【家長工作】用家長喜歡的方式開展

「80后」家長已成為現階段幼稚園幼兒家長的主力軍，面對這個對孩子、對教育有更高遠期望的群體，家長工作對老師們來說可是一個挑戰。

對於新時代的班級管理，如何管理好班級、做好與家長的溝通，教師的情感態度與溝通方法十分重要。

➤ 那麼，就不得不提到「情感藝術」，它在家長工作中可起著不可缺少的作用。

談「情感」，又有誰會不喜歡、不配合呢！也許正是家長最容易接受的方式呢！

（1）在教育責任上的特點是：

一方面承認幼兒的教育在上幼稚園后並不能完全依附於幼稚園，自己應該付出大量精力，另一方面自己卻沒有時間管教孩子，多半由祖輩教養。

（2）在對待幼稚園教師態度上的特點是：

對待幼稚園教師的工作「能夠經常提出意見和建議」；肯定「幼稚園教育質量有很大提高」；關心「孩子在幼稚園學了些什麼」。

（3）與其他家長相比：

80后幼兒父母學歷層次、職業層次和經濟狀況的層次較高，他們更注重孩子的智力啟蒙、更重視掌握早教知識、更注重教育模式育兒，理論多而實踐操作少。

（1） 經驗引領

經驗引領是指教師運用專業幼兒教育知識引導家長，改變家長的教育觀念，激發家長的積極情感和行為的方法。

◆一方面，經驗引領不等於說教。教師要講的主題是：親情教育。要以情動人，就必須從多角度闡述親情的重要性，提出情感交流缺失後果的嚴重性。

◆另一方面，明確經驗引領的中心思想。教師在以情動人的同時不要偏離自己的中心思想，要緊緊圍繞自己的目標，使情感煽動和專業知識相互配合。

（2） 移情能力

移情又叫感情移入，通俗地講，移情就是一種換位思考，自己設身處地理解他人的感受和處境。

◆一方面，分析家長擔心的問題，要站在家長的角度體會家長的情感。如果教師能夠換位思考，主動考慮到家長對於教育問題的困惑和急於解決的問題，提出合理化建議，家長自然會心存感激，支持班級的工作。

◆另一方面，提出合理的解決方法。要合理地利用教育資源，用變通的方法解決家長的實際困難，必然取得家長的信任與理解。

（3） 細節關注

◆首先，關注教師自身的細節。例如，家長對家訪的教師有個初步印象，這個先入為主的第一印象會影響到今後家長工作的開展。因而，教師著裝、言行都要十分注意。

◆其次，關注幼兒細節問題，分析幼兒的不同家庭背景。教師要想做到有針對性的家訪，那麼對於幼兒的家庭背景及父母親的情況要做詳盡的了解和分析，採用不同的關注點進入，容易和家長引起共鳴，從而獲得家長的信任。

◆最後，關注家長的行為及言語細節，適時給予細節反饋。

（4） 實踐反思

家長對教師的尊重和信賴，班級工作的理解和支持，直接影響到幼稚園班級管理，直接影響到幼兒的發展。教師在與家長溝通時，要多角度思考問題，及時變換自身角色，在不違背教育理念和精神的前提下，巧妙靈活地運用情感藝術。

END

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