國外的父母是如何看待孩子玩電腦遊戲?

  家裡「老虎」對兒子關心滿滿，有求必應，記得在兒子前年生日時，給他買了手提電腦;去年生日時，買了一個品牌籃球;聖誕節時給兒子買了電視遊戲機軟體，電腦加電視，兩套「遊戲班子」讓兒子「沉迷」於玩樂中。

  這還不算完，為了得到一個Ipad,兒子自己自創統計表格，表現好時，在左側畫杠，表現差時在右側畫杠，到3月底總結出，如果表現好的左側杠數超過右側杠數50%， Daddy就同意為兒子買一個Ipad。

  這要變成「三套遊戲班子」，我將會「深惡痛絕」，面對管孩子，什麼「漁舟唱晚」，什麼「煙花三月」這些早就消失得無影無蹤了。為此向「老虎」質問：「你們美國人為什麼總是縱容孩子玩遊戲」?「老虎」一臉的疑惑：「why not」?

  其實在美國，孩子們從三、四歲就開始使用計算機，一般家庭已經考慮給孩子買簡易的「小電腦」，遊戲是計算機的主要用途，小孩子在觸摸屏前，感受變化，孩子們喜歡這種自我參與的喜悅。

  漸漸地他們學會了安靜、學會了遊戲思維、通過動物、童話故事引發了他們極大的興趣，見過親戚家的一個電腦遊戲，選擇一個動物，將有一個嗲嗲的童聲為這個動物唱兒歌。

  此外還可以在「電腦」上塗鴉--------學習電腦作畫，看卡通片、看圖片、聽音樂。是一種學習引導型的現代工具。很多的5、6歲的孩童，將Ipad玩得比成人都「靈活」。

  據報道稱，如果孩子們經常在電腦上玩暴力遊戲，他的性格將會暴躁;如果在電腦上經常玩社會內容的遊戲，則會更加樂於助人，提高情商;賞心悅目的畫面，很容易培養他們的審美。

  也許十幾年前在國內，還沒有這樣的理念，「關閉」和「壓抑管教」太久，一旦孩子在叛逆期的思想閘門打開后，就會不分好壞地、不分選擇地沉迷於電腦遊戲，叛逆期的孩子，家長說少了沒用，說多了逆反，於是出現了太多的、不回家的「網吧少年」。這些負面的案例出來后，我們作為家長就會很謹慎。

  我們有時思維不由自主地強調電腦的使用和學習功能，公司辦公：無紙化辦公，電腦一網打盡;個人練習打字、尤其是網上寫一些所謂的文章，寫一些公司文案;查詢學科相關的知識，比如google什麼信息;

  社交聯繫工具，比如發郵件;QQ或者臉書的溝通;在電腦上處理各種作業，比如修個照片，修個視頻，發送什麼通知，還有就是隨心所欲，不受時間控制地看新聞-------這些成人的「玩法」，對於孩童和國小生來說，未免太枯燥，難度也過高。

  難怪前段時間看到的一部學中文教材，將課程和作業變成電腦軟體，孩子們不但不認為這是枯燥的，相反這是好玩的遊戲，在玩樂中學習了中文和完成作業，深受孩子們喜歡。

  家裡「老虎」帶著勝利者的自信微笑，沉著穩健地「搬出」英文報紙，讓我看看：孩子們玩計算機的遊戲，不僅僅是玩，而是在遊戲中增長知識，宇宙空間、星球大戰、太空科普;通過玩電子遊戲，熟悉計算機的各個操作。

  到了中學，基本就是不看鍵盤的「盲打」，如果不從小練習，將會跟不上計算機課(這是事實，很多私立學校，計算機都是「盲打」)如果孩子們喜歡建築設計，現在就需要在電腦上練習思維和結構，培養興趣，告訴他們，電腦是包容所有知識的好老師。

  媒體上教育專欄的正面引導，讓我想想，也對，兒子的每年全州數學題庫，就是在電腦上輸入密碼進行的。將成績作為積分，之後由孩子們自主支配這些積分將個人空間打理得與眾不同，看來美國關於孩子們在電腦使用方面，真是用心良苦。

  這次關於孩子教育和「老虎」過招，當然我也不算完全輸，凡事皆有度，得先看完了書上的內容，寫完作業，再去玩電腦。

  於是這個周日的晚上，「老虎」和兒子一起坐在地毯上，繼續「電腦星球大戰」。