家長吐槽孩子作業：所謂「家校合作」成教師轉移負擔的契機

在通訊科技的發展日新月異的如今，微信、微博等各類社交軟體的應用，極大地拉近了人與人之間的距離，在傳統年代需要大動干戈才能做到的事，如今手機一點便能夠在一秒內輕鬆完成。在通訊工具帶來的巨大便利面前，受益最多的或許就是教師與家長群體之間的溝通了。以往，教師們的信息發布、信息傳遞等等，總是需要開家長會、約見家長、打電話等等來進行聯繫，不僅教師和家長雙方而言均費時費力，而且一個教師要應付的家長往往多達數十位，當有緊急的通知時總是多有不便。於是許多教師便在微信、QQ等社交軟體上與家長溝通，「群聊」模式能讓教師們省心不少。然而，教師們是輕鬆了，但對於家長們而言，負擔卻比以前要重得多。

「大家好,今天的語文作業是……」、「今天的數學作業是……」從星期一到星期五，山東省濟南市某國小的學生家長張女士的QQ都會提示她：班級群里老師布置作業了。這是近年來教師們最喜歡的布置作業方式：不僅能夠提醒家長幫忙監督，而且清晰了當，在人人都擁有QQ的如今十分便捷。「QQ群有個作業選項，我一般是通過班級QQ群布置作業，因為家長都在群里，能及時了解作業。尤其是低年級的學生不會記作業，全靠家長了。」濟南市某國小老師坦言，現在很多老師都會通過這個渠道布置作業，當然也有不熟悉智能手機和計算機操作的老教師，依然維持著傳統的布置作業的方式。

QQ群布置作業確實相當方便快捷，但它的出現也給家長帶來了困擾和煩惱。最明顯的一點就是作業列印：「這個確實有點招家長煩。」張女士是一名國小三年級老師，她的孩子也正在另外一所國小就讀。由於孩子的教師經常在QQ群里發布練習題、試卷等等，張女士便經常需要為孩子列印這些作業，以便孩子可以交上紙質版的作業成果。這其中，最令家長煩惱的就是列印了。

「一般家裡都沒有印表機，但為了給孩子列印作業，逼得家長都買了印表機甚至是集掃描、列印、複印功能於一身的一體機，家裡都成了一個小型辦公室了。」張女士認為，雖然列印方便了，但並非每個家庭都會添置印表機，對於許多家長而言，列印是件麻煩事。「一方面作為家長我有感受：作業列印原本是學校應該做的事情，卻轉嫁給了家長，額外增加了家長的負擔。另一方面作為老師，我不給家長布置需要列印的作業。」張老師說。

此外，學生們不少平時或假期中布置的手工類、社會實踐類作業，也大多是由家長包辦。有些家長透露，學校為了響應「減負」和「素質教育」，時常為孩子們布置一些社會實踐類的作業，例如拍視頻、做手抄報、學做飯等等。這些任務，低年級的學生們往往很難獨立完成，責任便總會落到家長的肩膀上。

「作業天天有，天天都用QQ群。」濟南市東方雙語實驗學校九年級六班班導仇加坤表示，每天他都會專門安排一名學生往班級QQ群里發布作業，其他任課老師也同樣如此。他說，布置作業是目前家校QQ群最主要的功能。不僅如此，每天作業的完成情況、學生在校的表現等等，老師也大多通過QQ群發布。「學生再也不能找借口說不知道什麼作業了。有助於家長了解和督促孩子的學習情況。」但同時他也指出了弊端：「孩子變得依賴性很強，換言之就是變懶了，老師上課口頭布置作業時不用心聽，全靠回家再查，不利於學生自我管理能力的發展。」