孩子放學后，被盯著做作業，上一秒是親媽，下一秒精神崩潰變后媽

孩子放學回家后，做的第一件事不是看電視，也不是出去玩，而是在家做作業。放學后，孩子的一舉一動都被家長盯的死死的，恐怕自己的孩子因為玩而耽誤了學習。殊不知，家長的這種絕對性的行為給孩子的心理會造成一定的壓力。

今年已經五歲的歡歡（化名）性格非常內向，少有同齡孩子中的開朗。而這一切都是歡歡的媽媽一手造成的。原來，自從歡歡上了幼稚園以後，媽媽就開始為她報了四五個興趣班，從幼稚園回到家后，不僅要被媽媽盯著學習，連吃完飯玩的時間都沒有，還要繼續練琴。

用歡歡媽的一句就是：「不能讓孩子輸在起跑線上，能多學就多學。好不容易熬到周末休息，可歡歡卻比上幼稚園還累，一天上四節興趣班的課，中間還要坐好久的車程。」

可歡歡卻一點都不感到快樂了，很少跟父母溝通交流。在幼稚園裡，也開始出現了不合群的現象，總喜歡自己一個人蹲在小角落裡玩，直到女兒出現這種異常行為，歡歡媽才認識到自己的錯誤性有多麼的嚴重。

陪孩子寫作業，幾乎是每個當父母的都經歷過或者正在經歷著，但多半是在國小低齡段，而像歡歡這種情況，還是少之又少，如果在孩子的童年給孩子增加壓力，那麼他們就會越來越心重，壓力越來越大，容易導致他們出現自閉症或者是孤獨症。

有的家長喜歡盯著孩子寫作業，一旦發現有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫孩子塗擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子：「怎麼搞的，又做錯了，總是改不掉。」「說過多少遍，就是記不住，氣死人的！」這樣的家長可以稱為是后爹或者是后媽。前一秒還在說：「乖寶寶，寫完作業我們出去玩。」后一秒就臉色大變，開始糾正孩子的各種錯誤。

最後高級育嬰師涵蘊表示：越是這種盯著孩子做作業，數落抱怨孩子的家長越會加重孩子的壞習慣。其實，在這種緊張、焦慮的氛圍中，孩子的學習興趣和能量之門很難打開。這個時候，家長再怎麼說教孩子都聽不進去，也改不過來。