跌宕中原||這個河南人是有為青年，高考天才，作文可算滿分

作為天才少年，他的聯考作文深得考官的讚賞。

他是最後一批進士，因為1905年清政府取消了科舉制度。

他是中州才子（河南才子），不像范進，一輩子中了個舉人就樂得不能行；而他，十八歲就高中進士，也是當年最年輕的進士。

他的聯考（會試）答卷是三篇作文，相當於論文。讀懂了這三篇作文，真的可以讀懂。

一 在他眼裡，進士算個毛線

楊勉齋，名源懋，河南偃師人，生於1886年，也就是清光緒十二年，卒於1912年。辛亥革命打響后的第二年，袁世凱上台，他當上了河南省臨時議會的議長，可惜河南政局未穩，楊勉齋就去世了，英年早逝，極為可嘆。

楊家好代幾代都是為官的，可謂書香門第，父親楊鳴琴在河洛文化名人中，聲譽相當高。楊勉齋自小愛讀書，12歲讀到《明史》，受王守仁平寧王叛亂事迹的啟發，以文人建功而蒙生抱負。他還準備上書朝廷，陳述因勢制宜、加強邊防、應付外寇的方略。

想一想，現在的聯考生一般也已經十六七歲，何曾作此大題目？有此大理想？當然，楊勉齋家裡沒同意上書，因為年少獻策，難受重視。楊勉齋從此苦讀，不與同學們遊戲。十五歲，他開始讀治事經世的書。每次考試，他都非常優秀，從十七到十九歲，由秀才到舉人再到進士。

尤其是考上進士后，按慣例，家裡準備設宴祝賀，楊勉齋寫信表示反對，因為國家瀕於危亡，列強陰謀分割，「前途何堪設想？」，意思是說考個進士算個毛線！

二 三篇策論，奇思快論，很像顧炎武之論封建，超乎常人

楊勉齋在會試（中央考試）時寫了三篇作文，主考官的評價是;才人之筆固自不同……均奇思快論，戛戛獨造，場中得此，允推制勝之師。

如果諸君不明其意，這裡解釋意譯一下，就是這人的作文很牛B。

第一篇文章；周唐外重內輕，秦魏外輕內重，各有得失論（當時候作文標題與現在不同，大體是先規定好的，主要是策論，意表達見解，所以大家不必介意）。

第二篇文章：賈誼五餌三表之說，班固譏其疏，然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于，其說未嘗不效論

第三篇文章：北宋結金以圖燕，南宋助元以攻蔡論。

史實部分，諸君請各自查閱。但現在得簡單說一下這三篇文章的觀點。第一篇以「重外」為宗旨，指出夷狄擾亂內地，源於秦代廢除封建制度，一直到唐代設置藩鎮制度，外患才稍稍減輕。考官評價說，這是又將千古夷患隱括筆端，用「內和外」這兩個大處來落脈。

第二篇是說賈誼關於文帝和親匈奴之策，已經暗用，而當時廷議則不顯見，這是文帝制夷的秘密之處。這是年僅19歲的河南人的一個發現，了不起，點個贊！現在19歲的能背誦一段歷史就算不錯了。

第三篇是說圖遼攻蔡，戰略上並沒有什麼失誤，但核心在於人才廢棄，無人可用，南宋最終無所作為。

考官的評價是，楊勉齋的作文可謂「力掃陳因，獨標卓識。運筆之奧折，詞藻之古茂，知其澤於古者深矣」。

什麼意思？見解高於同人許多。一句話來說，楊勉齋的觀點是邊地宜封建、亂時宜封建，為邊疆者授信。這三篇文章下來，才算把研讀透了。

三 有為青年成河南領袖

考上進士后，楊勉齋的見識更是突飛猛進，開始認識到西方各國之強盛，原因在於國有憲法，而民有自民主的權利。這很像後來的經濟學家楊小凱，從新制度經濟學的角度提出了「后發劣勢」。

1909年楊勉齋被授予法部主事，本想聯絡政界，共同發起改革，但發現很難推動。於是回到河南，專心做教育、自治，成為中州公學的督學，大約算是教育界的領導吧，順便做點實業。具體情況，以後有機會補述一下。

1908年，楊勉齋聯合秦晉冀魯豫五省，呼籲開國法，制憲法。到後來發現這純屬浪費精力，於是決心加入革命者陣營。1911年，他和同仁一起謀划河南獨立，聯絡了豫西綠林的中州大俠王天縱（參看前文），一起加入到張鈁的東征大軍中。

1912年，楊勉齋因其無與倫比的影響力，被選為省議會的臨時議長。他說：破壞雖終，建設方始，我輩一息尚存，前途茫茫，尚不得不竭盡綿力耳。這話說出來，聽著都牛！

6月18日，終因操勞過度，楊勉齋病逝於開封。當他的靈柩運往家鄉安葬時，上千名人士集於開封南關車站，灑淚相送，場面極為感人。

一個有為青年，其見識之高，建樹之卓越，理想之高遠，想來至今讓人欽佩。

這三篇聯考作文，待我閑時錄上。