乾貨丨寫作中沒有刻意去套作，卻總被老師批評套話太多，內容空洞，怎麼辦？

安徽讀者

老師您好，我在平時的寫作過程中，雖然沒有刻意去套作，但總被老師批評套話太多，內容比較空洞，我應該怎麼辦？

名師支招

中學生作文，常常會出現許多套話，如果能在作文中有意地去避免這些套話，就會使作文格調一新，耐人尋味。

套話之一

車軲轆話，即一段話中，前後語句意思差不多，反覆地表述一個意思。比如：

「爸爸，我是多麼的想念你。你可知道，我回家也非常想你，在學校也無心學習。你要回來我會是多麼的高興，我多麼盼望著你回來。」

這樣的車軲轆話雖能傳達思念之情，但不夠有力，也很難打動讀者，所以不妨通過一個事件來記敘，並在事件中運用描寫，讓文中的人物活起來，感情自然就顯得真摯。例如：

「每天都會回想你的一些事情。記得那次，你帶我去釣魚，折騰半天，你終於把魚餌掛好了。釣上魚時，我們兩個都像小孩子那樣喊：「快看！魚！魚！」一陣歡笑聲，在水塘邊傳播。我抓著一條魚對你說：「瞧，你兒子釣的！」你拿著一條更大的魚沖我晃晃，對我說：「瞧，你爸爸釣的！」我沖著你大笑，我們一起大笑。」

通過這樣對往事的回憶，再現了美好時光，自然也能抒情思念之情，比起單純的抒情，力量大多了。

套話之二

大話，即誇大其詞，導致感情空洞。哪怕你說的一部分是真實的，但因為你的「誇張」，導致大家連那一部分真實的也不相信，或不願意相信了。

請看下面一個學生寫的《毒舌周晴》中的一部分：

「『周晴，請您老別唱了，成不？』我一臉真誠，只想請她別再摧殘我的耳朵。『不行！我這歌唱得不是挺好的嗎？』周晴回答。我說：『你這別說五音不全了，連三音都不全，還唱呢！都從寬闊大道跑到林間小路去了。』周晴說：『怎麼跑林間小路了？林間小路也不錯啊！』」

「您老」「成不」「摧殘」等這樣的詞語，有些誇大，缺乏生活氣息，給人一種造作的感覺。我們不妨這樣改動一下：

「『周晴，咱可以聲音小點嗎，行不行？』我一臉真誠，只想請她別再折磨我的耳朵。『不收你門票就不錯了，還不知道滿足，有沒有點良心！』周晴得意地回答。我壓低聲音跟她商議說：『可是這真的太鬧了啊，小點聲吧？』周晴說：『操場里安靜，你咋不去！』」

這樣一改，生活氣息就來了。周晴的毒舌，「我」的忍讓，性格鮮明。

套話之三

老話，即使用的都是作文中出現頻率極高的一些詞語。比如一寫眼睛，就是「一對炯炯有神的大眼睛」。要避免這樣的套話，平時就要多閱讀，培養語感，做好積累。

我們來看余秋雨的《信客》中的一段：

「大半輩子的風塵苦旅，整整一條路都認識他。流落在外的遊子，年年月月都等著他的腳步聲。現在，他正躲在山間墳場邊的破草房裡，夜夜失眠，在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個個碼頭，一條條船隻，一個個面影。」

在這一段當中，「風塵苦旅」「流落在外」「迷迷亂亂」等詞語的使用，讓語言顯得質樸而典雅，有很強的表現力。

要避免套話，我們平時還要多觀察，留心各種性格人物的語言特點。如果只是躲在教室里想當然，沒有豐富的生活經歷，套話的避免是很困難的。

劉光，安徽太和縣胡總中心校語文教研組長，安徽太和縣骨幹教師。

本文刊登於《意林·作文素材》2017年13期

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