凌宗偉：緩解教育焦慮離不開社會「減壓閥」

這是原文，昨天《教育報》刊發有改動。

初一看《兩個碩士竟教不了一個國小生——誰在靠你的教育焦慮「吃飯」》的標題似乎有點「標題黨」的味道，細讀全文不難發現，基礎教育優質資源相對稀缺固然是造成家長們教育焦慮的一個原因，但如此畸形攀比的「心魔」背後卻另有利益推手。其中不乏那些用心不良的校外機構與學區房中介。

消息告訴讀者，某培訓機構英語課程設計的出發點就是「要專挑孩子不會的提問」「一定要讓家長感覺自己孩子真的不太行」，其用心就是要以催生、誇大家長的焦慮，達到招攬生意的目的。至於一些在網路上、在微信朋友圈裡被炒得火熱、看起來出自資深教育人士的文章，背後的寫手卻可能是學區房中介機構。他們用心給自己寫軟文的目的就是為了穩賺不賠（前幾天微信上瘋轉的那篇上海退休老教授6000字長文聲討牛蛙戰爭的《牛蛙之殤》不也是某移民中介高妙的軟文嗎）。這樣的廣告軟文在某種程度上而言，更容易吸引客戶，並容易給年輕的父母們造成這樣的心理暗示：學區房＝優質教育資源＝孩子的美好未來。

或許正是這些推手的力量，才使得消息中所說的畢業於國內985與211大學的碩士夫婦會興奮於將其二年級的孩子送入一家英語培訓機構接受密集的培訓課程，才使得一些城市的商業中心正在變身「超級學校」，才會有南京市地標紫峰大廈那樣的社會生態：「每一層樓都有至少兩家培訓機構進駐。每到周末、假期，背著書包的中國小生頻繁進出，孩子們的身影從一樓的英語班出來，又進入二樓的學而思培優班，匆匆吃完午飯，再進入三樓的舞蹈班。門外等候的家長中不乏碩士、博士，他們一邊焦慮地在刷著手機，吐槽起步階段的數學、拼音、圖形這麼簡單收費卻不低，但又很慶幸自己第一時間『秒殺』到了課程。」

從人性的角度來看，碩士、博士也是人，因為「我的孩子一定不能輸，一定要比我強」幾乎是我們這個國度為人父母的共同心理特質。何況他們的孩子的起點原本就比非碩士、博士的家庭出生的孩子要高一些，輸了沒道理啊。至於非碩士、博士的父母們的教育焦慮就更可以理解了，他們的孩子在起點本就不如人，「我的孩子一定不能輸，一定要比我強」的焦慮則更強了。某些培訓校外機構與房屋中介正是摸透了此種心理，「利用各種群圈定目標受眾，打著分享升學信息、提供升學指導的旗號，散播報名緊張等信息，製造焦慮氣氛，」把生意給做大了，將自己做強了。

從家長們的角度來看，希望自己的孩子獲得更好的生活並沒有錯，希望孩子比自己強也沒有錯。但需要提醒家長的是，作為父母的行為首先應該建立在尊重孩子的基礎上，努力幫助他們形成自己的獨立人格、個性和品格。而不是一味地考慮「我的孩子不能輸」，轉而以自己的行為方式來建構他們的生活模式，為他們規劃當下乃至未來的人生。「兒孫自有兒孫福」，一般而言，為人父母只能包他一時，卻無法包他一世。如果父母們真的希望孩子們能有更好的未來，能夠超過自己，不妨理性一點，多從孩子的角度考慮一點，多給他們一些獨立的空間與時間，讓他們周全地審視自己需要怎樣的人生與未來，並在他們需要的時候幫他們一把，而不是以成人的意志左右他們的思考與人生選擇。至少，那些高學歷人群的父母是不是可以退回去想一想，自己的碩士、博士當初是不是混來的，碩士、博士都讀下來了，難道在輔導二年級孩子的課業上還不如那些培訓機構的「培訓師」？至少，是不是可以在泥沙俱下的培訓市場和五花八門的營銷廣告面前，保持一些應有的冷靜和理智？

當然，我們也必須清楚，在優質學校資源相對稀缺，培訓市場熱鬧紛繁的的現實面前，光靠家長們的理性去緩解其教育焦慮是遠遠不夠的。想要緩解家長們的教育焦慮，一方面固然要考各地教育、工商等部門健全教育培訓市場法律法規，加強教育培訓機構准入、審批和監管，制訂培訓機構從業人員資質標準，加強對區域內教育培訓機構資質的審核，督促其嚴格按營業許可規範辦學，杜絕誇大效用的業務宣傳；加大對違規經營行為的查處力度，規範培訓市場；另一方面有關部門也要加強對房屋中介機構的監管，一旦發現其超越營業範圍的營銷手段嚴格按相關法規查處，採取有效措施督促其在規定的營業範圍內經營。更重要的恐怕還是要各級政府加大對基礎教育的投入，採取積極有效的措施盡最大可能「推進優質教育資源的均衡，豐富優質教育資源的供給，從根本上打破不健康的教育生態。」

另外，督促學校須提防某些校外培訓機構「拉大旗作虎皮」勾當，努力在提升自身的辦學質量想辦法，出成效，也是王道所在。只有各級各類基礎教育學校都能提供相應的質量保障時，才可能消除家長們的教育焦慮。當然這隻能是一種理想的教育生態，因為想要實現絕對意義上的均衡是不可能的。根本的出路可能還在現行教育制度與考試製度的變革上。