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孩子放學后,被盯著做作業,上一秒是親媽,下一秒精神崩潰變后媽

孩子放學后,被盯著做作業,上一秒是親媽,下一秒精神崩潰變后媽

孩子放學回家后,做的第一件事不是看電視,也不是出去玩,而是在家做作業。放學后,孩子的一舉一動都被家長盯的死死的,恐怕自己的孩子因為玩而耽誤了學習。殊不知,家長的這種絕對性的行為給孩子的心理會造成一定的壓力。

今年已經五歲的歡歡(化名)性格非常內向,少有同齡孩子中的開朗。而這一切都是歡歡的媽媽一手造成的。原來,自從歡歡上了幼稚園以後,媽媽就開始為她報了四五個興趣班,從幼稚園回到家后,不僅要被媽媽盯著學習,連吃完飯玩的時間都沒有,還要繼續練琴。

用歡歡媽的一句就是:「不能讓孩子輸在起跑線上,能多學就多學。好不容易熬到周末休息,可歡歡卻比上幼稚園還累,一天上四節興趣班的課,中間還要坐好久的車程。」

可歡歡卻一點都不感到快樂了,很少跟父母溝通交流。在幼稚園裡,也開始出現了不合群的現象,總喜歡自己一個人蹲在小角落裡玩,直到女兒出現這種異常行為,歡歡媽才認識到自己的錯誤性有多麼的嚴重。

陪孩子寫作業,幾乎是每個當父母的都經歷過或者正在經歷著,但多半是在國小低齡段,而像歡歡這種情況,還是少之又少,如果在孩子的童年給孩子增加壓力,那麼他們就會越來越心重,壓力越來越大,容易導致他們出現自閉症或者是孤獨症。

有的家長喜歡盯著孩子寫作業,一旦發現有問題,或字寫錯、寫歪了,一邊幫孩子塗擦,一邊批評、埋怨、責怪孩子:「怎麼搞的,又做錯了,總是改不掉。」「說過多少遍,就是記不住,氣死人的!」這樣的家長可以稱為是后爹或者是后媽。前一秒還在說:「乖寶寶,寫完作業我們出去玩。」后一秒就臉色大變,開始糾正孩子的各種錯誤。

最後高級育嬰師涵蘊表示:越是這種盯著孩子做作業,數落抱怨孩子的家長越會加重孩子的壞習慣。其實,在這種緊張、焦慮的氛圍中,孩子的學習興趣和能量之門很難打開。這個時候,家長再怎麼說教孩子都聽不進去,也改不過來。

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