超實用的兒童英語寫作指南

戶外活動中尋找素材

其實英語寫作不止關乎語言能力，和中文寫作一樣，它同樣需要從生活中汲取靈感。

在美國，幼稚園大班到國小二年級的孩子，每周都會進行寫作訓練，內容大多和日常生活直接相關。例如，他們每天會在課堂討論的基礎上，描寫當日天氣，或記錄當天的趣味活動；每周，老師們都會帶孩子去動物園、公園等戶外場所，要求他們寫下當天的見聞。

因為有了實際經驗，孩子們在寫作文時，能夠有感而發，寫出更多生動有趣的細節。

建議家長多帶孩子體驗生活，視野拓寬了之後，寫作內容自然而然也就更多了。

和孩子頭腦風暴寫作要點

在開始準備簡單的段落寫作前，為了拓寬孩子的寫作思路，尤其針對幼稚園大班至國小低年級學生，家長可以先與孩子一起頭腦風暴（brainstorming），回憶活動細節，列出寫作主題以及素材要點。

比如，可以先和孩子聊聊，最近生活中有沒有發生比較有趣、難忘的事情，用哪些詞來形容它最合適？在此過程中，讓孩子記錄或畫下關鍵信息。

在此提供兩個可行的思維引導方式：

1。讓孩子描述「五感」

針對幼稚園大班及國小低年級孩子，家長可以讓孩子描述「五感」（視覺、聽覺、感覺、嗅覺以及味覺），回憶整個活動。

在描述事件時，家長可以遵循這樣的方式引導孩子：What did you see/hear/feel/smell/taste？（你看到/聽到/感受到/聞到/嘗到了什麼？）

2。回憶「5W+1H」關鍵要素

針對國小高年級學生，家長可以和孩子一起回憶「5W+1H」要素，寫作生動有趣的英語作文，包括When（何時）、Where（何地）、What（何事）、Who（何人）、Why（何因）以及How（怎樣發生？）

注意：孩子們的思維跳躍，如果在互動過程中，蹦出一些語法錯誤的句子，家長千萬不要去評判對錯，打擊孩子的積極性。因為，在第二語言學習的過程中，初學者的語言輸入程度不夠，沒有邏輯組織能力，但是隨著學習的進一步加深，孩子語言表達邏輯性會自然而然的提高。

此外，如果孩子對事件的描述與成人所見的不同，家長千萬不要限制孩子的想象力，比如，如果有孩子說I saw flowers in swimming pool。 家長千萬不要告訴他們泳池裡沒有花，而是進一步引導孩子，這朵花長什麼樣、它是什麼顏色的，鼓勵孩子的創作熱情。

共同整理寫作思路

有了第二步零散的記錄后，接下來，就是思路的整理階段了（categorization），此時，家長可以要求孩子從剛才零散記錄的關鍵詞中，選出他們認為重要的信息，並對其進行歸類整理。

家長甚至可以和孩子一起畫一張思維導圖（mind map），一起構思寫作思路。

提供寫作句型模板

針對國小低年級孩子，在實際寫作過程中，家長可以自己編或找一些簡單的寫作模板，讓孩子填上剛才討論到的形容詞、動詞或動詞短語，寫出一篇三、五句話的小段落文章。

比如：I feel very today because 。

針對國小高年級學生，家長可以與孩子一起閱讀，並完成較為豐富的短文寫作。

通常而言，每個段落包含三個部分：主題句（topic sentence）、觀點論證（justification）和舉例子（example）。主題句是每個段落的主要觀點，論證則是對觀點的進一步解釋，那如何解釋呢，則需要足夠多的例子來支持你的觀點。

舉個例子來說明這三個部分到底如何相互配合。

主題句：It is to keep the planet clean。 One way to keep the planet clean is 。

觀點論證：This is important because 。 When you ， you。

舉例子：For example 。

括弧內是孩子可以自由發揮的內容，或者根據閱讀中的內容來回答。

這樣循序漸進的練習，既能幫助孩子積累足夠多的範例句型，又能了解並掌握英語作文的框架搭建。孩子積累了足夠的寫作輔助支持，才能更有信心和足夠多的積累過渡到自主寫作。

通過以上方法，粑粑麻麻將一個複雜的寫作過程一步一步分解開，並在每一步都給到了孩子足夠的引導和幫助，這樣孩子可以在分步完成的過程中得到足夠的成就感，逐步提高英語寫作能力！