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地方公務員考試省考行測考試邏輯判斷解題技巧

公務員考試中邏輯部分主要分為邏輯判斷、定義判斷、類比推理三種題型。邏輯判斷部分,一般包括必然性推理和可能性推理,實質上是對推理和論證的相關知識考查。公務員考試中,可能性推理所佔比重較大,考生更應該熟練掌握論證的相關知識。

(一)論證結構

可能性推理題目的題干基本上都是一個論證,一個論證在結構上通常由論點、論據和論證方關係構成。

論點即論證者所主張並且要在論證過程中加以證明的觀點,它所回答的是「論證什麼」的問題。論據是論證者用來支持或反駁某個論點的理由,它所回答的是「用什麼來證明論點」的問題。論證關係是論據和論點的聯繫方式,也就是推理形式,它所回答的是「如何用論據來論證論點」的問題。

(二)準確區分論點論據的技巧

要正確分析題干論證,就要學會區分論點和論據,可以遵循以下幾點:

(1)找「結論」。當題干出現「結論」時,之後的語句即為論點,前面的則為論據或無關信息。

(2)找聯結詞。通常,「所以」、「因此」、「那麼」、「顯然」、「由此可見」、「簡而言之」等聯結詞之後的語句是論點,而在「因為」、「假如」、「由於」、「既然」等聯結詞之後的語句是論據。

(3)找特徵詞。如「宣稱」、「認為」、「說明」、「建議」、「推測」等表示斷定的詞之後的語句可能是論點,如「理由是」、「根據是」、「例如」等之後的語句一般是論據。

(4)分析因果聯繫。當題干中沒有出現提示性詞語或者出現多個提示性詞語時,考生可以通過分析題干中的因果聯繫來區分論點和論據。

考生在判斷論點和論據時還需要注意以下兩點:

①當有「調查」、「統計」或「實驗」、「研究」等出現時,這些內容所引導的語句更可能是論據而非結論。

②當題干存在兩種對立觀點時,可能並不會直接指出論點,而此時斷定詞後面的往往是論據,需要考生注意區分,否則可能出錯。

(三)常見邏輯謬誤

一個有效的論證必須遵循一定的論證規則,違反了這些規則就會犯相應的邏輯錯誤,論證就是無效的。可以從概念、語言、論點(論題)、論據和論證方式等幾個方面來查看論證的有效性。

常見的邏輯謬誤具體可以從以下幾點來查看論證的有效性:

第一,概念的有效性。

如果在一個論證中,概念的內涵和外延不明確,就會出現混淆概念或者偷換概念的情況,這樣的論證顯然是缺乏說服力的。所以,對於一個論證來說,在概念特別是核心概念的界定和使用上是否清楚、正確和前後一致顯得尤為關鍵。

偷換概念的錯誤經常在結論型題目中出現,有些迷惑性選項就是通過偷換概念來設置的,考生一定要仔細辨別,避免誤選。

第二,語言的有效性。

在論證過程中,詞或短語的意義可能會發生變化。一個詞項不可能在前提中具有一種意義,在結論中卻是另一種相當不同的意義。一個正確的論證要求所使用的語言必須是清楚明確的,違反語言明確性的要求,通常容易出現「非黑即白」、「稻草人」、合成謬誤等邏輯錯誤。

第三,論題的有效性。

為了使論證正確而有效地進行,論題就必須清楚、明白。否則,就無法找出適當的論據和正確的論證方式來進行論證。在一個論證過程中,論題必須始終保持同一,不能任意轉換。違反這條規則,就會犯「轉移論題」或「偷換論題」的邏輯錯誤。這類錯誤常出現於評價型題目中,多以對話的形式出現。

第四,論據的有效性。

分為兩種情況:

(1)論據應當是已知為真的判斷

論據是用來確立論題真實的理由。因此,論據的真實性是證明具有論證性和說服力的重要條件。違反這條規則,就會犯「論據虛假」或「預期理由」的邏輯錯誤。

(2)論據的真實性不應當靠論點的真實性來論證

論據是用以支持論證的,論點能否成立主要依賴於論據的真實性。因此,論據的真實性應當獨立於論點的真實性,即不依賴於論點而成立。

違反這條規則,就會犯「循環論證」的邏輯錯誤。

第五,論證方式的有效性。

在論證中,論證方式是聯繫論點與論據的紐帶。只有合乎邏輯的論證方式,才能保證從論據的真實性推出論點的真實性。因此,論證方式的規則只有一條,即論據和論點之間應有必然的邏輯聯繫。違反這條規則就會犯「推不出」的邏輯錯誤,這類錯誤經常出現在可能性推理題中。



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