家長一定要讓孩子遠離中英夾雜的兒歌

來是come，去是go

點頭yes，搖頭no

我是I,你是you

見面問好說 Hello!Hello!Hello!

……

看到這首歌謠，想必很多人都熟悉吧!

估計有不少人從小就會唱這種中英夾雜的兒歌，即便是現在，在一些所謂的「雙語幼稚園」，這種兒歌還在盛行。

這樣的歌謠確實可以讓孩子獲得少量的英語辭彙量，不過千萬不要寄希望於孩子聽這些東西能把英文學好，甚至這樣的學習方式還會造成Chiglish(中式英語)的產生。

為什麼家長一定要讓孩子遠離中英夾雜的兒歌?

1.通過中英夾雜的兒歌來學習英語，孩子獲得的辭彙量極少的。

一個中文片語對應一個英文單詞，又以歌謠的形式出現，孩子很快就能朗朗上口。不少家長認為孩子知道apple是蘋果，door是大門，就沾沾自喜。但通過這種方式，孩子能獲得的辭彙量很少，多以名詞和動詞為主，很難投入到實際運用當中。

2.只了解獨立的單詞，當需要用句子來表達時，問題就出現了。

通過翻譯學來的單詞，孩子在表達時常常會用中文的思維來造句。比如說，當他知道房間是room，有是have，蘋果是apple，你問他「房間里有一個蘋果怎麼說」，他多半會翻譯成The room have an apple。而正確的表達方式應該是：There is an apple in the room。

英語向來是學生的老大難問題，大多數家長對於在雙語幼稚園是否能學到真正的英語，並不會報很高的期望值，但我要告訴大家，這種心態是非常錯誤的。

孩子學語言的黃金時期就是在4-12歲，時間非常寶貴，錯過了再想學到純正的英語，就非常困難了。