不讓耍手機 重慶11歲男童火燒卧室后離家出走

原標題:不讓耍手機 重慶11歲男童火燒卧室后離家出走

重慶晚報記者 楊華

日常生活中，因為兒童「沉迷」手機而引發的家長與兒童的警情，早已是屢見不鮮。

13日，九龍坡警方綜合多方案例，邀請分局心理分析矯正專家「蜀黍」，詳解兒童「手機依賴症」的成因、特點和兒童心理規律，提示廣大家長處理此類親子問題的「五把金鑰」和「三條紅線」。

不讓耍手機

11歲男童點燃了卧室

近日，家住在九龍坡金鳳鎮的駱女士就對「兒童手機依賴症」深感切膚之痛。因為，她11歲的兒子竟然因為母親「沒收」了其手機，竟然點燃了房子還離家出走!

2017年3月5日下午14時，家住九龍坡金鳳鎮的駱女士因與十一歲的兒子鬧矛盾后，兒子離家出走，駱女士找不到兒子便打電話到金鳳派出所求助民警。

民警接到報警后立即趕到位於虎峰村鍾家院子的駱女士家中，看見民警到來，激動的駱女士向民警講起了事情的經過。

駱女士的兒子李某某，現年11歲，是個「低頭族」，為了玩手機學習成績下降了，整個人也一天恍恍惚惚。駱女士看在眼裡，急在心裡，多次教育兒子，讓他少玩手機，可兒子就是不聽。3月4日晚，駱女士準備好了晚飯，喊兒子吃飯，可是兒子為了玩手機飯都不吃，駱女士一氣之下就將兒子的手機沒收了，為此兒子和她大吵了一架，便關上了房門。

第二天，駱女士一早便下地干農活去了，12點回到家中發現其兒子點火燒了家中的房子，便急忙把火撲滅了，在撲完火后，準備找兒子「算賬」，卻發現兒子不見了，在四處找不到人的情況下，駱女士只好報警求助。

民警在了解前因後果后，一邊安排人員進屋對現場進行檢查，看看火是否已全部撲滅，消除隱患，一邊安排人員尋找駱女士的兒子。經過民警的不懈尋找，最終在駱女士母親家中找到了李某某，民警在找到了李某某后，向他了解了事情的經過，原來李某某因為昨天媽媽收了他的手機，氣憤不已，便在今天起床后，將自己的書本及床鋪燒毀了，火燒起來后，又害怕媽媽罵自己，便跑到外婆家躲了起來。在民警的勸說下，李某某最終返回家中，和母親握手言和。

專家：

解決「手機依賴症」大人很關鍵

重慶市公安局九龍坡區分局資深心理輔導師薛平表示，對於兒童「手機依賴症」，家長不應該搞一刀切，簡單粗暴干涉阻止，而要辯證看，具體問題具體分析。

「現代社會，手機的使用已經是普遍現象，要讓孩子不接觸手機，幾乎是不可能的事兒。而且，必須強調，手機依賴不僅是兒童的「專利」，在成年人世界，也許更為嚴重。從某種程度說，兒童處在智力的發展提升期，通過手機接觸到一個遠遠超過生活圈子的世界，無論對其智力發育還是知識積累，其實還是有一定裨益的。需要注意的是那些一天12個小時大部分時間「眼睛不離手機」的孩子，那樣對他的身心健康和成長毫無益處。」薛平表示，對於「手機依賴」嚴重的的兒童，父母有「三條紅線」，千萬觸碰不得，否則只會引起逆反心理，將事態引向另外一個極端。

紅線一：一味呵斥打罵

薛平指出，手機依賴症的形成，兒童到底要負多大的責任，特別是低齡兒童，目前還不好說。「家長要承擔更大的責任」，在因自控能力欠缺而陷入「手機依賴」的的兒童面前，家長言動失控而採用「棍棒政策」，只會讓孩子感覺家長喜怒無常，從而無所適從，甚至乾脆封閉心靈，走向叛逆。

紅線二：始終「雙重標準」

很多父母自己整日沉迷手機，上班下班手不釋機，「搶紅包、打遊戲、看定影、刷微信」，忙的不亦樂乎，而且在孩子面前也從不規避遮掩。在這樣的情況下，要拉下臉來教育孩子，孩子很自然的就會認為這是「雙重標準」：「其身不正，雖令不從」也是可以意料中事。

紅線三：全家立場不一

在對待兒童手機成癮的問題上，老人往往偏向於放任，而年輕的家長則主張嚴管。因此，經常出現的情況是：家長在時孩子很聽話，家長一上班立馬故態複發。而且，有的家長為了「偷懶」省心，主動讓孩子玩手機。薛平表示，這種情況對孩子的教育是分裂性的：不僅對兒童的手機依賴症無法緩解，還會造成孩子對父母的仇視心理，甚至引發三代人的代際矛盾。

五把「金鑰」請你收藏

根據多年的接處警經驗和案例分析，薛平認為，對於兒童「手機依賴症」的根治，看似是兒童的問題，其實最終考量的，是家長的智慧很情商。他指出，所謂應用之妙，存乎一心。法無定法，功成法立。只要是柔性的，有效的，那麼就值得推廣。在此，他提出三大方法，供家長借鑒。

金鑰一：多花時間陪伴孩子

作為孩子最親近的人，爸爸媽媽應該毫不吝嗇地多花時間來陪伴、關愛自己的孩子，分散孩子的注意力，利用業餘時間多和孩子交心，了解孩子的所見所聞，了解他的所需所求。多傾聽孩子心聲、多疏導孩子情緒。這樣孩子就容易轉移自己的興趣愛好，少以手機為伴。家長如果要做事，沒有時間陪孩子，在孩子央求陪伴的時候，就應該和他說明情況，並告訴他可以做些自己感興趣的事，或者來做小幫手。

金鑰二：多為孩子安排豐富的活動

父母們應該為孩子多安排一些豐富多彩的活動，來充實孩子的業餘生活。比如春天來了，周末就可以帶孩子外出踏踏青，多與自然接觸一下;也可帶孩子到圖書館及閱覽室看看書報，感受一下書香氛圍;還可以陪孩子打打球，鍛煉一下身體等等。這些都是比較健康的活動，對孩子們的身心發展有很大好處。孩子們對這些健康的活動接觸得多了，他的注意力自然就會轉移。

金鑰三：了解孩子用手機玩些什麼

做父母的，要了解孩子們使用手機時，到底在玩些什麼內容，看些什麼內容，這樣才能更好地指導孩子去使用手機。比如可以玩一些益智遊戲、可以查資料、聽音樂等等，這些都是積極健康的。但如果孩子玩手機已經嚴重地影響到自己的學習生活(比如作息混亂)或者身體健康(比如說視力等)，那就要嚴格限制。

金鑰四：給孩子買手機需「約法三章」

「在允許孩子玩手機的同時，還應對孩子『約法三章』，加以限制。」薛平表示，比如：一個月固定給孩子充夠一定數量的話費，並告訴孩子，超過以後就不會再給充值了，讓孩子學會控制話費的使用;如果學校規定不準帶就不能帶;晚上回到家裡，幾點到幾點可以開機使用，使用多長時間等等。所謂沒有規矩不成方圓，家長們在允許孩子用手機的同時，還應該科學合理地加以限制，否則孩子就容易放任自流，最後越來越難以控制。

金鑰五：家長、老人應該帶頭表率

「低頭一族的家長朋友，一定記得不要在孩子面前拚命地玩手機。如果可能的話請放下手機，多看看書，和愛人談談心，和孩子下下棋聊聊天，或是一家人出門散散步，這些都是健康的生活方式。另外，薛平專門指出，老人在教育孩子的問題上，應該和孩子的父母站在同一立場，主動配合，這是非常重要的。慢新聞-重慶晚報記者楊華