寶寶將來沒朋友、不合群、人緣差……只因3歲前忽略了這些事！

這和國外的理念正好相反，媽媽可能在月子里就已經帶寶寶去參加party，商場里、博物館里，也經常看到小嬰兒的身影。不少媽媽吐槽，是因為她們身體比較好，但其實有更深層原因！一些西方兒童心理學家發現，3歲前、甚至1歲前寶寶的「社會化」，都對其一生的社交能力至關重要。

她們認為，孩子從一出生，就成為了「社會人」。帶嬰兒去美術館、商場不是去看畫、買衣服，而是帶TA們去儘早感受各種各樣不同的「社會」。

出生後幾個月的寶寶，就開始對人有「反應」了。熟悉的人走近寶寶身邊，ta就會高興；周圍沒人，ta可能就會哭鬧，開始找人。這就是寶寶最初的社會化需求，而這時，媽媽是ta最早的互動對象。如果媽媽能夠及時滿足寶寶的各種需求，ta就會信任全世界、信任所有人；反之，ta對周圍一切，包括自己，都持懷疑態度。所以，媽媽和寶寶的關係決定了未來ta和別人的關係。

及時滿足寶寶的需求，包括餓了要吃、困了要睡、無聊了要陪伴等。即使沒辦法馬上滿足，也要儘快回應寶寶的呼喚，比如快點出現在寶寶視線內，跟寶寶說：「媽媽在，……」

滿月後，媽媽的身體恢復了很多，寶寶的身體也結實了一些，確保每天能帶寶寶外出走走看看很重要。如果這段時期，能夠帶寶寶多出門，接觸和家裡不一樣的環境和人，就為寶寶提供了多一種「社會感受」。這樣的寶寶將來會更少出現社交問題。

先從家附近適宜帶寶寶出行的地方開始，可以是小區花園，然後是離家近的商場超市、公園，再到美術館、博物館。可以選擇不是非常嘈雜、複雜的環境。停留的時間可以由短逐漸變長，帶寶寶體驗各種不同的社會場景。

在媽媽的精心照料下，寶寶最愛媽媽的聲音、媽媽的臉、媽媽的懷抱……當有陌生人想要逗逗寶寶、抱抱寶寶的時候，有些寶寶會「認生」，用哭鬧來反抗，這和家長平時的養育相關，比如整日都由一個照料者帶寶寶，或很少帶寶寶外出接觸更多的人。這個階段寶寶在努力確認自己是安全的、周圍是友好、可信任的。媽媽就是要讓寶寶對周圍一切「有好感」。

①不強迫孩子接受ta不喜歡的人的親近

②平時讓爸爸或老人也多陪寶寶玩，讓寶寶不是只認媽媽一人

③仍舊要多帶寶寶外出，公園、超市、走親訪友都可以，讓寶寶有機會見到、接觸到、感受到不同的場景、不同的人

這個年齡段的寶寶會非常依戀媽媽，甚至媽媽上個廁所都不讓，只要是離開視線，寶寶都會大哭，吵鬧著要找媽媽。每次媽媽離開，寶寶都不知道媽媽還會不會再回來因此會感到驚慌失措。所以，這段時間，如果媽媽怕孩子哭就偷偷走，或生硬離開。寶寶會覺得「我是不是不夠好，媽媽才會離開」「媽媽是不是拋棄我了」「媽媽是不是不愛我」……帶著對自己和最親近人的懷疑成長，寶寶將很難學會自信和有愛的去和別人打交道。

①和寶寶玩藏貓貓的遊戲，比如用手絹擋住自己的臉，再從不同方位探出臉逗寶寶；或藏在窗帘后，讓寶寶聽聲音來找媽媽，幫助孩子理解「客體永恆性」（不在眼前的≠消失不見）

②做好出門前的緩衝和小儀式，具體方法可以看看：《警惕！媽媽出門前的這個舉動，禍害孩子一生》這篇文

當寶寶開始蹣跚學步后一切都不一樣了。ta的活動範圍比原來大了很多，接觸到別人的機會也多了很多。這個階段，你可能會發現寶寶的一些「惡習」，比如打人、搶玩具等。但這都再正常不過，寶寶正在摸索嘗試著「社交」。打人可能並無惡意，只是打個招呼；搶玩具只是因為在這個年齡寶寶還不能清楚的分辨出什麼是自己的，什麼是別人的，在ta看來，凡是能夠看見的東西，都是自己的。

接納寶寶的這些行為，適度引導。現在是寶寶與人打交道的萌芽期，不要因為對寶寶的某些「不友好」行為的過度懲罰，讓寶寶懼怕和人交往

不會打招呼，可以告訴孩子怎麼打招呼更好；搶玩具可以引導寶寶輪流玩或交換玩……教給寶寶用恰當的方式替換「不友好」行為，寶寶也會在交往中體驗到更多的樂趣

「國有國法，家有家規」，想要適應社會生存法則，就要遵守各種規則，寶寶也要從小樹立規則意識，這樣ta才能知道「什麼可以做、什麼不可以做」。2歲開始，孩子的自我意識進入一個發展高峰，喜歡說「不」，這恰恰是給孩子建立規則的好時機。小時候懂得遵守必要規則的孩子，長大后更能適應社會中的大規則，才能適者生存下去。絕大多是犯罪者，都是小時候就沒立好規矩。

①既要尊重孩子的意願，又要建立必要的規則，比如幾點起床、幾點睡覺、吃飯時不能玩、動別人的東西要經過主人同意，以及一些安全意識的規則如「紅燈停、綠燈行」等

②父母給孩子立的規矩，自己首先要能執行，比如不讓孩子玩手機，自己至少要做到不在孩子面前玩，以身作則的榜樣作用是關鍵

30-36個月，怎麼讓「自私」的寶寶

你可能會發現，這之前，你逗寶寶想要吃ta的好吃的，ta可能很樂意和你分享。但到了這個階段，「手緊」可能是多數孩子的表現。跟同齡人或不太熟悉的人，更會表現出不樂意分享、小氣、自私等。但這正是孩子的「物權意識」逐漸形成的時候，只有寶寶的「物權意識」（這個東西是我的，我有權利支配）被充分尊重，ta才會在獲得掌控感，不會被別人隨便搶走的基礎上學會大方、願意分享。

建議媽媽：

①尊重孩子的「物權意識」，不強迫孩子分享，ta的玩具、食物不妨允許ta自己支配

②通過講故事、讀繪本等方式，溫和的啟動寶寶的分享意識，促使孩子體會到分享中的快樂

小小寶寶的社會化

需要額外get到的3點

和別人交往互動就一定要說話，所以好的語言能力，是可以給寶寶社交加分的。但每個孩子的身心發育速度和水平都不一樣，有的寶寶說話早、更清晰；有的寶寶說話晚、不清晰。孩子間有些差異很正常。媽媽可以多跟孩子說話，或多給孩子講故事，結束后和孩子簡單討論，比如問問孩子最喜歡誰？為什麼？趣味性的引導孩子多說話。但媽媽不能偷懶，講故事最好不要用故事機或早教機代勞。

2

引導孩子恰當表達情緒，誰也不愛跟總發脾氣的朋友一起玩。我們小區中有一位小朋友特別厲害，哪個小朋友靠近她，她就打誰，情緒非常暴躁，經常看到她大喊大叫、大哭大鬧、打家長，在小區里是出了名的「暴脾氣」。很多家長都會囑咐自己孩子離她遠點，甚至奔走相告：「那孩子脾氣壞、不好惹，讓你孩子躲遠點」。

90%的寶寶都不大能很好的控制自己的情緒，這很正常，和寶寶大腦的發育還不夠完善有關係。但愛發脾氣、情緒暴躁會成為寶寶社交中的絆腳石，需要媽媽引導寶寶擺脫它。最溫和、最容易被孩子接受的方式就是繪本引導，幫助孩子認識情緒、了解情緒和學會一些恰當的情緒表達方式。有很多情緒類繪本都很好，比如《菲菲生氣了》《生氣的亞瑟》等。可以陪寶寶一起讀，並適當引導。

我常聽到一些媽媽說：「我性格內向，在社交中經常吃虧，我不想孩子以後隨我，所以我得讓ta外向點」……

有些父母會有「內向的孩子不好交朋友，外向的孩子人緣更好」的誤區。看起來似乎愛叫人、愛說愛笑的開朗寶寶更招人喜歡，但安靜、內斂、相對乖巧的內向寶寶也同樣會收穫不少夥伴和長輩的青睞。性格沒有好壞之分，各有優勢和弊端，所以不必跟寶寶的性格較勁，ta是什麼性格的孩子，發現ta性格中的可愛之處，發揚就好，不必強求改變。

心理學家發現：未成年的猴子經常在籠內相互嬉戲、追逐，於是他把一部分小猴子分開到別的籠中，不讓他們玩耍。結果，這些失去遊戲機會的猴子，長大后變得痴獃。人類也是如此。良好的同伴交往有利於孩子的健康成長。

幼稚園是孩子走出家庭跨入社會的第一個小群體。孩子只有在和同齡人在一起遊戲玩耍的時候，彼此才是完全處於平等、獨立的地位，既互相吸引又能相互模仿、有彼此競爭和對抗的交往，才能豐富他們的社會經驗和交往能力。所以必須把適齡（3歲左右）的孩子送入幼稚園，走進ta的第一個「社會群體」，體驗真正的「社會交往」。