說的他們就不知道了，整個對音樂的理解，還需要一段很長的路要走；即便如此，他們對樂器和音樂的痴迷程度出乎我的意料，他們不是為了參賽而參賽，而是真正的喜歡，而且他們不只會一種樂器，甚至琴書都會。

我覺得應該為殘疾人提供更多的平台，他們比常人付出的更多，雖然身有殘疾，卻依然在執著追求藝術，這種精神需要在舞台上獲得展示，讓更多的人能認識到他們。這應該成為藝術從業者的一份責任。

為促進殘疾人舞台藝術的發展，我覺得藝術院校可以開放更多的課程給予殘疾人，讓他們受到更多正規的教育，尤其對於民間的，他們沒有機會接觸到正規老師的傳授，這是一個很大的遺憾，他可能有很高的天賦，卻苦於沒有渠道，不知道應該找誰學，天賦就很難挖掘出來。如果有針對盲人的音樂基礎教程，比如音符在怎樣的位置，應該怎麼唱，從基礎打造，就會非常好了。

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