如何讓孩子越玩越聰明？

玩是孩子的天性，孩子的童年就應該盡情地快樂地玩耍，在玩的過程中學習和收穫知識 ，但是家長的正確引導是關鍵。很多父母肯定要說，我有陪玩啊，但是你陪玩的質量如何？孩子是否願意跟你一起玩？所以我們也可以說孩子需要的是很多很多正確的玩。原來「陪玩」也是一項技術活，那麼陪玩的正確打開方式到底是什麼？

一、陪玩要以增進親子關係為導向

早期啟蒙越來越受社會關注，其重要性不言而喻，但同時也讓很多父母忘記了「玩」的真正內含。孩子不像商品，出生不帶任何說明，這就需要我們通過「陪玩」走進孩子的內心世界。玩就像孩子對我們發出的邀請，讓我們去他的家做客，那麼客人就應當客隨主便，而不是不請自來，甚至發號施令。

成人常常不觀察孩子的興趣，只要有時間，第一想到的便是給孩子讀繪本、教孩子認字做算術……還需求孩子配合你去完成這些你認為對孩子最有益處的事情，父母從「陪玩」的角色變成「主導」角色，孩子是否還願意繼續跟你玩下去呢？我們必須知道，要做好任何一件事的前提是不排斥，同樣只有讓孩子不排斥我們陪他玩，才有可能進行認識引導。

「陪玩」第一條：永遠不要先想著「教「給孩子什麼，而是先看孩子需要什麼。

二、玩的方式多樣化

孩子應該是能「靜若止水，動如脫兔「的，對學齡前兒童來說，玩的方式需要動靜結合。但每個孩子的天性都是有偏好的，性格比較安靜的孩子，就應當多帶孩子進行室外活動，讓孩子學會」瘋玩「；對於天性好動的孩子，則應當讓他們多玩一玩拼圖、積木之類的遊戲。

玩只是一種手段，我們都希望把自己的孩子培養成一個「全面發展「的人，但是這不能成為最終目標，因為我們仍然需要尊重孩子的天性。

三、玩要有社交環境

最近好幾個媽媽都說自己家寶寶太內向了，不知道怎樣跟別人相處，甚至有個寶寶都不太願意出門玩。後來跟這位媽媽聊過之後才知道，負責照顧寶寶的是爺爺奶奶，因為是外省人，所以覺得跟小區裡面的鄰居也沒什麼共同話題，語言交流上也害怕有障礙，平時就很少帶寶寶出去玩，也不怎麼跟其他鄰居說話，孩子也就因此缺少與其他小朋友一起玩耍的機會，孩子體驗不到外出玩耍的樂趣，自然是不太願意出門的。

很多孩子上學以後表現出來的不合群、不聽話、脾氣暴躁等一系列問題，追根溯源，都是因為從小的玩耍環境沒有創造足夠多的社交體驗。當我們一提到玩，很多家長首先想到的就是早教啟蒙，一提到啟蒙，我們的思維常常局限在繪本、識字、算術等方面，這通常是對孩子一個人進行的活動，卻忽略了如何通過玩來學會與同齡孩子進行互動。

所以家長需要時刻反思自己在培養孩子的道路上是否偏離的初心：

我們在培養一個多維度的人，而不是一個個有標準規格的商品；

我們在培養一個獨立的人，一個能夠適應社會的人，而不是學習的機器；

所以，玩首先是孩子感興趣的、無壓力的、輕鬆的，這是親子關係的核心，親子關係是1，沒有這個1，後面所有的啟蒙都是0！